阳城县芹池中心学校：奏响“厚道教育”主旋律实现“五育并举”同发展

崔朝阳

阳城县芹池镇中心学校是一所农村寄宿制小学，现有教职工48人、学生355人。近年来，学校坚持以习近平新時代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，落实立德树人根本任务，以“为幸福的人生做准备”为出发点，根据当地政府提出的“温暖芹池，弘扬‘厚道文化”精神为奋斗目标，确立了“厚道教育”理念和“立明德之人、立智远之人、立健体之人、立尚美之人、立爱劳之人”的育人目标，以“为人德厚、为事和厚、为学博厚”为校训，努力营造“德厚、博厚、敦厚、雅厚、朴厚”的学风，倡导“仁厚、笃厚、智厚、忠厚”的教风，制定了“打造厚道教育特色，培育核心素养英才”的内涵发展战略，融“厚德载物、道法自然”理念与以人为本的教育理念为一体，全面推进学校特色发展。

一、树明德之人，美其心

小学阶段，正处于孩子人生的启蒙阶段，也是性格品德、行为习惯形成的“拔节孕穗期”，围绕厚道教育，学校提出的德育目标是“为人德厚，树明德之人。”

创新德育管理模式。以管理为抓手，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、厚道文化、核心素养文化有机地融合、渗透在各项活动中，形成了“12453”德育模式，即树立“一个观念”，把“立德树人”作为教育的一项根本任务；建设“两支队伍”，以班主任和学科教师为主的学校德育队伍、以德育班子和少先队为主的决策队伍；丰富“四项活动”内容，即八大主题、四节、三仪式、两典礼四项活动；创新“五色评价”，即德厚（红色）、博厚（橙色）、雅厚（绿色）、朴厚（蓝色）、敦厚（黄色）五色奖章评价；达到“三全育人”目的，即全员育人、全程育人、全科育人。

丰富德育活动内涵。校园活动是学校德育的主阵地，学校力争用八个主题教育月，将德育渗透在学生的生活和学习中。具体包括3月份“学习雷锋，争做新时代厚德少年”、4月份“缅怀先烈，传承民族红色基因”、5月份“崇尚劳动，培植热爱劳动根基”、6月份“多彩展示，塑造尚美少年形象”、9月份“尊师敬老，彰显中华传统美德”、10月份“歌颂祖国，培育爱党爱国情怀”、11月份“远足锻炼，修炼健康强壮体魄”、12月份“科技创新，激发博学探究志向”，努力将学生培养成为“德厚、博厚、敦厚、雅厚、朴厚”的厚德少年。

二、育智远之才，固其本

课堂教学改革是教育改革的核心，教育改革只有进入课堂的层面，才能进入深水区。学校围绕“厚道教育”的初衷，全力打造高效课堂。智育的培养目标是“为学博厚，育智远之才”。

学本理念落实在课堂。学校深入践行《龚雄飞与学本教学》理论，以自学、互学、展学、群学为途径，通过问道、辩道、亮道、悟道、践道五个环节，以学生学习为本、以学生发展为本，把学习与发展的自由还给学生，致力于追求教育过程的品质化和教育结果的优质化，形成独特的“厚道课堂”模式。

教学相长落实在教研。学校成立了名师工作室，制定了教师专业成长三年发展规划，数学团队提出“搭建好一个平台，研究好一项课题，做一个四会教师”发展目标；语文团队提出“同读一本书、同上一节课、同练一手字、同诵一篇文、同命一份题、同研一课题”团队目标。

课题研究落实在引领。“构建每日读经典校本课程的实践研究”“借助思维导图提升小学生数学素养实践研究”两项科研课题和省厅指定的“课内外一体化阅读”课题项目实验校进入了实施阶段，由师生组成研究共同体，在“厚道”氛围中让心智和思维飞扬。

校本课程逐渐形成。积极开发菜单课程、厚道课程（开发厚道歌谣、厚道故事、厚道快板、厚道民俗）等校本课程，形成具有我校特色的“八大课程”体系：情义语文、理趣数学、情趣英语、美丽艺术、快乐体育、阳光德育、智趣科学、完美实践。

