对高职动画专业人才学习效果提高的重要举措

徐卫红

摘要：当前我国社会发展速度不断加快，动画产业成为了新时期拥有巨大潜力的朝阳产业，也是我国文化事业发展中非常关键的组成部分。虽然我国的动画产业与日本和美国两个国家相比，发展速度相对缓慢，但是在大量相关专业人员不断努力和探索、前进中，也获得了非常巨大的成果，目前动画产业还是依旧需要人才给予支持。所以本文也针对高职校园内部动画专业中人才学习效果提升的具体教育工作开展策略进行分析，了解目前教学存在问题的基础上，找到相关的解决方案。

关键词：高职   动画专业   人才   学习效果

中图分类号：J20-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）12-0126-04

当今社会中，中国的动画产业正经历着高速发展的时期，也有着突飞猛进的进步，因此，这一行业中对专业人才需求量也在日益增加。这也为我国校园教育工作提出了一定的要求，不仅仅需要优化这一专业教育工作的整体质量，更需要立足于当前社会发展的具体情况，有针对性地对人才进行教育和培养。根据近年来就业的情况能够看出，很多校园内部动画专业毕业生的就业率并没有得到明显的提高，这也会对行业的发展前景造成巨大的影响。所以，本文就这一情况进行了分析，提出当前高职校园内部动画专业人才培养的具体开展策略，希望能够为校园教育工作未来的良好发展提供有效的支持。

一、高職院校动画专业人才培养存在的问题

（一）缺乏适应市场需要的培养计划

当前，在我国高职院校教学工作开展的过程中，针对动画专业的人才培养，还存在着一定的问题，其中最主要的就是缺乏对当前市场需求培养的详细计划，也就是说在人才培养的过程中，并没有按照市场的需求进行教育工作开展方式的制定，这也导致很多教学工作存在着无计划的问题，对于教学的目的及最终教学工作需要完成的任务，在认识上都存在着不清晰的现象，很多教师教学过于随意，对于动画专业人才的培养也缺乏着科学合理的计划。还有很多高职院校内部针对动画专业教育工作开展中，其教师的整体水平很难达到有效的教学需求，例如：教师在设计的思路上缺乏前瞻性的思想，依旧只能够以教材作为主要的内容，进行课堂知识的讲解，反复地对教材内容进行咀嚼，学生如同嚼蜡。还有就是教师对于市场当前动画专业人才的需求了解程度并不充分，所以课堂上的教学内容单一枯燥，学生难以提高学习的兴趣，也无法找到自己未来的发展方向。甚至还有一部分学生不了解动画专业与市场之间的联系，仅仅依靠教师的引导，以及讲解知识的学习，这样的人才培养无法达到最终的需求，也不能够满足市场所提出的要求。

（二）高职院校学生的自身信心不足

在当前我国高职院校教学工作开展的过程中，很多学生乃至教师对于职业教育在理解上认知程度不够，这也导致很多学生忽视了自身的能力，在学习和成长过程中缺乏足够的自信心，影响了动画专业人才的培养效果。职业教育所具有的主要特点就是定向性的教育，这也是课堂教学工作中所能够发挥出的最大优势，其最主要强调的就是学生技能的培养，以及记忆和动手实践能力的形成，通过这些训练，帮助学生掌握自己未来的工作开展方向，也能够为某一个专业提供人才的支持。其中实践动手能力是当前我国社会发展中，经济背景下最有力的竞争优势，但是依然有一部分高职院校内部的学生存在着思想上的错误，认为自己是高考落榜，才进入这样的学校，这也导致学生在学习上缺乏自信心。特别是在动画专业的学习过程中，很多学生认为自己所选择的专业未来发展方向模糊不清，自己更是难以正确抉择工作的范围，这些都影响了学生的学习效果，导致很多高职院校内部动画专业的学生，缺乏对本专业知识学习的兴趣，影响了其后期的良好发展和进步。

