张治中与黄麓师范

王伯文 洪琳 孙功兵

教育救国

张治中，原名本尧，1890年10月27日出生于安徽省巢县（现为合肥市管辖的县级市巢湖市）洪家疃一个贫苦农家。他早年当过警察，曾以“警魄”为名，后来取两字中的偏旁“文白”为字，以志艰苦。

洪家疃是一个典型的农业村落，背倚当地的西黄山，南望烟波浩渺的巢湖。这里山清水秀，一派田园风光，但远离城镇，闭塞贫穷，文化教育极不发达。当时中国积贫积弱，“实业救国”“教育救国”等思想曾作为一种社会思潮风行一时。张治中认为，要实现国富民强首先就要重视教育。他曾说，富国必须重视经济建设;重视经济建设，首先应重视教育，尤其应重视农村教育。张治中还说：“中国人口百分之八九十是农民，如果农村的优秀青年，不能在乡村工作，不能为农民服务，而趋向政治活动、做官、干差事，把乡村风气弄坏，人才减少，这不是国家的好现象，倒正是农村衰败原因之一。”因此，他极力主张办学，在农村培养人才，以改变这种状况。在这种思想的指导下，张治中于1928年在他的家乡洪家疃村创办了一所小学，称为“黄麓学校”，校名匾额由戴季陶题写。开学之际，张治中亲自沿着村巷吆喊：“农友们，让你们的孩子上学吧！”偏僻的山村，从此响起了琅琅的读书声。

在创办小学教育的过程中，张治中意识到农村小学需要师资，没有好的教师队伍，小学教育就无法普及与扩大，而师范学校就是培养小学师资的摇篮。于是，1933年，张治中又创立了安徽省立黄麓简易乡村师范，学制4年，秋季招生，主要为农村小学培养低年级教师。黄麓学校遂改为附属小学。以后学校不断扩展，还开设了简师班和青年服务班。

当时乡村教育的先行者陶行知、梁漱溟等人，特别是陶行知献身乡村教育的精神，对张治中影响很大。张治中主张教育应服务社会，将教育作为改造社会的工具。他创办黄麓乡师，为的是“造成有用之材，建设农村，贡献国家”，这所学校正是践行张治中教育理念的地方。

黄麓乡师的教育以大众为对象：“男女老幼，皆为学众;民众失学，应怪我们失教。”它以建设农村为目的，“以教育所有民众为己任，推进乡村建设”。学校实施农闲教育，广设“共学处”，从事普教运动，同时辅以话剧团、国术团、电影教育团、流动教学团、农村合作事业指导团等，从事各种活动。全校师生每人都有自己分担的工作，仅一次就收教男女老幼1万余人。当时有人作了这样的描述：譬如行船，创办人张治中是船长，校长杨效春是掌舵者，所有教职员是水手，他们同心协力，集中趋向，鼓舞前进。

“敬、勇、诚、毅”

张治中在他的《回忆录》中说：“我是愿意把从事教育作为我终身事业。”抗战前，张治中每一两年就要回家乡一次，看看学校的发展，得知学校就学人数不断增加，他感到无比快慰。他亲自指导办学，助力解决学校的实际困难，并一再勉励师生“建设农村，贡献国家”。

张治中曾给学校明确提出“复兴农村，复兴民族”的方针。他认为，办好乡村师范，服务于农村，需要有热心乡村教育，并且乐于吃苦、勇于献身的人才，因为那不是做官，而是从事一种崇高的事业。他亲自聘请晓庄师范教导主任杨效春等教育名流担任校长，还亲任名誉校长，并设下校训：“敬、勇、诚、毅”，意为“敬以待人、勇以行义、诚以存心、毅以立志”。他认为，这4个字“不但包括着学问，并且包括着做人，不但包括着做人，并且包括着做事”。

