大数据时代高职语文教育中思政教育的渗透探析

【摘要】在信息全球化发展趋势下，推出了大数据技术，大数据技术在人们的生活和学习中起到非常重要的助力作用。在高职语文教育中思想教育过程中渗透大数据技术应用，有利于培养学生的综合素质，使学生树立正确的思想观念。本文则是对大数据进行了全方位的分析，并阐述了我国高职语文教学的实际状况，探析基于大数据时代如何在语文教学中加强学生的思政教育。

【关键词】大数据时代;高职院校;语文教学;思政

【中图分类号】G64                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）21-0099-02

【本文著录格式】刘玉凤.大数据时代高职语文教育中思政教育的渗透探析[J].课外语文，2020，19（21）：99-100.

引言

大数据技术的普遍应用使社会进入了大数据时代，增加了更多的信息资源，优化和改变了数据信息的储存方式。因此在大数据时代的发展背景下，高职院校要做到与时俱进，跟随时代发展的步伐，创新和调整语文教学模式，采取科学的方式将思政教育渗透于语文教学中，促进学生的个性化发展和全面发展。

一、高职语文教学中思政教育的渗透情况

在大数据时代的背景下，网络化教学模式在我国各大高校被广泛地应用，借助网络化教学模式开展语文教学，能够吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的主观能动性，学生可以在互联网上查阅搜索课程资源和文化知识要点，丰富学生的知识储备。但是目前，很多高职院校更加重视和关注学生的专业技能培养，语文教学中思政教育的渗透程度不深，必须及时发现分析思政教育在语文教学中的渗透情况。

（一）过于重视学生专业技能培养，忽略了学生的思政教育

在大数据时代發展背景下，很多高职语文教师采取多媒体教学方式，运用网络化教学方式制作教学视频、布置教学任务、批阅学生作业，加强学生专业技能和综合职业能力教育，却没有重视和关注学生的思政教育，没有意识到思政教育渗透在语文教学中所具有的重要意义，没有清楚认识到在语文教学中渗透思政教育的教育价值。即使有些高职院校认识到加强思政教育的重要性和必要性，但是并没有采取有效方式提高思政教育的渗透程度，无法实现有效的教学质量。

如今很多高职语文教师采用的渗透思政教育的方式主要是：其一，在语文课堂上给学生灌输大量的思想政治理论知识，使课堂氛围变得更加无聊乏味，对于学生来说，教师讲解的内容基本上左耳进右耳出;其二，在进行语文教学时，教师会反复讲解一些关于思想道德的长篇大论，缺乏新意的思政教育完全无法引起学生的学习兴趣;其三，有些语文教师会时不时在课堂教学上讲解时事政治，发表个人的看法和理解，却忽视了学生的接受能力。总之，通过这些思政教育模式，导致在语文教学中渗透思政教育的程度不深，没能充分发挥思政教育的重要作用。

（二）学校与家长之间缺乏有效的交流和沟通

大数据技术的应用在人们生活和学习中十分普遍，微信、QQ等通信设备的普及，拉近了人与人之间的交流距离。但是我国教育教学中比较常见的问题是学习更像是学生一个人的事情，很少有家长参与到其中，尤其是高职教学的过程中很少有家长主动来学校咨询学生的具体情况，甚至有些家长不清楚自己孩子学校在哪，更别提与学校加强交流和沟通。这种问题的存在不利于教师了解学生在家里的具体情况，缺乏家长的通力配合，不利于顺利进行思政教育的渗透。学生的全面发展是学校、教师和家长的共同任务，但认为孩子大了就不需要多加过问的观念存在于很多家长的心里。

