浅谈戏曲音乐在高中音乐教学中的重要性

摘要：戏曲音乐是中国戏曲中的音乐部分，是我国传统文化的瑰宝。它蕴含了中国历史的优秀文化和民族特色。但是受一些因素的影响，年轻一代对于戏曲音乐的了解变得越来越少，本文通过阐述高中音乐课堂学习戏曲音乐可以提高学生的审美能力，可以增强学生的民族自豪感，可以继承和发扬我国的传统文化三点重要性来让大家更加重视高中音乐课堂对戏曲音乐的学习。

关键词：戏曲音乐;审美;音乐教学;重要性

中图分类号：G633. 951

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0187-01

一、前言

我国文化历史悠久，其中戏曲音乐经过长期沉淀，有着丰富的文化底蕴，①是中华民族灿烂文化艺术的代表，最能代表中国传统音乐，是中国传统文化的集大成者。②它目前我国对于传统文化的保护和传承如火如荼，国家制定了相应的戏曲进校园的实施意见，2017年发布了《戏曲进校园的实施意见》，随后全国中小学陆续开展戏曲进校园的工作，高中阶段的学生正处于个树立科学人生观的关键时期，戏曲音乐中所蕴含的优秀民族精神及优秀文化特色值得每一位学生去了解，去学习。本文通过音乐教学中针对目前高中学生对戏曲音乐的学习存在的问题进一步阐述如下。

二、高中课堂学习戏曲音乐的重要性

（一）高中课堂学习戏曲音乐可以提高学生的音乐审美能力

人们的审美心理结构，是长期历史积淀的产物。戏曲课堂中的音乐、舞蹈、服装、杂技等都是使学生产生美感的主体。高中阶段的学生虽然有一定的音乐基础知识，但他们对戏曲的认识还比较浅薄，通过音乐课堂的学习，学生可以先有一个基本的了解和认识，在学习在逐渐产生美感。戏曲音乐与我们平时听到的音乐有所不同，它有其独特的美感，戏曲进课堂不是为了培养专业的戏曲演员，而是普及戏曲音乐，培养戏曲鉴赏者。

戏曲音乐着力于戏剧人物的表现，推动故事情节的发展。戏曲音乐中的音乐、作者以及作品背景都是学生们发现美的点。戏曲音乐由唱腔和伴奏组成，两者相互依存。学生们可以主要从这两方而去了解。在戏曲音乐中，伴奏具有非语性的特征，对唱腔起着烘托作用，他演奏出美妙的音符，以其变化的节律与表演者的音乐以及舞蹈动作融为一体，例如京剧中的伴奏乐器锣鼓，它赋予了京剧表演生机与活力，它随着京剧故事情节、人物的情绪而变化，给人一种声形一体的协调美。戏曲的唱腔主要是唱和念，注重字与声，声与情，它的台词主要源自于各地的民间小说和话本，学生们还可以了解到历史故事。

戏曲的唱腔主要有柔婉细腻的昆曲，高亢激越的高腔，还有以木击节，粗旷的梆子腔等等。戏曲音乐中的念多用于叙事，但其也有自身的节奏性和旋律性，通过唱与念的结合来表达人物的情感。这些都是戏曲音乐表演中的特色，都有着极高的审美价值，学生们可以从中发现戏曲的美，了解戏曲的美。

欣赏音乐是一种享受，是一种快乐，音乐可以让我们品味到生活的美好，感受到艺术的美感。戏曲音乐融合了很多我们民族的特色，在高中音乐课堂上，教师可以利用多种上课形式来吸引学生的学习兴趣来更好的进行教学，比如穿戏服进课堂，既能吸引学生的注意力，也能让学生观察到戏曲的服装，选择恰当的内容在课堂上通过一些游戏比赛，让学生积极的参与表演，亲身体验，融入其中，比如京剧《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》，可以让学生只学唱“看大王”一句，并且发动学生们的想象力，创编上一些合适的手势让学生来进行表演比赛。学生通过课堂学习以及亲身表演感受戏曲，了解戏曲，看懂戏曲，审美能力必能提升。