张治中办师范时，曾特地请教从事乡村教育的陶行知、梁漱溟、晏阳初、高践四诸位先生，决心走陶行知的办学路子，把农村教育和农村建设结合起来，提倡教、学、做合一。

“桂翁堂”是学校师生集合的场所。张治中每次回乡都要在这里给师生作报告，鼓励师范生要埋头苦干为农村服务，使大家知道为乡村服务是国家民族的基本工作。1935年，张治中归乡，与本校师生共同探讨“农村建设问题”，他用“有山皆造林，有塘皆养鱼”来鼓励师生种菜、养猪、植树、修塘。张治中还捐款购买植树工具，捐助露宿帐篷，并购买桃、李、杨、柳、法国梧桐等树苗数千株，植于校园及清水塘边。在他的带领下，全校师生仅当年就在西黄山栽树45.3萬余株。1937年10月，张治中返乡小住，又亲临工地，率领师生和洪家疃群众一起挑水塘，工地上群情激奋，争相传诵：“总司令挑塘！总司令挑塘！”

办小学，办师范，把钱花在乡村教育上，张治中义无反顾。当时的《安徽教育辅导旬刊》第1卷35期有篇报道：“张文白先生在黄麓设奖学金。他在给校长杨效春的一封信中说：查黄麓区人才极感缺乏，推厥原因，大多限于经济力量，无法深造，一般优秀学生，往往至小学或中学即止，殊为可惜。治中早欲筹措资金，采用奖学办法，以期培植若干具有天才之青年，奈限于力量，迄今未能举办，但觉不能再缓，兹拟本年起，按年筹拨奖金若干，规定办法，开始实施。”

不仅是筹钱，张治中还要求子女支持黄麓乡师办学。1937年淞沪抗战即将开始时，张治中一封电报拍往英国，要求正在那里求学的长女张素我立即回国。女儿回国后，张治中让她到黄麓学校任教，并担任了3个月的校长。在回忆父亲对自己的教育时，张素我深情地说：“（父亲）真是身教言传，要求很严，常常在他的谈话中，对我们进行爱国主义教育，特别是在关键时刻，就把我们从海外召回，为祖国服务。”

1938年初，黄麓师范在抗战的烽火中被迫停办。

抗战胜利后，张治中多次与安徽省教育厅联系复校，并捐资添置设备，修整校园。在他的关怀下，1946年春，学校重新开办。

1947年2月，张治中返乡过春节，他感慨万千：八年抗战和胜利后的两载，黄麓师范和附属小学还能增加学生，学校基础日趋发展，“这实在是料想不到而又难得的事”。他在“桂翁堂”给师生们作了“如何发扬黄麓精神”的报告，鼓励大家一致努力，发展与推动农村教育。他最后说：“在我创办‘黄麓之初，曾研究过关于‘黄麓的前途，现在唯望诸位先生拿出所有的教育经验，以我们这许多同学的力量来完成，而达到我们所期望的共同目标。”

风雨前行

张治中毕生主和，不遗余力为国内和平而奔走。他的爱国思想一直影响着黄麓学校的师生员工。

1937年10月8日，从淞滬战场卸职、接任南京大本营管理部部长后的张治中再次回到故乡。其间，他两次向学校师生讲述八一三淞沪抗战的情况。他说：决不能把希望寄托于外援！中国是不可欺的！

在他的影响下，抗日救亡的烈火在师生们的胸中燃烧。黄麓师范师生深入农村，将普及教育与抗日救亡宣传紧密结合，教唱抗日歌曲，唤起民族意识;创办《兴农壁报》，唤醒同学认清世界大势，认清中国的地位;邀请新安旅行团来校宣传抗日救亡思想;组织“抗日民族解放先锋团”，成立“上海各界救国会安徽分会”。上海抗日救亡演剧八队在汽油灯下演出的《流亡曲》《两兄弟》，令师生无不失声痛哭;邢台师范流亡团的《声声泪》，更激起师生们抗日救亡的热情。他们组成黄麓师范抗日救亡宣传队，辗转数千里，沿途宣传，义演募捐，救济难民，历尽艰辛，抵达长沙。