（三）人才培养与市场所需衔接不够

动画这门知识的学习比较关注的就是实际的学习质量，以及实际操作的能力，特别是在人才的培养上，更是要求学生能够根据当前市场发展的大环境，提高自身的综合素质和能力，保证自身的专业技能与市场发展的大方向所匹配，所以教学的过程中，更应该注重实际教学的优势。特别是在高职院校中的人才培养，更需要趋向于订单式的教育方法，校园需要保证与企业内部建立起良好的合作关系，这也是开展教育工作中非常关键的一步。但是，有一部分院校与企业的合作仅仅停留在表面，企业内部认为在校学生进入工作岗位只是浪费时间，并不愿意花费这样的精力去培养在校学生，学生在企业内部能够完成的也是一些与本专业无关紧要的工作，这种表现令双方都有着不积极的状态，对于学生未来的发展也产生了严重不利的影响。因为，当前的市场需求是学校人才培养发展方向的重要依据，如果无法与企业正确地进行衔接，那么动画专业所培养出的人才也不能够符合社会的需求，这些都影响了学生的成长，乃至后期的进步。

（四）校园中教师队伍建设路径单一

在高职院校的内部动画专业中，人才的培养不仅仅需要依靠社会、企业，学生本身更需要的是有一支高素质的师资队伍来引导，因为教师是学生知识学习的关键，更是学生成长过程中重要的引导者，所以，动画专业也是如此。在人才培养的过程中，师资力量的提升也是其中必不可少的一项内容，教师不仅仅在动画专业中需要讲授最基本的知识内容，更是需要带领学生拓展自己的视野，利用一个全新的思想和理念，学习这一课程中所涉及到的众多知识内容，只有这样才能够让学生树立起新思想、新理念，把全新的内容融入到动画设计的过程之中，进而为其后期的发展起到有效的促进作用。

目前很多高职院校内部这一专业的教师学习的范围有限，所涉及到的知识内容相对比较枯燥，这也导致学生比较难以接受这些内容。特别是学习的知识点缺乏实用性，更是影响了学生后期的成长和进步。任何一个专业，教师都是学生的引路者，其能够促进学生良好的发展，教师不应该仅仅局限在传统的知识学习渠道，更需要开拓多种路径，掌握更多的知识内容，只有这样才能够有计划、有目的地对学生进行引导，达到市场需求的人才培养目标。

二、高职动画专业人才学习效果提高的重要举措

（一）立足人才培养模式体系改革

在我国高职院校的内部，对学生进行教育和培养的过程中，还需要对人才培养具体的体系进行改革和优化，保证这一体系能够符合当前市场的需求，只有这样才能够立足于人才的根本，对其进行正确的教育和引导。在动画专业中，学生是多元化发展的，更是拥有着多项良好的职业生涯，所以也要求高职院校内部在人才培养的过程中，对其方案的设定由原有的单一，向着多元化的角度发展，只有这样才能够满足市场对于人才所提出的需求。

高职院校中所培养的人才要能够立足于市场，需要建立起长效的发展机制。例如：校园内部对于动画专业的人才培养阶段，可以利用分层教学、因材施教、不同目标设立等各种各样的形式来开展，也可以在人才培养的阶段，发挥出教育工作的优势，深化教学改革，提高教学的质量。其中就包括：（1）优化课堂教学工作的整体课程结构，建立起与当前社会的经济发展相互符合的课程教育体系;（2）降低必修课在动画专业所占的比例，加大选修课的比例，减少课堂讲解的实数;（3）加大实验实践等各种各样的教学环节，提高学生的技能;（4）利用分类指导，鼓励特色，重在改革等思想，优化课堂教育工作，进而提高学生的知识学习效果。

（二）课堂教学方法与手段的改革

在高职院校内部动画专业人才培养的过程中，想要真正的达到人才培养的最佳目标，就需要对教学的方法以及教学的手段进行科学合理的改革，只有这样才能够保证教育工作达到市场发展的需求，以此为社会输送更多优质的人才。例如：教师在教学的过程中，可以围绕着本专业的职业岗位能力标准，进行课堂教育工作的优化和完善，把专业课程作为核心，以此开展项目优化的教学方法，实现教、学、做合一。

