提升高校研究生党支部组织生活质量的 途径探究

孙佳佳

摘 要：在全面从严治党背景下，如何有效提升研究生党支部组织生活质量，使组织生活进一步规范化、制度化、常态化，充分发挥党支部功能，是一个亟待解决的问题。在分析研究生党支部组织生活现状的基础上，探索构建研究生党支部组织生活质量的提升体系，通过抓住组织生活的四个重要环节，实现组织生活质量的提升。

关键词：研究生;党支部;组织生活;质量提升

研究生党支部组织生活是落实党的建设各项工作、促进基层党组织作用发挥的有效载体[1]。党的十九大报告指出，党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责[2]，引导广大党员发挥先锋模范作用。因此，如何结合研究生党员群体特点，提升研究生党支部的组织生活质量，有效发挥研究生党支部的战斗堡垒作用和研究生党员的先锋模范作用，是当前高校党建工作面临的重要挑战。

提升研究生党支部组织生活质量的必要性

1.全面从严治党向纵深发展的必然要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，推动全党形成大抓基层、大抓支部的工作态势[3]。2018年10月，中共中央印发《中国共产党支部工作条例（试行）》，为党支部建设工作做出了全面规范，是新时代党支部建设的基本遵循。提升研究生党支部组织生活质量、加强研究生党支部建设，对加强党的基层组织建设、全面提升党支部组织力和战斗力，推动全面从严治党向基层延伸具有十分重要的意义。

2.加强高校党的建设的重要内容

加强高校基层党组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用是高校党建工作的重要组成部分。党支部是高校最基层的党组织，党支部各项工作是高校党建工作的基石。常态化、规范化、高质量的党内政治生活是全面从严治党背景下加强和规范高校党建工作的重要途径和根本保障[4]，是保持党的先进性的有力抓手。

3.开展党员教育、发挥党支部作用的基本形式

高校在校生中，研究生党员数量多、比例大，也是青年学生群体中最先进、最关键、最具影响力的群体之一，因此如何加强研究生党员教育、促进研究生党支部作用发挥是高校党建工作中的重要课题。同时，与本科生相比，研究生党员又有着个体素质差异化、思想认识多元化、成长压力多重化、价值观功利化等突出特点[5]，这让研究生党员教育工作相比本科生党员教育来说，面临着巨大的挑战。研究生党支部组织生活是开展党员教育、发挥党支部功能的基本形式和有效载体。因此，应该充分运用组织生活对研究生党员的团结凝聚、教育引导功能，利用高质量的组织生活有效加强党支部建设各项工作。

研究生党支部组织生活现状分析

1.党员参与热情不高，欠缺内驱力

研究生党员群体所处年龄阶段相对更加成熟，社会阅历相对更加丰富，价值取向相对更加现实，这种现状使得部分研究生党员在学术科研工作中投入了很多的精力，在党支部组织生活中却热情不高，一定程度上存在着组织生活“谈起来重要、忙起来不要”的现象，部分党员仅仅把组织生活当成“完成任务、走过场”，主观参与度低[6]、积极性不高，这样就造成了党支部组织生活的质量大打折扣，组织生活在引领思想、开展教育等方面的作用难以得到充分发挥。

2.制度落实不到位，欠缺规范性

《中国共产党章程》明确规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活、接受党内外群众的监督”。组织生活也有三会一课、民主评议党员、主题党日等一系列具体的制度，明确了学习的次数、内容以及程序要求，提出了增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性的任务和要求[7]。但在实际情况中，由于研究生党支部的设置模式纵横交错，研究生党支部书记业务水平参差不齐，研究生因科研、实习等原因造成时间地点不好协调等因素，部分研究生党支部组织生活的执行情况并不乐观，组织生活开展的时间、次数难以保证，组织生活的制度化、常态化并未形成长效机制[8]。

3.组织形式单一，欠缺吸引力

部分研究生党支部的组织生活以简单的读文件、听报告等方式开展;也有的支部以发展党员或文体活动代替组织生活。内容上，与时代特点、研究生学业发展等研究生关心关注的问题联系不紧密;形式上，“重理论，轻实践”“重宣讲、轻互动”，组织方式呈现单一化、静态化、灌输化、封闭化，缺乏多样性、互动性、开放性的设计。这对于思维方式和价值观较成熟的研究生来说，显然缺乏吸引力，更无法将教育效果内化于心、外化于行。

有效提升研究生党支部组织生活质量的途径

基于对研究生党员群体特点和研究生党支部组织生活现状的分析，探索构建研究生党支部组织生活质量的提升体系，如图1所示。在研究生党支部组织生活中抓住四个重要环节，实现组织生活“四有”目标。

1.抓思想，保证组织生活“有根”

思想建设是研究生党支部各项工作的根基，也是保障组织生活质量的重要因素[9]。研究生党支部必须把加强思想教育、夯实思想基础作为最重要的工作来抓。第一，要突出和坚持思想教育重点。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，教育研究生党员坚定理想信念，强化身份意识，真正深刻认识到开展组织生活的重要意义，提高党员参与支部组织生活的主动性和积极性，变“要我过组织生活”为“我要过组织生活”。第二，要改进创新思想教育方式。根据研究生党支部党员时间相对分散、人员不好集中等特点，有针对性地采用线上教育与线下教育相结合、集中学习与分散学习相结合等灵活多样的、适用于研究生党支部的教育方式。