抗战胜利后，内战的硝烟又很快弥漫。黄麓师范的中共地下党员和师生设法与中共皖西四地委联系，在党的领导下，积极开展“反内战”“反迫害”“反南迁”斗争。他们在学校秘密设立地下交通站，转送京、沪、杭一带进步骨干到解放区，并组织一批学生骨干担任秘密交通员;组织师生研究时事，召开时事议论会，提高全校师生对中国革命形势的认识;组织秘密读书小组，阅读进步报刊和文学作品，学习革命理论著作，在师生中传播新思想的种子;到农村去开办工友识字班、农民夜教社，到小学去联络进步教师，发展壮大进步力量。

桃李天下

新中国成立后，作为国家领导人，张治中尽管国事繁忙，仍念念不忘黄麓师范。他说：“我对这个学校有着特殊的感情，解放前我是经常注意的，解放后我也关心。这个学校跟从前比，正如我们国家的一切事情一样，有不可估量的前途。”

1955年，张治中返乡视察黄麓师范;1962年，他捐赠人民币3000元，以资学校的文体器材;1963年，赠“作育光辉”锦旗一面，庆贺黄麓师范创建30周年;1964年5月，寄赠图书4箱，同时赠附属小学儿童读物两包及若干体育活动器材……

1964年，74岁的张治中又一次来到学校。他神采矍铄，兴致勃勃地巡视校园的每个角落：图书馆、办公室、教室、宿舍、厨房、饭堂……新的建筑、新的设备、新的教师、众多的学生，这一切标志着黄麓师范在新中国成立后的发展壮大。当了解到学校形成“五会”“八风”的新气象（会写、会算、会生产、会教学、会讲革命道理;学习毛主席著作成风、艰苦朴素成风、阶级友爱成风、调查研究成风、认真读书成风、热爱劳动成风、练基本功成风、讲普通话成风）后，张治中说，我看这“五八作风”倒真可以在师范学校里提倡。

时任安徽省教育厅厅长的曹川林这样称赞黄麓师范：这个学校一贯有艰苦朴素、热爱劳动、认真读书的优良校风，全体师生员工精神焕发，整个学校充满着生动活泼的革命朝气……张治中十分感谢省县负责同志和主管部门对黄麓师范的关心，并且坦诚直言：中等师范应当面向农村，这样更易于实行教育与生产劳动相结合的方针。他在《回乡访问记》中写道：“我只希望它能牢牢地扎根在农村里，更好地面向农村，有助于我国的全面发展。”

1990年10月，在张治中百年华诞之时，故乡人民为缅怀张治中当年奠基教育之功，表达敬仰之情，在黄麓师范校园里铸起了一座张治中全身塑像。塑像高达5米，底座上镌刻着张治中将军的简历，颂扬他热爱祖国、热爱人民的光辉一生，文中写道：“文白先生热爱人民，关心桑梓，亲自创办黄麓师范学校，半个多世纪以来，培育人才数以千计，荫及几代农家子弟，功在家园，勒石以颂。”在塑像揭幕仪式上，邓颖超及全国人大常委会、全国政协、中共中央统战部、民革中央等纷纷赠送花篮，全国人大常委会原副委员长孙起孟、全国政协原副主席洪学智为张治中塑像揭幕。洪家疃的村民又传唱起民谣：“洪疃张本尧，捐资办学校，老人齐欢喜，儿童哈哈笑。”

同时，张治中长女，先后担任全国政协第五、九届委员，第六、七、八届常委的张素我也被聘为黄麓师范名誉校长。她说：“如今，政府聘请我担任黄麓师范名誉校长，我一定继承先父未竟的事业，为家乡，为黄麓师范的发展尽一点力。”

黄麓师范创办以来，扎根江淮大地，为国家培养了3万余名人才，其中有党的高级领导，有知名教授、工程师、企业家、医师、艺术家，更有大批坚持为农村服务的中小学教师，真可谓桃李满天下，为祖国的社会主义建设发挥了重要的作用。

（责任编辑：张文军）