二、有效提高大数据时代高职语文教学中思政教育的渗透度

大数据时代的快速发展，给教育领域带来了极大的挑战和发展机遇，便捷了人与人之间的通信和交际，通过网络信息技术应用可以拉近学校、教师与家长之间的沟通。另外大数据时代背景下，不断创新和改革网络技术，促进网络信息技术的进步和发展，使网络课堂教学、在线教育网站等网络化教学方式已经普遍存在于学生的学习中。但是网络信息技术的发展，衍生了很多网络游戏和良莠不齐的信息资源，很容易吸引学生的好奇心，容易导致学生沉迷于网络游戏中，或是被各种不良信息所诱惑，对学生的世界观、人生观、价值观的树立会造成不良影响。因此在高职语文教学中要对学生渗透思政教育，帮助学生树立正确的思想观念。

（一）充分激发学生对于语文教育的兴趣和激情

想让学生全身心专注于语文学业上，就得充分激发学生的学习兴趣和激情，调动学生的积极性和主动性，改变学生的学习地位。刚进入高职院校的学生年龄普遍在18至20岁，面对丰富多彩的校园生活，很多学生容易被花花世界所迷惑。因此高职语文教师要采取合理的措施激发学生的学习兴趣，只有学生对语文学习产生兴趣，才好保障语文课堂教学上对学生进行思政教育。若是学生对语文教学本身就无法产生兴趣，也就无法在语文课堂教学上渗透思政教育。例如通过大数据技术的应用，将一些优秀的文学作品整编为趣味性教学视频的形式，让学生观看教学视频，从中学习和获取文化知识。充分发挥信息化教学模式的助力作用，不断提高思政教育的渗透程度，保障语文教学的质量和效果。

（二）创建“云课堂”，发掘教材中的思政知识

高职语文教师要深刻认识到课堂才是教学的主要阵地，充分发挥课堂教学的作用，传统的语文教学模式已经无法适应大数据时代的发展需求，应当彻底改变和突破传统语文教学模式，基于大数据时代创建“云课堂”。在“云课堂”教学过程中，教师可以随时随地搜索数据库获取自己想要的信息和资源，在学生提出问题时对其进行详细的解答。网络信息技术的快速发展和广泛应用，推出了各种网络在线教学网站，学生可以在观看网络教学视频时拓展自身的知识面，所以大数据技术的发展前景十分广阔。大数据技术的发展速度十分迅速，语文教师要时刻关注大数据方面的信息和热点，创建“云课堂”加强学生的思政教育，加深思政教育在语文教学中的渗透度。另外教师要充分发掘教材内容中蕴含的思政知识，引发学生理解和学习课件上的思政知识要点，理解和学习文本中含有的思政知识，学习更多的传统文化。

（三）通过大数据技术的应用加强学校与家长的沟通

计算机技术的发展推出了智能化技术，各种智能产品的出现大大方便了人们的生活和学习，智能终端在人们生活中存在非常普遍，QQ、微信、微博等通信工具的使用便于人们的联系和交流。高职院校应当结合大数据技术的应用构建家长与学校沟通的服务平台，不断完善和创新校园网、学信网等网络平台，利用网络信息技术加强学长与家长之间的沟通和交流，让家长了解学校的相关工作安排，了解教师的教学进度和具体安排，了解学生的校园生活和实际学习情况，家长的配合有利于提高思政教育的渗透度。

三、结语

总而言之，互联网技术的改革和发展，推动了大数据技术的迅猛发展和广泛应用，人们物质生活优越，对信息化社会发展的需求呈不断增长趋势，因此推出了功能更加齐全的大数据技术。高职语文教师应当结合大数据技术的应用采取合适的网络化教学方式，不断提高语文教学中思政教育的渗透度。

参考文献

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[2]王斌.高职类院校大学语文课程思政教育的有效途径浅探[J].汉字文化，2019（12）.

[3]刘泽江.“课程思政”视域下高职大学语文教学探索[J].沙洲职业工学院学报，2019（2）.

[4]李川川.大数据时代我国高校语文教育中思政教育的渗透[J].教育教学论坛，2016（34）.

作者简介：刘玉凤，女，1972年生，河南平顶山人，硕士，河南质量工程职业学院，讲师，主要研究方向为现代文学。