（二）高中课堂学习戏曲音乐可以增加学生的民族自豪感

新时期的当代戏曲得到了复苏，并且发展速度较快，③中国的戏曲音乐在世界的艺术之林也占有重要地位。在2001年和2010，昆曲、京剧分别入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录;2009年，中国戏曲学院和美国宾汉顿大学共建的中国戏曲孔子学院，自成立至2019年十周年间，纽约州立宾汉顿大学戏曲孔子学院共开设12门京剧与中国音乐课程，培养了将近5000名学生。作为中华儿女，我们更应该学习祖国的优秀文化。戏曲音乐中含有丰富的历史知识以及民族特色，戏曲音乐的发展历程同时也体现了中国民族音乐的发展。现在一些同学从小看电视剧或者受到西方音乐的影响，在音乐兴趣上对戏曲音乐不感兴趣，在与人交谈时很少有学生回答喜欢戏曲音乐的，在主观上视欧洲的歌剧，舞剧等音乐为高雅音乐，对我国的戏曲音乐基本存在于一种古老面陌生的艺术印象，对我国传统的戏曲音乐了解的颇少，像戏曲中的四大名角，四大名旦这种基础知识同学们不能回答出来，并且像我国的传统戏曲剧目《霸王别姬》《西厢记》《天仙配》等也很少有同学可以描述出来。并且学生们对戏曲音乐的知识大多是从老一辈人的口中讲解听得，没有获得戏曲音乐知识的直接方式。针对这种现象，我们更应该重视高中戏曲音乐的学习，在课堂上让学生们学习获取关于戏曲音乐的知识，老师们充分利用优秀戏曲作品的赏析，激发学生们对戏曲音乐学习的兴趣，循序渐进的引导学生学习我们祖国的优秀文化，增强学生的民族意识，增强学生对本民族民间音乐的历史和发展的了解，培养他们的爱国主义情感，从而增强学生的民族自豪感。

（三）高中课堂学习戏曲音乐可以继承和发扬我国优秀传统文化

改革开放40多年来，中国的文化面貌焕然一新，站在了新的起点。④戏曲中凝聚了我国传统优秀文化精神，随着我们国家的稳步发展，越来越重视民族文化的保护和传承，学习戏曲文化也是响应国家的号召。新课程标准里面在音乐课程的基本理念有提到弘扬民族音乐、理解多元文化。把我国各民族优秀的传统音乐和反映近代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容。比如有呈现历史故事的，有京剧《霸王别姬》，描述楚汉之争时西楚霸王项羽战败被困于垓下，四面楚歌时其爱妾虞姬不忍成为其累赘，在营帐中为他舞剑一曲，然后自尽身亡的故事，戏曲将其情感凝结在生离死别前的那段声腔和舞蹈中，更加形象的让我们感受到虞姬不忍成为项羽的累赘而自刎的豪情，让学生们了解到这段故事;戏曲音乐中还有可以让学生感受爱国以及向上的情感的，比如京剧的《满江红》表现了岳飞的精忠报国，《杨门女将》表达了巾帼英雄杨门女将的故事;通过戏曲音乐学生们还可以了解到一些地方特色，比如高中音乐教材中的选自花鼓戏《郑培民》选段的心如傍晚的和风，这段戏曲音乐融入了当地的民歌特色，可以让同学们体验到当地浓郁的湘味。戏曲音乐通过音乐、说唱的形式给我们呈现古人的历史故事、爱国精神以及各地民族特色等，让我们能在听觉上有一个丰富的认识，并传递一定深刻内涵。这些优秀的戏曲文化都是各民族在其历史发展过程中凝结的智慧结晶。学生们是时代的接班人，是文化传承的继承人，倡导普通高中学习戏曲音乐，增强学生对本民族文化的热爱，拓宽学生的知识面，让更多的人了解和认识到我们的传统戏曲文化。 三、结语 现代教育提倡学生的全面发展，学生欣赏中国戏曲，了解戏曲的主要構成部分，认识戏曲的重要地位，体验戏曲表演精髓，都有助于提高学生们的审美鉴赏能力，增强学生们的民族自豪感以及继承和发扬中国传统文化。因此，在高中音乐课堂有必要重视学生们对戏曲音乐的学习，并采取合理的方式引导学生学习。目前高中音乐教材中的音乐与戏剧表演，从戏剧欣赏到戏剧的表演与配乐再到戏剧的创编、配乐与表演比较详细的让学生从欣赏到亲身体验感悟戏曲音乐，希望老师们在以音乐鉴赏为主线的同时注重戏曲音乐的的鉴赏以及拓展。戏曲音乐是人类文化传承的重要载体，历史悠久、博大精深，每一位学生都应该了解它，并引以为自豪。

注释：

①周金刚，戏曲音乐中的多声结构形态研究[J].当代音乐，2019（06）：94 95.

②李晓环，论中国戏曲音乐的美学意向与审美方法[J].当代音乐，2020（04）：145 146.

③刘伟，当代中国戏曲的改革与发展历程——读《当代中国戏曲》[J].当代音乐，2016 （17）：6869+87.

④雷艺，邹林波.如何让世界听见——记“2018湖南永州祁剧文化艺术节”[J].当代音乐，2019 （05）：158 159.

作者简介：李娜（1996-），女，山西运域人，硕士，东华理工大学。