为新教师添活力

付娜 肖艳芳 周诗杰

随着一阵短而急促的上课铃，教室里嘈杂的声音戛然而止，同学们回到座位，笔直坐好，眼睛齐刷刷盯着讲台;教室后排的评课教师也已准备就绪，打开了记录本;新教师在30多双眼睛的注视下，走上讲台，翻开了课本………6月3曰至6月4日，桂阳县北关完小开展新教师课堂展示交流研讨活动，旨在提升新教师教学技能和整体素质，让新教师能尽快走上教学岗位。

“喳喳喳……”一声清脆的喜鹊叫声从新教师李妍的课堂上传来，台下的学生开始跟着课件小声模仿。为了能够吸引学生的注意，把《枫树上的喜鹊》一课上得生动有趣，备课时，李妍在课件设计上下了很大功夫，她将声音、图画和教学内容結合起来，为每一个需要掌握的生字配上了新颖的图片，整堂课虽然没有集中识丰环节，但却将识字渗透在了每一个教学环节，巧妙化短为长的教学设计配上精心准备的课件，既抓住了学生的眼球，又提高了课堂效率。

“下面我要请一名同学来扮演凶狠的魔王，谁愿意来呀？”语音刚落，一双双小手高高举起，争着比谁举得更高——在新教师唐翠华的课堂上，角色扮演的教学方式引起了学生的浓厚兴趣，现场气氛活跃，整堂课下来，学生们像在排练一个话剧一样，既完成了教学内容，又锻炼了学生的表达能力。

“节奏流畅，互动陸强，能发挥自己的特色，寓学于趣。”课堂结束后，唐翠华的师父王富强在评课记录本上写下了这样一行话。此次课堂展示交流研讨活动，最关注新教师课堂情况的莫过于他们的“师父”了。

本次交流研讨活动结束后，新教师的师父纷纷向副校长周牡丹反映：“进步很大，已经积累一些上课经验了，逐渐在形成自己的风格。”为了进一步提升教学质量，加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力，促进青年教师成长，充分发挥有丰富教学经验的教师对青年教师的传、帮、带作用，北关完小采取同年级同科目老师优先原则，让新进教师与优秀教师结对，骨干教师与优秀教师结对，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围。副校长周牡丹表示：“希望在老教师的带领下，新教师能够迅速成长，成为推动我校教学质量改革的‘内生动力”。

据了解，在本次7名新教师参与的课堂展示交流研讨活动中，李妍获得第一名，邓雨欣、唐翠华获得第二名，其余新教师获得第三名。