三、修健体之身，勤之恒

体育工作，是学校教育教学工作的重要组成部分。我们围绕“厚道教育”理念，制定了“为体敦厚，立健体之身”的体育教育目标。

开足体育课程。体育教师严格按计划上课，重视备课，切实提高课堂教学实效性。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，能喜欢体育课、重视健康，养成终身锻炼意识。

坚持大课间活动。校园墙壁上“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，每天上午第二节课后做广播操和眼保健操，下午第二节课后跑步，30分钟阳光体育，操场上体育器材全天开放，教师、学生随取随用，保证每天不少于1小时的体育锻炼。

竞技常态化。每年3月份，学校举办春季运动会，9月份举办班级足球联赛，11月份开展远足活动，跳绳、踢毽子、丢沙包、摇呼啦圈、打乒乓球等，都在教师的带领下成为孩子们喜爱的体育项目。孩子们在锻炼身体、强健体魄的同时，增强了班级的集体荣誉感。

四、塑尚美之形，醉于情

按照厚道教育理念，学校把“为美雅厚，立尚美之形”作为美育的出发点。

营造美的育人环境。校园以厚道文化、核心素养文化为主题，分区域、分功能进行了整体优化，明德区以永远跟党走为主题，智远区以八个优秀传统文化为主题，努力营造出优雅的校园艺术氛围。

提供展现美的舞台。充分结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”“国庆节歌颂祖国”“经典美文朗诵比赛”，组织学生参加美术、书法作品展览，利用橱窗、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。

实施体育、艺术“2+1+X”。学校将800米、曳步舞两项体育特长和葫芦丝演奏一项艺术特长定为“2+1”，“X”指借助菜单课程培养学生多项个人特长。聘请省书协会员每周四到校上课，所有年级、班级每周一节书法课，每周二晚上一节在线网络视频课，学生的书写水平大幅提升，所有学生学会了跳曳步舞，40多人的学生铜管乐队每天下午第二节课后训练30分钟，已初见成效。

五、培爱劳之根，践于行

围绕“为劳朴厚，培爱劳之根”劳育目标，积极开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动教育纳入课程计划。每周在综合实践活动课程中安排一节劳动技术课，有目的、有计划地系统开展劳动教育。作为劳动课程的补充，我校开设了剪纸、刺绣、农作物种植、花草修剪等十多个菜单课程，学生们不分年级，按兴趣编组，每周四下午第二节课后开展活动，讓学生动手实践、出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。

不断拓展劳动教育内容。从一年级开始就要求学生学会自己整理床铺、整理书包、整理书桌，或在家长指导下完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的日常家务劳动。“三八”妇女节开展“我帮妈妈……”活动、5月份为“劳动实践月”、9月份开展“我为老师做贺卡”活动、收获季节开展“我在农田忙”活动、重阳节开展“我给长辈……”活动。

校园劳动目标明确。我校是一所农村寄宿制小学，可以在校园教室卫生、环境绿化美化、寄宿生内务整理等方面为学生提供劳动机会，凡是学生力所能及的劳动任务都让学生自主完成。我们还提出了“22111”生活目标，即每天洗两次脸、刷两次牙、洗一次脚，每周洗一次澡，每月晒一次被子，学生养成了良好的劳动习惯，体会到了劳动的光荣。

加强实践基地建设。学校有劳动教育实践基地，建有日光温室大棚，曾经开展过食用菌的培育，每年指导学生种植萝卜、玉米、小麦、青菜、香菜等农作物，学习当地农村常用的栽培技术。学校对基地路面进行了硬化，完善了灌溉水渠的建设，保证基地农作物的增产增收。校园种植了银杏、玉兰、洋槐、核桃、泡桐等十多种树木，课程资源较为丰富。今春，学校对校园内绿化重新进行了规划，新建了植物园、果园、农耕园，此外，还筹建一个中草药园和一个四季花园。这样，校内实践基地就完备了，这些功能各异、特色鲜明的园地，不断满足了学生多样化的需求，并为劳动课程的开设提供了保障。

德为做人之本，智为成事之要，体为生命之基，美为精神之求，劳为成功之途。芹池镇中心学校坚持“五育并举”，努力建设“厚道教育”，走出一条符合实际的“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，课改经验在阳城县电视台、山西学习强国等平台公开报道。今后，学校将聚焦核心素养教育，践行“五育”理念，将“为学生幸福人生做准备”落在实处，让学生一生受用。

（作者单位：阳城县芹池镇中心学校）