模块化教学之高中英语书面表达能力的培养分析

梁露

摘 要：英语的书面表达能力体现了一个学生对英语语言的运用能力。重点针对模块化教学模式下高中英语书面表达能力的培养进行了详细的分析，旨在提升高中学生的英语写作水平，以供参考。

关键词：高中英语;书面表达能力;模块化教学

学生的实际英语水平可以通过英语的书面表达能力体现出来。高中阶段的学生已经初步掌握了英语的基础知识，也已经找到了适合自己的英语思维以及学习方法，但是书面表达能力还是有待提升。所以，非常有必要研究如何在模块化教学模式下，培养学生的书面表达能力。

一、高中英语书面表达能力的模块化教学概述

培养高中英语书面表达能力的模块化教学指的是将书面表达能力分解成一个一个的小的技能点，然后结合学生的需求以及教学目标，将之整合成不同的技能模块，每个模块的教学则只注重传授该技能的培养。模块化教学模式打破了传统的以教师、课堂为主体的教育理念，不受限于知识的传授，更加注重学生能力的培养和提升，符合现阶段促进学生全面发展的教育理念。模块教学法将英语书面表达能力的培养分为四大模块，第一仿写领悟模块，第二精读鉴赏模块，第三积累整合模块，第四写作拓展模块。

二、模块化教学在高中英语书面表达能力培养中的实际应用

（一）仿写领悟模块

高中英语的课堂教学，大多数情况下的教材内容都是围绕某一个特定的主题，教师可以以教材内容为基础，结合学生的实际需求以及模块结构来开展教学实践，培养英语书面表达能力。例如可以将课文中的内容设计成表格的形式，让学生完成填空练习，在帮助学生理解全文的基础上，提升学生的模仿意识与模仿能力。然后，当针对课文都分析完成后，就可以针对性地布置一篇与课文主题相近的题材进行写作。而分析教材课文用到的表格分析也正是一个完整而系统的写作模板，可以对学生的书面表达能力进行直观的指导，更加高效地提升学生的书面表达能力[1]。

（二）精读鉴赏以及积累整合模块

英语书面表达能力的培养最关键的是要让学生接触大量的、有趣的、可以理解的语言。所以，在进行写作教学的时候，要引导学生对教材中的精美文章进行精读鉴赏，并对其中涉及的词汇、句式、语法等基础知识进行歸纳、总结、整合以及积累。

首先，针对词汇的学习与积累，可以通过放射性导图的方式进行。如下图：

其次，要想提升学生的书面表达能力，从阅读过渡到写作是一个必然要经历的过程。所以，英语教师需要通过寻找大量的阅读范文来让学生进行阅读，让学生在阅读过程中将平时不会应用的词汇、句式内化吸收，并且灵活运用。从阅读过渡到写作，不仅可以提升学生英语书面表达的条理性与连贯性，还能为学生提供大量的写作思维以及写作技能。

最后，是关于教材中重点句型以及包含语法知识的句子。因为高中英语涉及的词汇量以及教材课文非常多，英语学习的重点和难点也将更加清晰，学习目标也很明确。而阶段性地梳理英语语法知识以及句型，可以帮助学生进行巩固、复习、夯实学生的英语基础知识，从而提升学生的书面表达能力。

（三）写作拓展模块

写作拓展模块主要涉及两方面，一方面是中西方文化差异的补充，一方面是训练学生将大脑中的内容用英语表达出来。首先，由于在高中学生英语的书面表达中，我们经常可以见到一些中式英语，产生这一现象的原因主要就是中西方文化的差异较大，而英语教学也没有充分的重视起这一部分的教学。所以在英语书面表达能力的培养教学过程中，教师可以有意识地培养学生的文化意识。教师可以在开始写作之前，先准备一些听力资料，让学生在听的过程中，把与写作有关的单词、句型、文化背景、表达方式等记录下来，提升学生对书面表达的信心。然后针对性的布置写作，让学生将听到的资料再次用自己的语言描述出来。其次，针对学生脑海中内容丰富，却很难用英语表达出来的现象，教师可以组织学生在课堂上围绕一个主题进行讨论。然后教师再进行表达技巧的指导，教会学生如何用英语表达。接着做调整，让学生脱稿演说。最后，再针对课堂上的讨论布置一篇写作，提升学生的书面表达能力。

综上所述，模块教学法对提高高中生英语书面表达能力有一定作用，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还有利于因材施教、便于学生自主学习。因此，将模块教学法应用在高中英语书面表达能力教学上是非常有必要的。

参考文献：

[1]胡治刚.模块化教学法对高中生英语书面表达能力的影响[J].考试周刊，2018（64）：110.

[2]张英霞.模块化教学之高中英语书面表达能力的培养[J].学周刊，2018（4）：153-154.

编辑 张佳琪