用侧面描写让人物形象更饱满

茉莉老师

发自内心的喝彩

一到重大节日，村里都请剧团的演员给村民唱十天大戏，为了“照顾”年轻人的口味，最后一天再来一场压轴的现代歌舞。

我对戏曲不太感冒，到第十天晚上才拉着妈妈走出家门，我们还是来早了，前半场的京剧演完了才是现代歌舞呢。村委会大院里人头攒动，戏台上的音箱里发出震耳欲聋的“咿咿呀呀”声， “看戏简直就是浪费时间，为什么一分钟能说明白的事情，这些演员却非要咿呀拖着长腔唱上半天？”老妈耐心地给我讲：“国粹自然有它的魅力，你要是懂戏，就觉得十分有意思，你看，现在演的这一幕就是英雄遭奸臣害死，他的妻子上告又难遇清官，正扶着丈夫的棺材痛哭呢！”

我顺势望去，果然，台上摆着一口写着“奠”字的道具“棺材”，四只窄小的板凳垫住“棺材”的四角，可能是跪得太久，一个小演员在挪动身子时，不小心碰歪了一只凳子，没想到，那“棺材”一下子失去重心，朝一边倾斜了，上面盖着的写着“奠”字的苫单也滑落了一半。原来这“棺材”是用一只长方形大纸箱做的呀！

此时，演员们没有显出丝毫的慌乱，台上的青衣依然痛哭着说唱不停。只见她自然地走过去，顺势用手扶正椅子，又把苫单重新盖好。她的动作自然流畅，但她并没有迅速站起来，而是和孩子们一起跪在那里，口中苍凉凄楚的唱词不停。

我的心突然被震撼了，与观众们一起热烈地鼓掌，这是大家为演员们发自内心的喝彩！

开头交待了故事发生的地点以及“我”对戏曲的抵触。

通过人物对话表现出小作者由不耐烦到认真看戏的心情转变，巧妙引出下文。

小作者观察仔细，语言准确，调动起了读者的阅读兴趣。

对青衣的动作、神态等刻画得不够，不能给读者留下深刻的印象。

结尾过于简单，忽略了对观众进行具体的侧面描写。导致没能很好地突出中心。

编辑诊断

竞技场上，我们为胜利者的骄人成绩喝彩，这是发自内心的祝贺；也为失败者的拼搏精神喝彩，这是油然而生的敬意……本文小作者选取了生活中亲历的一幕，几位京剧演员面对舞台上出现的突发状况丝毫没有惊慌失措，而是从容大气地继续表演，实在令人敬佩。但这篇文章在侧面描写方面很单薄，需要加强。

修改建议

本文最大的缺陷是小作者忽略了对现场观众的描绘，比如舞台上出现“棺材”跌落的状况时，现场观众有什么激烈反应？有没有喝倒彩？如果加入这些侧面描写，会使艺术家们临变不乱的伟大形象更加立体饱满。

为专注喝彩

河北省石家庄市曙光小学 杨晓淇

一到重大节日，村里都请剧团的演员给村民唱十天大戏，为了“照顾”年轻人的口味，最后一天再来一场压轴的现代歌舞。

我对戏曲不太感冒，直到第十天晚上才拉着妈妈走出家门，我们还是来早了，前半场的京剧演完了才是现代歌舞呢。村委会大院里人头攒动，有的人为了抢占有利地形，站到了房顶上；一些“有本事”的，还爬到了树杈上。人们翘首企盼地望着戏台，都巴望着那些青衣花脸们早点儿下去。

戏台上的音箱里发出震耳欲聋的“咿咿呀呀”声，我说：“看戏简直就是浪费时间，太无聊了！”老妈耐心地讲道：“国粹自然有它的魅力，你要是懂戏了，就觉得十分有意思。你看，现在演的这一幕就是英雄遭奸臣陷害而死，妻子上告难遇清官，正扶着丈夫的棺材痛哭呢！”

我顺势望去，果然，戏台上摆着一口写着“奠”字的“棺材”，四只窄小的板凳垫住“棺材”的四角，戏中英雄那几个年幼的孩子披着白色的孝服跪在棺旁，一位身穿素服的青衣甩着水袖，在舞台上悲戚地哭诉。可能是跪得太久，一个小演员在挪动身子时，不小心碰歪了一只板凳，“棺材”一下子失去重心，朝一邊倾斜了，上面盖着的写着“奠”字的苫单也滑落了一半。原来这“棺材”是用一只长方形大纸箱做的呀！

人群中发出“嗷嗷”的哄笑声，甚至还有人大喊“诈尸喽”！可戏台旁的乐师们却镇定自若，二胡、笛子和锣鼓配合得天衣无缝，好像场外喝倒彩的人们属于另一个世界。台上的青衣依然痛哭着说唱不停。只见她莲步姗姗，移动到那棺材跌落的一角，俯身下跪，扶棺痛哭，顺势用手扶正板凳，又把苫单重新盖好。这一系列动作自然流畅，但她并没有迅速站起来，而是和孩子们一起跪在那里，口中苍凉凄楚的唱词不停。

台下的哄笑声戛然而止，现场一片静寂。突然，房顶上一声大喊：“好！”紧接着，人群里爆发出经久不息的掌声。

我的心也被震撼了，伸出双手，与现场的观众一起为他们喝彩—这就是处事不惊、专注从容的的艺术家！这就是令人敬佩、发自内心的喝彩！

小作者观察仔细，用“有本事”“巴望”等词刻画出一些年轻观众不喜欢京戏的心情。欲扬先抑，为后文埋下伏笔。

通过简单描绘台上已入戏的演员，尤其“年幼”“跪”等词语为后面事态的发展造就了合理性。

侧面描写场外观众，他们的言行与台上乐师们形成第一次鲜明的对比。

通过一连串的动作描写，表达了对青衣演员精湛演技的敬佩，令人叫绝。形成第二次对比。

再次侧面描写场外观众，他们的言行发生了巨大转变，完全被演员的精湛演技所折服。

结尾代入自己的情感，突出中心。

编辑点评

俗话说“红花还得绿叶衬”，修改后的文章加入了侧面描写，就使文章变得含蓄、客观，更有说服力，中心更突出，有利于烘托人物形象或景物特点。

巧用侧面描写有几点需要同学们注意的地方：

1.确定好主题，侧面描写的人物不能喧宾夺主；

2.要选择能起烘托作用或产生对比效果的人；

3.侧面描写要能更好地表现人物的性格；

4.要注意双方的内在联系，把握准分寸，使之自然和谐。