图1 研究生党支部组织生活质量提升体系图

2.抓内容，保证组织生活“有骨”

组织生活内容的选择和设计是提升组织生活质量重要的环节之一。要加强顶层设计，搭好组织生活的核心“骨架”。针对研究生党支部的特点，探索构建“4+1+X”内容体系，即将组织生活的内容设计成四项必选专题，一项专题组织生活会，加X项开放性自选主题，力争通过 “菜单式”学习教育模式，使研究生党支部组织生活开展既有章可循、又有适度发挥空间，增强组织生活的可操作性和灵活性，从而达到提升组织生活质量的目的。第一，四项必选专题分别从加强研究生党员党性修养、提升研究生党员学术水平、解决党支部实际问题、践行党员宗旨四个维度进行设计。一是开展理论学习，要求研究生党员通过学习党的基本理论、红色经典著作、时事政治等内容，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”;二是促进中心工作，结合研究生党员的具体特点，围绕研究生成长成才这一中心工作，开展有助于党员专业课程学习和学术科研水平提升的专题活动[10];三是解决实际问题，要求党支部从实际出发，针对党支部在组织建设、制度建设、作用发挥等各方面存在的实际问题，开展有针对性的教育实践活动，不讲大话、空话，多干好事实事，切实解决支部存在的实际问题;四是践行党员宗旨，要求党支部踏实践行为人民服务的宗旨，积极帮扶困难群体，结合研究生党支部的实际情况，重点帮扶学业困难、就业困难、家庭经济困难的学生，发挥党支部服务、凝聚群众的功能，提升支部工作的溫度。第二，专题组织生活会是党内政治生活的重要载体，也是“两学一做”学习教育的基本要求。习近平总书记指出，批评与自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段[11]。研究生党支部应该充分用好这个“武器”，扎实开展批评与自我批评，真正做到动真碰硬、红脸出汗，实现纠正错误、团结同志、共同进步的目的。第三，X项开放性自选主题是充分发挥研究生党支部的自主性，党支部可根据自身学科专业特点、支部党员的实际需求等开展如科技服务、社会实践、支部共建等特色活动，不断丰富组织生活的内容，创新学习和活动的组织形式，提升组织生活的活力和吸引力。

3.抓保障，保证组织生活“有底”

第一，要加强组织保障。根据学校教学、科研、管理等实际情况，针对研究生不同年级不同学科不同专业等特点，合理优化设置研究生党支部，充分发挥研究生党支部与教学、科研等工作相互促进的作用。第二，加强队伍保障。严格党支部班子的选任、培训、考核等各个环节，真正选拔政治过硬、能力突出、群众拥护的研究生党员承担支部工作，定期开展党支部书记和委员的培训，发挥好支部班子的模范带头作用。第三，加强制度保障。建立健全组织生活制度及党支部工作各项制度，建立完善组织生活的管理、监督、激励机制，保证组织生活在任务要求、内容形式等各方面的规范化、制度化，同时狠抓制度落实，确保各项制度落地落实。第四，加强经费保障。为研究生党支部活动配备专项经费，做到专款专用，为各项工作顺利开展做好保障。

4.抓实效，保證组织生活“有力”

工作实效是一切工作的最终落脚点。对党支部组织生活的开展实施要进行跟踪和评估，对支部在组织体系运行，教育、管理、监督党员，组织、宣传、凝聚、服务师生等多个维度进行考核。对组织生活开展效果好的支部要抓典型、树标杆，总结形成有效经验，对工作成果进行总结推广。对存在问题或工作效果不理想的支部要进行帮扶，开展工作整改提升，保证组织生活的各项要求落到实处、取得实效。

参考文献

[1]谢洁芬.创新研究生党支部组织生活路径刍议[J].学校党建与思想教育，2016（12）：27-29.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：65.

[3]尚燕歌.新形势下基层党组织落实全面从严治党途径探析[J]. 党史博采（下），2019（2）：46-46，55.

[4]李辰.全面从严治党视域下提升高校学生党建工作的路径研究[J].教育教学论坛，2019（8）：6-8.

[5]苏艳芳，欧睿杰.新形势下建设“学习型”研究生党支部的几点思考[J].赤子（上中旬），2017（6）：35-36.

[6]惠安堂，梁子龙.新时期研究生党支部建设工作分析[J].高教学刊，2016（16）：209-210.

[7] 《中国共产党支部工作条例（试行）》学习问答[J].实践（党的教育版），2020（2）：55.

[8]李枫，杨勇，朱林.高校研究生党支部组织生活现状调查分析[J].学校党建与思想教育，2018（24）：28-30.

[9]焦艳.高校研究生党支部工作实效和活力提升的路径研究[J].教育观察（上半月），2017，6（17）：127-129.

[10] 杨戴竹，白一龙.研究生思想政治教育途径与方法创新研究—以党建促进研究生科研水平的提高[J].吉林化工学院学报，2018，35（4）：55-57.

[11]习近平.习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017：182.

（作者单位：北京科技大学计算机与通信工程学院）

[责任编辑：卜 珺]