微课在初中美术教学中的实践

付金磊 张善娟

【关键词】微课;初中;美术教学

一、微课在初中美术教学实践中的作用

1.提升课堂趣味，激发学生的兴趣与积极性。微课的出现打破了传统教学模式中的板书式教学，不仅节约了课堂时间，还可以更加生动、立体地讲授相关知识，让学生从中感受到新鲜感，提高课堂的趣味性，激发学生对美术学习的兴趣，进一步使初中美术教学更加高效。

2.高效把握重难点内容。微课可以对初中美术教学中的重难点进行针对性的讲解，让学生可以更好地把握重难点内容，对于艺术也可以有更加深刻的理解。微课还可以发送给学生，让学生反复观看，将重难点知识慢慢消化，进一步提升初中美术教学效率，提高学生的美术素养，促进美术教学的发展。

3.提高教学质量。利用微课创新教学模式可以更加合理高效地提升初中美术教学质量。同时微课所展现的美术知识也非常符合初中生学习的认知规律以及学习方法，通过碎片化、离散化的呈现方式，充分利用了数字资源，使初中学生在美术学习时能够更加集中注意力，更加积极地参与到课堂学习中去，让教师教学更有效率，从而提高教学质量。

二、微课在初中美术教学中的实践策略

1.课程预习与导入。在初中美术课堂教学的预习以及课程导入部分充分利用微课，可以让学生对所学知识的背景有所了解，对其产生浓厚的兴趣。

首先，微课的时间比较短，并且可以在各种移动设备上随时进行观看，实现了美术教学的多维互动。而且微课可以有效提升学生的自主学习能力，学生通过在家观看微课视频，可以更加有效地进行课前预习，在课余时间也可以通过微课将所学习的知识进行一些相关的美术创作，并且在公共平台进行分享与展示，掌握美术技巧，不断优化与进步。其次，教师可以利用微课进行课程的导入，利用一个几分钟的短视频，让学生了解本课所学习知识的背景与大致内容，让学生观赏一些与知识内容、生活相关联的美术作品与技巧，吸引学生的注意力，导入教学内容，让学生可以更加认真听讲，提高课堂效率，提升教学质量。

2.重难点内容讲授。教师可以利用微课将重难点知识进行生动、直观、有趣的演绎，并且上传至平台供学生可以随时观看、反复观看，让学习程度不同的学生根据自身情况来调节讲授内容的快慢，更好地解决在美术学习过程中遇到的困难，学习质量也会因此上升。教师在制作微课视频时，可以采用提前制作的方式，将重难点知识进行单独的录制，上传至平台让学生更好地把握重难点，利用课余时间高效地提升自己的美术学习能力，与此同时，教师也可以选择实时录播的方式，更好地对学生进行辅导，并且在其中进行一些示范与引导，让学生主动參与到练习与课堂中，为教学质量的提升提供保障。

3.创设情境。创设情境是当前教育中常用的教学方式，初中美术教学更加需要通过情境的创设让学生融入课堂，沉浸在艺术的氛围中。微课可以辅助教师更快速、更高效地创设本节课的情境，让学生迅速进入课堂氛围中，进入上课状态。教师可以根据不同的教学内容选择情境的创设，

4.实践示范。初中美术课程是一门艺术性与实践性非常强的科目，学生只有通过不断实践才可以对美术有更加深入的理解，从而提升其美术能力。教师可以利用微课对创作进行示范，也可以将一些著名作品的创作过程制作成一个视频，让学生通过对微课视频的观看了解如何去创作，更加直观地学习美术知识，从而避免一些错误的发生。

教师示范之后就可以让学生自己进行实践与创作，经过示范之后，学生在实践过程中可以更加游刃有余，对其美术综合能力的提升和教师美术教学质量的提升起着至关重要的作用。

三、结语

微课的出现，为初中美术教学提供了更多可能，在提升学生美术能力的通知，对其综合素质的提升也非常重要，教师需要不断探索与优化微课在初中美术教学中的方式与方法，发挥微课的优势，为初中美术教学的发展不断努力，为学生的发展奠定良好基础。