与大千世界“握手”
2020-08-04苗芳
苗芳
“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。
请以“握手”为题,写一篇不少于600字的作文。
苗老师:看到这次的作文题,很多同学拘囿于材料中的几种“握手”,脑中浮现的往往也只是“人与人握手”的场景,选材范围有限,立意方向无法确定。其实“握手”的范围几乎是无限的,你的生活有多宽广,选择就有多广阔。这需要大家细细思考、认真体味,于存同求异中发散思维。比如张隽豪同学的这篇作文,写“我”与《诗经》握手言和:起初母亲让“我”背《诗经》;而后“我”产生逆反心理,并发出抗议,至此“我”与《诗经》越走越远;直至脑中熟悉的诗句点醒了困顿的“我”,才发现自己对《诗经》已有了深深的体悟。逻辑严密,主题突出。
接下来,请绽放你的思维之花,谈谈你对“握手”的理解,并說说你打算如何写“握手”。
潘克:从张隽豪的作文中,我想到了“与一种精神握手”,想到了夜晚宿舍被窝里的手电光。有一次考试失败后,我悲伤地躲在被窝里暗自流泪,突然,一抹若隐若现的亮光吸引了我——班内学霸正在被窝中持手电筒刻苦学习,顿觉一道阳光射进我内心深处。我觉得这是与一种精神的握手,这种坚持不懈、脚踏实地的精神将牵引我在学习路上精耕细作、砥砺奋进。
赵雪燕:我想到了与父亲的握手。我的父亲是一个木讷的人。他从不抱我、哄我,甚至很少对我笑,因此我也不理他,甚至经常跟他对着干。直至那次——放学路上,雨下得很大,父亲骑电动车带着我艰难行进着,没想到被一块没在水里的石头绊了一下,我们狠狠地朝路边深沟栽去。那一刻,不知父亲哪来的本事,他竟猛然转身将我揽在了怀里。结果,我腿上只蹭破了一点皮,而父亲却左腿骨折,左臂粉碎性骨折。即便如此,父亲也是听到医生判定我的确没有大伤后才放心接受检查和治疗。看着病床上无法动弹的父亲,我紧紧握住了父亲那只温暖的右手。是亲情让我们心手相连。
杨浩鑫:我想写“与自己握手”,以写信的方式呈现。升入初中,看小说、打游戏成了我生活的主旋律,我劝诫自己这是拿青春赌明天,是自己跟自己过不去,最终幡然醒悟。这是积极向上与自暴自弃的握手,让积极向上的自己帮助自暴自弃的自己走出迷途。在信中,用朋友的口吻娓娓道来,表现了人要学会自己引领自己、自己与自己握手、豁达乐观的主题。
孟祥行:以上都是从“我”的角度来写,写“我”与“人”、“我”与“物”、“我”与“精神”的握手。我认为不妨把“我”作为“旁观者”,从而反映社会问题,启迪人生。写“他人”与“人”或“物”的握手,如老师与捣蛋鬼握手,母亲与缝纫机握手等。“他人”亦可以由实到虚,如李白与杨贵妃握手,苏轼与乐观握手等。
常新颖:也可以采用拟人化等手法写“握手”。从直观的树与山握手,麦子与雪握手;到抽象的勇敢与懦弱握手,成功与磨难握手;甚至是直观与抽象相结合的树与坚持握手等。生活中有许多事物相依相伴,从而引发我们心灵的共鸣,促使我们领悟人生道理,揭示生活哲理,解析人性的奥秘,或是探索社会发展的规律。
张春艳:换个角度,多种思路,我想写没有握手的握手。母亲常年在外打工,不能陪在我身边,我虽心有怨言,但能理解母亲。每天晚上准时发来的提醒信息,经常托人捎回的新衣服、新书本,以及母亲在我生病时的焦急与彻夜不眠……我知道母亲的手与我的手始终握在一起。这种心灵的握手,何尝不是最深的爱?
李林枝:最长情的握手是一生的承诺,是世代延续的爱。我要从外婆牵起母亲的手写起,讲述外婆对母亲无微不至的呵护,以及为照顾外婆而嫁到本村的母亲对外婆的精心赡养,表现母女之间的爱;再写我和母亲一起照顾年老的外婆,我逐渐明白爱的内涵,于是决定一直握着母亲的手,再次表明最温暖的握手永远存在于亲情中。
张春雅:如果聚焦社会热点,思考“握手”这一题目,定会有新发现。我不禁记起了一则新闻:两个小学生的父母常年在外打工,家中只留下年幼的他们相依为命。过节了,别人家都是大鱼大肉摆上桌,喜气洋洋;可两个孩子却只是馒头就咸菜,冷冷清清。国庆节时,孩子们把在馒头房预存的面粉吃完了,他们不知道可以继续赊账,恰巧他们都感冒发起了高烧,在饥饿、病痛、无助中,两个孩子永远离开了世界。后来还是老师发现孩子没上学,才得知情况。父母接到消息赶回家,握着两个孩子冰凉的小手号啕大哭。这样的握手来得太迟了!所以,我认为可以由此反映社会现实,留守儿童的手需要被温暖地握着。
通过讨论,大家明白了“手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上,从而给“握手”挖掘出了巧妙的构思角度和全新的立意。从“我”的角度来写,可以考虑对象是具体的人、物或抽象的理念、品质,以此述说真情、兴趣爱好、精神等对“我”的影响;从“旁观者”角度来写,可以拟人化,可以换位思考,化俗为新,反映生活,阐述道理。