探讨怎样进行小学语文阅读教学与语言表达能力的训练

伍吉生

摘 要：随着时代不断发展，我国教育体制的不断改革，越来越多的家长和老师开始关注小学语文的阅读教学和语言表达能力的训练。因为语文是我国教学课程里一门重要的学科，学习语文的目的就是为了学会理解他人的情感，表达自己的想法，从而更好地与他人交流。在传统的小学语文教学过程中，语文的教学方式就是认识汉字、背诵课文，学生完全是被动去学习，这严重影响了小学生的个性化发展，也不能很好地进行阅读训练和语言表达能力训练，使得小学生的自身能力不能很好地展现出来，所以如何提升小学语文的阅读教学和语言表达能力的训练，这得到了很多教育专家和学者的关注。本文对小学语文阅读教学与语言表达能力的训练进行分析和探讨，旨在如何在小学语文阅读教学中转换教学方法，让小学生养成自主学习的良好习惯，激发小学生的学习兴趣，让学生的语言表达更加清晰、明确。

关键词：小学语文阅读教学;语言表达能力;训练方法

一、提升小学生语言表达能力的意义

在当今社会每天都需要沟通、交流，沟通和交流是了解他人最直接的方式，而在沟通和交流的过程中，能清晰地表达自己的想法和情感，这就是语言表达能力的作用，在与他人交流过程中，语言表达能力好的人会非常受大家的欢迎，能更加轻松的与他人相处。而在小学时期，正是孩子语言表达能力的发展阶段，这个时候对小学生进行语言表达能力的训练，能帮助小学生打开人与人之间交流、沟通的大门，让小学生学会与他人相处，理解他人的情感，同时也能让小学生清晰、明确表达出自己的想法，从而拉近朋友间的距离，方便以后更好地交友。比如：小学生在与同学之间发生意见分歧时，通过出色的语言表达能力，能有效地消除双方产生的分歧，解决当前发生的问题，让彼此友好地相处。

二、小学语文阅读教学的现状

（一）小学语文阅读教学方式落后

传统的小学语文阅读教学方式是乏味、枯燥的，在小学语文阅读的教学过程中，阅读的文章内容往往不能提起小学生阅读的兴趣，小学生也不能很好地理解阅读文章的内容，从而导致小学语文阅读教学效率下降。在这种传统小学语文阅读教学方式的引导下，会造成小学生没有养成自主阅读的习惯，让小学生对学习语文阅读失去了兴趣，容易导致小学生产生厌学的心理。显然这种传统落后的小学语文阅读教学方式已经不能适应当前的小学语文课堂了，所以小学语文老师应该创新小学语文阅读教学方法，改变这种落后的小学语文阅读教学方式[1]。

（二）小学语文阅读教学没有结合学生的心理特点

在小学时期这个年龄段的孩子，活泼、天真是他们的特点，传统的小学语文阅读教学过程中，小学语文老师并没有认真的结合小学生的心理特点，从而导致小学语文阅读教学质量没能得到有效提高。所以小学语文老师在上课之前，应该认真的分析小学生的心理特点，让小学语文阅读教学方法充分结合小学生的心理特点，从而激起小学生学习阅读的兴趣，以此提升小学语文阅读教学的质量。

三、小学语文阅读教学的训练方法

（一）小学语文阅读教学课前引导

在小学语文阅读内容中，设置内容标题的目的就是为了引起小学生的阅读兴趣，而阅读内容的导语就是简要讲述阅读内容的大体意思，吸引小学生进一步阅读，所以小学语文老师应该在课前备课过程中，充分的准备阅读内容的课前导语，利用课前导语环节，将小学生吸引到阅读内容上来，以这种方式激发小学生的阅读兴趣，让小学语文阅读的教学过程由被动变為主动[2]。

（二）培养小学生的自主学习能力

在传统的阅读教学过程中，主要是以老师讲课为主，老师在课堂上滔滔不绝地讲，小学生在下面记，而这种教学方式已经不适应现代的教学环境了，因为现在的小学生思维方式太过于活跃，枯燥的内容并不能让小学生提高注意力，所以小学语文老师应该改变教学方式，让小学生成为教学的主体，利用各种方法和策略，让小学生去理解、感受阅读内容的意思，以此培养小学生的自主学习的能力。

四、小学语文语言表达能力的训练方法

（一）结合小学语文阅读的朗读教学

在对小学生进行语言表达能力训练时，应该重视小学语文阅读的朗读教学，这种教学方式能有效地让小学生理解阅读的内容，拓宽小学生的思维。因为在朗读的过程中会对阅读内容有一个大致的了解，比如，对阅读内容的结构，阅读内容中的词语等内容，同时也有助于提升小学生的语言表达能力。

（二）创造环境和氛围进行语言表达能力的训练

在对小学生进行语言表达能力的训练时，创造良好的环境和氛围，能让小学生更加地轻松，因为在一个严肃的环境里，小学生进行表达时容易产生紧张的情绪，不利于语言表达能力的训练。而训练小学生语言表达能力的方法有很多种，比如：在课前进行讨论，让小学生在讲台上分享自己最近遇到的事情，鼓励小学生勇敢地表达自己想法和情感，从而让小学生学会与他人进行交流。

结语

通过提升小学语文阅读教学和加强语言表达能力的训练，教师增强了小学生对阅读内容的感悟，让小学生在学习的过程中得到个性化的发展，从而让小学生在与他人交流的过程中能更加融洽的相处。

参考文献

[1]樊黎霞.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）[A].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：697-699.

[2]唐铭学.小学语文教学中学生语言表达能力培养探究[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[A].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：64-67.