运用微课构建语文高效课堂

侯毅

何谓微课？微课就是以微视频作为媒介的一种教学方法。微课表现形式可以是教师所录制的视频或从网上下载的资源，微课具有短小精悍的特点，可以丰富课堂教学。把微课应用到小学语文的课堂教学中，可以使学生的注意力更加集中，积极参与课堂教学，可以使课堂教学内容更加丰富，从而更好地构建小学语文高效课堂。

语文是学生步入学校首先接触到的学科。小学语文是学生由碎片化学习知识转变为系统化教學的转折点，对学生以后的语文学习奠定基础，具有重要意义。但是采用传统教学方式，小学生大多难以集中注意力，使课堂教学难以进行下去，不利于取得良好的教学效果。而微课短小精悍的特点，使得其更多地被运用于教学，不但可以更好地吸引学生的注意力，还可以为学生解决学习过程中的重点、难点，使小学语文的教学更好推进。因此，运用微课构建小学语文高效课堂是应然选择。

一、采取微课形式，吸引学生注意力

在一堂课中，课堂导入是很重要的一个环节，能不能吸引学生注意力，将学生更好地引入课堂，全靠导入。尤其是正处于小学阶段的学生，他们在下课时放松玩耍不能很快进入上课的状态。一部分精力不集中会导致浪费很多课上的听讲时间，另一部分由于没有听到老师的讲课所以不能更好地把知识串联起来，对以后的课程内容也缺乏兴趣。周而复始，学生的语文学习水平越来越低。而运用微课进行教学，则可以刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，达到提高学习效率的目的。

例如，在教学《日月潭》时，大部分学生没有去过台湾也不知道台湾在哪里，更不用说看过日月潭了。因此，学生对这篇文章都不感兴趣，也不好好听讲。但是有了微课，在导入时，可以给学生看中国地图，告诉学生台湾在哪个位置，可以让他们观看日月潭的照片或相应的视频，让学生亲眼看到日月潭的景象，从而吸引学生注意力，刺激学生思考，使学生更好地参与课堂学习，提高课堂效率。

二、运用微课丰富课堂内容

受小学教材内容和学生学习能力等各方面因素的限制，加之小学生也没有什么生活常识，在学习过程中经常会不理解课文的内容。语文教材的内容也有限，不利于学生对语文有更深层次的理解。因此，教师可以利用微课为学生弥补教材中所缺少的部分，并引导学生进行合理联想，培养学生的想象力和理解力，这样既丰富了课堂内容，又有利于学生以后的发展。

例如在教学《故乡的杨梅》一课时，学生日常生活中有吃过杨梅的，但是没有去过江南，对于江南的杨梅觉得既熟悉又陌生。因此，在课堂上，教师首先请学生说说我们日常吃的杨梅是什么样的。然后运用微课视频给学生播放江南的杨梅，让学生可以看见“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。”通过微课，学生了解并看到杨梅，使学生对知识点认识更深刻，对于语文学习更加积极，提高了学生的学习效率。

三、碎片化时代更好地运用微课学习，提高教学效率

科技的迅速发展，使小学生的生活也发生着变化。大部分小学生痴迷于电子产品，但是缺乏正确科学的引导，小学生使用电子产品多是用来打电子游戏或聊天，用在学习上的并不多见。教师可以根据各个学生的特点，巧妙地运用微课，使学生在使用电子产品时也能掌握知识，将碎片时间利用起来，更好地进行学习，全面提高学习效率。

例如在教学“选词填空”时，由于词语的意思不一，近似意相同的也有很多，统一学习容易使学生混淆各种意思，学习效率不高，并且对该道题产生厌烦的心理，不利于教学的进行。对此，教师可以制作短小的微课视频，录制相应的词语填空练习。每个视频时间不要太长，让学生在休息或者学习乏累的时候抽空看看、学学，把碎片化时间充分利用起来。

四、运用微课培养学生的创新能力

课本上的文字知识不足以吸引学生的注意力，这时就需要微课所展示的视频和图片，增强学生对于情境的参与感，吸引学生注意力，激发其兴趣。同时，微课的视频和图片展示，也要有助于培养学生的想象能力和创新能力。教师要注重发现课文中能够发挥学生想象力与培养创新能力的环节，利用微课的图片和视频创设教学情境。

例如，《狐狸和葡萄》一课，狐狸说“这些葡萄还很酸，不能吃啊。”因为狐狸吃不到所以它说葡萄很酸，那学生觉得葡萄究竟是不是酸的呢？教师抓住这一留白让学生来发挥想象力。有的学生说：“看起来这么紫的葡萄肯定是甜的。”有的学生说：“我也吃不到我也不知道是甜的还是酸的。”教师利用微课，给学生看这一场景后，进一步让学生展开想象。微课作为语文教学的辅助工具，要引导学生进行想象与创新。

将微课运用于小学语文教学中，对于构建小学语文高效课堂是有帮助的，并且是有必要的，更是时代发展所必需的。它既能提高学生的学习能力，又能丰富小学语文课堂教学的内容，可以说是一举两得。但与此同时，微课作为一种课堂辅助工具，不能完全替代语文课堂教学。因此，教师要把握好尺度，科学合理运用微课，并不断提高自身的教育教学水平，将微课运用到最合适的地方，才能真正构建小学语文高效课堂，为学生提供科学合理的语文教学。