谁是引导毛泽东读书的第一人

说起读书，首屈一指的当属第一届全国政协主席毛泽东。“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”他认为，“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”早在1954年，毛泽东就提出把学习作为政协的五大任务之一。

1939年5月20日，毛泽东亲临延安在职干部教育动员大会，深刻阐述党中央发起学习运动、加强干部教育的重大意义。他针对干部学习中存在的“工作忙”“看不懂”两大问题，巧用木匠“钉钉子”“钻木头”原理，生动形象地进行了阐述和动员，成为中共党史上的经典故事。

那么，谁是引导毛泽东读书的第一人呢？他就是第一届全国政协委员、中央文史馆第一任馆长、无党派人士符定一。1912年，符定一在长沙创办公立高等中学并担任校长，时年19岁的毛泽东以第一名的优异成绩被录取。

当时，符定一面对毛泽东的答卷，不敢相信一个穿着土气、来自湘潭农村的年轻人，能够写出如此才华横溢的文章。于是，他叫来毛泽东当场考试，发现这个青年目光炯炯，语出惊人。符定一喜出望外，认定此人日后必成大器。他赠予毛泽东一套《资治通鉴》，嘱其用心阅读。这使求知若渴的毛泽东如获至宝，天天诵读，其中的许多章节都能背下来。对于这本书，毛泽东晚年曾说：“看过17遍。”

师生来往甚密，情谊深厚。新中国成立后，毛泽东提出请符定一出任中央文史馆馆长。符定一说：“这个职务只要老而贫的文人当就可以了。”而毛泽東则恳切地说：“还要才、德、资，需要您这样有学问和德高望重的人啊！”

毛泽东读书有三大奥秘：苦读书、巧读书、善用书。他在延安时期讲过这样一句话：“如果再过10年我就死了，那么我一定要学习9年零359天。”他一生中读书涉及的门类，包括马克思主义、哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学，自然科学书籍也多有涉猎。其中文、史、哲书籍读得比较多，特别是中国历代史书，手不释卷。

“无巧不读书。”在茫茫书海面前，毛泽东进行了真正的读书革命，实践并实现了“为何读书？读什么书？怎么读书？”三大变革。他读书的指向性很明确：“改造社会、改造中国。”在读书方法上，毛泽东采取广读与精读相结合，以精读为主。有的书一般浏览，略知其义;有的书却深入研读，探其真谛。

毛泽东广博的读书与涉猎，常常转化在他的文章、讲话与实践中。那些深邃的典故、精辟的寓言、雄健的诗词，让“毛式风格”出神入化，独树一帜。在井冈山时期，他把《孙子兵法》《三国志》《三国演义》“运用之妙，存乎一心”;在延安时期，写《新民主主义论》时，他把《共产党宣言》看了十几遍。他还熟读曾国藩的《家书》《日记》，“三大纪律六项注意”（后为八项注意）就是从曾国藩的“爱民歌”中得到的启发。

20世纪五六十年代，为了学英文，毛泽东找来中文版和英文版的《共产党宣言》对照起来读，在一本英文版的《共产党宣言》里，还留有他的批注。

从1972年开始，毛泽东细读圈点129种“大字本”线装书。这些书籍涉及史传、政论、诗词曲赋。一次，他阅读大字本《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》，其中有一段记述了吕蒙在孙权激励下发奋学习的内容：“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。”毛泽东立即将这段文字批给中央领导，以此强调重视学习，认真学习。

毛泽东读书的目的，先是为了“修学储能”，然后要寻求“大本大源”，最后是要找“主义”。他读书有“两个根本方法”，一个是实事求是，另一个是对立统一;“一个根本主张”，就是马克思主义中国化。

（朱权利荐自《人民政协报》）