高中数学教学中学生解题能力的培养策略

陈维理

【内容摘要】在传统教学模式下，高中数学教育一直面临着学生学习热情不高的困境。传统教师只重视学生课本知识的学习，往往忽略了学生的心理。教师长期高强度地教学使学生产生了抵触心理。学生在传统教学模式下缺乏学习的热情，枯燥的课本教学使得学生缺乏创新力以及模型想象力。长此以往，高中数学教育的教学质量将会大大下降。依据这一现状，教育部进行了高中数学学科的教育改革，广大的教育工作者应该积极学习新知识，不断学习西方先进的教学模式，不断改善教师与学生之间的关系，使学生在愉悦的学习氛围中进行学习。

【关键词】高中数学解题能力解题策略

引言：在新课改的进程中，高中数学的教育改革是十分重要的。学生在进行数学科目的学习中不应只重视数学成绩的提高，更应该培养自身的实践能力以及灵活的头脑。教师应该在重视学生的理论课程学习的同时，加强学生的数学题目练习，让学生在练习中不断寻找解题技巧，提升自身解题能力。

一、对高中生解题能力培养的重要性

高中数学教育在高中教育阶段起着非常重要的作用。在现代教育模式下，广大教育工作者通过小组讨论的模式，在教学小组长的统一带领下进行教学内容改革、创新课堂形式，不断探索教育的新形式。教师应明确学生的主体地位，在现代教育中，学生应起到主导作用，教师积极吸取学生意见，依据本班学生的实际状况调整教学进度，使学生在学习新知识的同时不断巩固旧知识。教师运用多媒体教学，将知识的难易程度进行划分，让学生分清学习的主次。教师将学生进行分组，学生通过分组讨论的方式进行学习。同学之间相互讨论提出不同的解题思路，然后由老师集体解决学生无法作答的疑难问题。在这种合作学习的课堂新形式下，极大地锻炼了学生的逻辑性思维以及实践能力。

二、教师培养高中生的解题能力

1.扎实学生的理论基础

教师在对学生进行书本讲解时，一定要重视学生对于基础知识的理解，良好的理论基础是学生解决数学难题的基础。教师通过对数学概念、性质的细致讲解，使学生尽快掌握课本要义。教师不应急于让学生进行复杂题目的练习，应该让学生在较为简单的题目中将学到的知识进行巩固，从而达到熟能生巧的效果。

2.培养学生对数学题目进行分类整理

学生不应该只是盲目的练习数学题目，而是运用出题人的出题规律进行规范解题。学生应该在巨大的数学题库中将自身所练习的同类型题目进行分类整理，并对这种数学题模式进行集中练习，从而找到解决这类题型的方法，这种方法可以大大提高学生的解题速度同时也使学生少走弯路。学生将多种数学类型题目进行整理分类，将繁杂的数学题“类型化”，使数学学习更加清晰化、条理化，大大提升学生练习的效果。

3.运用图形、数据结合的方式进行解题

在数学学习过程中，将数学题目中的数据与图形相结合。学生在思路不清晰的情况下借助图表达的直观性来解决数学题目，往往可以快速的解决问题。在数学教学中，教师称这种解题方法为“数形结合”。教师在日常授课过程中，应不断培养学生运用“数形结合”方法进行解题，以提高学生的做题效率。

4.营造良好学习环境，增强学生信心

教师应该以朋友的身份融入到学生当中，倾听学生的心声、了解学生的苦恼。数学学习不同于其它学科，数学本身就较为枯燥，学习难度较大，学生的抵触心理较强。教师应不断树立学生学习的信心积极引导学生进行课堂讨论。学生进行分小组学习，同学之间相互解答问题互相鼓励，同学们在不断交流中学习数学知识。教师要根据班级学生的实际状况制定相应的教学方案，积极听取学生的意见，不断调整自身的教学思路以及教学手段，鼓励学生不断创新，确保每个学生都能在学习中获得进步。

三、学生对于自身数学解题能力的培养

1.运用观察法解决数学问题

学生在看到数学题目时，不应该急于解题，这样往往会忽视题目中的重要信息;学生应该对题干进行反复阅读，提取题目中的有效信息。在一些数学题目中问题条件给的相对含蓄并且具有迷惑性，学生如果不进行思考，解题思路往往就会被题目带偏，这样学生就很难找到问题的答案。因此学生做出题目时的首要一点就是分析出题目的要求以及题干中的有效信息，然后在进行相应的解题步骤。

2.锻炼做题技巧，培养做题能力

学生良好的解题习惯在解题过程中是必不可少的。教师在日常的教学中，一定要培养学生认真严谨的学习态度，做题时一定要进行全方面的思考，想法不能过于单一。教师往往采用“题海”战术来提高学生的练习数量，学生在进行大量的数学过程中，应该重视做题质量，不要贪多求快，力求把做的每一道题都能理解并且在今后的练习中得到运用。高中的学习过程是枯燥乏味的，这需要学生的不断坚持夯实基础，不断提高实践能力培养自身的逻辑性思维。

结束语

综上所述，随着高中数学教育改革进程的不断深入发展，教师在今后的数学教学中起到引导的作用，学生成为自身学习的决定者。学生对自身实际状况进行深入分析，寻求教师帮助制定符合自身实际状况的学习方案。教师熟练运用互联网教学、多媒体播放等多种教学方式，使课本知识更加立体化，有助于学生对于复杂知识的理解。广大学生在教师的帮助下，不断锻炼自身实践能力以及严谨的数学逻辑，不断提高自身的解题效率。

【参考文献】

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（作者单位：甘肃省礼县实验中学）