信息技术在初中英语教学中的应用

彭丽丽

摘  要：当今社会已经进入了信息化时代，信息技术的出现极大改变了人们的生产生活状态，给各个行业都创造了丰富的便利条件，在教育领域也不例外。而且，当代初中生大都接触过信息技术，比如智能电视、智能手机、电脑等产品，他们每天都在受到信息社会的熏陶，采用信息技术进行教学是贴合他们的兴趣方向与实际意愿的。本文即从夯实语言基础、培养文化意识和增强学习能力三个方面，对信息技术在初中英语教学中的应用进行探讨，希望能够给广大同仁带来一些有益的参考。

关键词：信息技术;初中英语;教学

事实上，信息技术在初中英语课堂早已出现，只是在技术发展的早期，教师可以采用的教学手段还比较单一，比如简单的幻灯片等。到了现在，教师可以应用的手段越来越多，问题是很多教师没有认识到这一点，还在沿用以往的信息技术教学手段，与初中生对信息技术的印象有很大的差别，很难引发学生的兴趣，信息技术的教学效果也就无法充分发挥出来了。所以，教师应该努力加强学习，提升自身的信息技术水平，将信息技术与初中英语知识和教学目的更好地结合在一起，实现教学水平的进步。

一、利用信息技术，夯实语言基础

英语是一门语言，而语言是抽象与具体的结合。语言文字本身是没有意义的，只有它们指向具体的事物或含义时才有了意义。对于英语来说，其语言基础就是大量的单词和这个单词背后的意义。很多初中生在学习英语时的难点，就是记不住单词的含义或无法实现较为深刻的理解单词，使得语言基础出现了问题。所以，教师应该通过信息技术的方式，将语言知识以直观的方式呈现在学生的面前，带给学生足够新鲜、震撼的视听感受，帮助他们实现理解和记忆，同时也能有效提升教学效率。

例如，人教版初中英语八年级上册的“Unit1 Where did you go on vacation？”这一单元，学生要掌握“delicious、expensive、inexpensive”等单词。这些单词指向的不是具体的事物，而是相对的概念，学生理解和记忆起来更为困难一些。教师可以提前准备一个flash动画，动画内容情节不妨夸张一些，情节的主人公可以是真实的人物，也可以是学生喜欢的动画形象。在幽默的flash情节进行过程中，这些单词逐个出现。在这种教学方式下，学生的兴趣就会比较足，学习效果更好。

二、利用信息技术，培养文化意识

语言是文化的产物。在实际教学过程中，学生虽然能够看懂或读懂内容，但是可能不明白这些内容为什么以现在的形式出现。比如中国的熟人间见面是很少会说“你好”的，有的地区惯于问对方“您吃了吗”;但在教材中总是会以“Hi”或“Hello”作为两个人对话的开始，不管这两个人是什么样的关系。所以，在初中英语教学中，教师要注意对文化意识的渗透。为了更好地为学生展示中西方文化的差异，灵活运用信息技术进行展示是一条不错的途径，可以让学生沉浸到相应的情境中去。

例如，教師可以选择优秀的英文影视作品，截取一段在课堂上播放给学生观看。这段视频是两个好朋友在聊天，其中一个人问了一个涉及到个人隐私的问题，另一个人没有回答，然后第一个人马上道歉。这时学生就不太理解，然后教师可以从这个视频发散开来，告诉学生很多说英语的西方国家是非常重视个人隐私的，即使是好朋友之间也不会轻易谈论这方面的问题，比如体重、收入等，这就是他们的风俗文化。这样学生在遇到相应的教学内容时就不会感到困惑了。

三、利用信息技术，增强学习能力

在学生漫长的人生旅途中，在校学习时间相对来说其实是很短的。他们走出校门之后，不会再有教师每天督促、提醒他们学习。他们要想不断提升自身能力水平，只能依靠自己的学习能力。但是，想要让精力旺盛但又缺少人生阅历的初中生充分认识到这一点是比较困难的。教师可以尝试让学生更充分地参与到信息技术教学中去，提升他们的信息技术应用水平，树立起正确地运用信息技术的态度与意识，主动利用信息技术来进行自主学习，从而为今后长远的人生发展奠定基础。

例如，人教版初中英语八年级上册的“Unit2 How often do you exercise？”这一单元的一大难点是一些频度副词，比如究竟在什么样的前提条件下才可以说“usually”。教师想要解释清楚这一点是比较困难的。教师可以先给学生播放一些短片，看看别人是怎么使用这些频度副词的;然后再推荐学生回家之后通过手机或电脑去百科等网站搜索一下，多搜集一些解释，然后综合起来理解。长期坚持下去，学生就会养成一种习惯，在遇到问题时不会再一味地等待教师的解释，而是会自行运用信息技术去寻找答案。

总之，信息技术教学已经成为了一种趋势，正在发挥出越来越大的作用。初中英语教师应该跟上时代的潮流，为学生今后的长远发展考虑，不断创新信息技术教学方法，带给学生新鲜的学习体验，推动他们实现更快、更好的成长。

参考文献：

[1]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育，2018（35）：78-79.

[2]王垚.活用信息技术，为英语教学增色[J].学周刊，2018（36）：120-121.