孩子为何“爱告状”

“老师，我后面的同学揪我辫子。”“妈妈，弟弟往地上扔垃圾，把地板弄脏了。”“爸爸，上体育课时，我们班的男同学不好好排队，我告老师了。”许多家长或老师都遇到过这样的问题，孩子只要看到别人做的不对的地方，都要跑过来告状。

孩子为何“爱告状”？从人际交往心理学来说，告状是孩子觉得自己受到侵犯或者某种集体规则被破坏，想要通过大人来约束同伴的一种行为。“爱告状”在3至6岁的幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象。随着年龄的增长，这种现象会自然减少甚至消失。“爱告状”也是孩子和他人沟通的一种方式，是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现。这个时期是孩子人际交往和处理问题能力形成的重要时期。

大人对于孩子实事求是的告状要认真对待，及时予以正确处理。当然更重要的是，要强化孩子自我分析、解决问题的能力，逐渐淡化其“告状意识”乃至依赖心理。不要因为孩子“爱告状”，就批评孩子或者不予理会，认为这是不好的行为。如果对孩子的告状不置可否，不仅会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。

当然，也不要过分鼓励孩子告状，否则孩子独立处理问题的能力得不到发展。更为严重的是，会使孩子养成时时窺视他人秘密的不正常心态，不利于孩子性格的培养。

我们要做的应该是正确引导，让孩子知道我们有办法帮他解决问题。我们会听他诉说，告诉他以后再遇到这类事情该怎么办。

（中国新闻网2020.6.12）