在动画专业教学过程中，教师也需要关注到学生实践，以及创新能力的培养效果，真正推广互利共赢的校企合作运行机制，提高教学工作的整体水平，同时也需要保证动画课堂的教育工作能够充分地与信息技术之间融合，提高课堂教育工作的信息化水平。教师在教学的过程中，可以借助网上的资源以及相关的平台，创立起最新型的教学模式，这样才能够让学生真正感受到专业知识学习过程中的趣味性，也能够培养学生自主学习的能力，使学生形成良好的学习习惯。教师也需要通过德育、美育等各种方法，让学生拥有敬业精神和诚信意识，这些对于人才的培养都有着基础性的促进作用。如，开展现场教学的方法，让学生能够真正的在职业环境中根据职业的标准学习到更多的知识内容，进而激发起学生的学习兴趣，强化课堂教育的效果，也能够培养出学生更好的职业能力。

（三）推进课程改革与资源库建设

在高职院校内部动画这一专业中，对于人才的培养，还需要根据企业的岗位能力需求作为导向，真正的对专业课程体系进行构建和优化，根据学生的知识学习现状，按照企业内部的职业资格标准进行不同课堂模块的设计，以此保证人才的培养能够满足企业内部岗位的需求。同时，执业的资格等级证书也需要按照不同模块课程进行分级，这样才能够让学生在进阶学习的过程中，提高自身的能力，把所学习的专业知识和技能进行分解，使每一个技能的学习都拥有着強大的实践支持，把教、学、做真正的融为一体。

除此之外，校园内部也需要建立起专业的课程教学的团队，为学生提供最有利的知识学习资源，还需要成立动画专业学习的资源库，以校园、全市、全省院校中的动画专业资源为主，让学生能够在这一公共平台中找到自己所需要的知识内容，解决自己存在的疑难问题，以此优化课堂教学的效果，延伸课堂的知识内容，为学生的知识学习提供最为优质的资源共享，这些对于人才的培养都有着非常重要的促进性作用。同时也能够让学生在优秀资源的支持下，真正的热爱自己所学习的专业知识内容，提高自己的专业技能，进而成为社会中的标准“动画人”。

（四）打造“双师”型的教学队伍

在高职院校内部动画专业教学中，为了能够保证人才培养的正确模式得到有效的实施，就需要有针对性地对这一专业中教职人员的业务能力进行培训，只有提高了教师的综合素养，保证教师能够意识到这一专业人才培养的重要性，才能够使整个教育工作走上发展的巅峰。所以校园内部可以针对这一专业中的带头人，以及骨干的教师进行送培工作，进而达到提高教师专业教学能力的目的，也可以使教师立足于这一学科进行科学研发。除此之外，要求送培的教师能够在这一岗位钻研的过程中，获取到相应的资格证书，这样才能够为教师整体素质和水平的提升奠定基础。

同时，校园也可以建立起骨干的教师、青年的教师顶岗实习锻炼的制度，使教师能够真正的拥有在企业从业的经验，这样才能够更好地利用从业过程中所遇到的各种问题，以及所学习到的知识对学生进行教育和引导，这一点对于培养出符合社会市场需求的专业性人才有着非常重要的影响。同时骨干教师通过日积月累的实习和学习，也能够为未来的教学工作积累经验，进而达到优化整个教师队伍素质的目的，能够实现人才培养的最佳效果。

三、结语

综上所述，通过对当前我国高职院校内部动画专业教育工作存在问题的分析上不难看出，目前我国的动画产业虽然已经取得了比较瞩目的成绩，但是，校园内部在动画专业人才培养上，仍然无法满足市场发展的需求，高素质动画人才屈指可数。所以也要求高职院校内部动画专业在教育工作开展中，能够真正的对目前所存在的问题，给予足够的关注和重视，认真地解决这些问题，保证这一教育工作能够得到快速的发展，同时使人才真正的符合当前动画市场的需求，这样才能够为我国动画产业，源源不断地输送更多优质的人才。

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