守护生命之花

明海凤

教学目标：作为心理老师，又是班主任，我在开设本节生命教育主题班会课的时候就注意运用心理活动课的方式，以期学生能得到教育的同时，心理健康水平也能得到一定程度的提升。恰逢学校举办一个全国德育会议，有一项重要的内容就是主题班会课的展示。我们班的主题就是“守护生命之花”，目的是希望班会课后同学们站在更新更高的角度去看待生命。结果证明，班会课是有效的，同学们对生命的可贵性有了更深的理解，也明白要好好珍惜生命。

一、导入

在响亮的啼哭声中，一个新生命诞生了。看，“生命”向我们走来了，两位主持人“生命”与“责任”走向讲台，喻意生命出生，责任、生命同行，将携手终生。

通过“生命”介绍“责任”，以互动方式明确责任的基本含义，主持人播放了事先录制编辑好的学校校长、家长代表、高中部学长、任课老师等人对责任的理解的视频，使责任的含义变得简单明了：责任就是把应该做的事情做好。我感觉到不少学生松了一口气：原来做一个负责任的人，其实很容易，就是把自己该做的事做好。

二、班会过程

1. 主持人“责任”：那么，做一个负责任的人，他最核心的责任是什么呢？（同学们都开始了沉思。）

“责任”解密：对生命负责。生命是一切责任的载体，要想做一个负责任的人，首先就要对生命负责。可是有人却说：我的生命是我自己的，我想活便活，想死便死，谁也管不着，生活中就有不少这样的同学。

（屏幕上投放出的近期发生在南京及其他地区的中学生跳楼事件，现场气氛变得有些凝重起来）

主持人“生命”：请同学们谈谈对这些极端行为的看法。

同学A：我对他们的行为感到十分的遗憾和痛心。

同学B：我觉得很愤怒，他们对生命的漠视，让一张成绩单、一句批评的话重过生命。因为任何生命都不是孤立的个体，他总是和许许多多的人有着千丝万缕的联系。你的生命绝不仅仅属于你自己的，还属于生你养你的父母和家人，以及那些爱你、关心你的亲朋好友。

同学C：母亲节的时候老师让我们对自己母亲做了个“专访”，我们的生命形成与诞生多不容易啊！怎么能如此轻易地放弃呢？

这时，在主持人的邀请下，我作为有故事的母亲，与他们分享了我的生产故事。分享了我怀孕时的复杂心情，为了儿子健康着想与孕吐的斗争，难产时剖腹因害怕影响儿子健康而拒用镇痛泵，在意识清醒的情况下所感受到的身体的痛楚与初为人母的骄傲、失血导致低烧等的故事。也许他们真的才体会到了那句“生日对我们而言是快乐高兴的日子，可对于母亲来说却是她们的受难日”。

2. 同学们齐声朗诵本班同学的优秀作品《珍爱生命》。

教师总结：生命是精彩的，不轻言放弃生命是这一切精彩的基石。放弃生命其实是畏惧的表现，畏惧困难、畏惧未来，缺乏自信与勇气。特别是不成熟的未成年人，对生命更加没有清醒客观的认识，当遇到困难与挫折时，容易走入极端。有调查显示，南京中小学生有过自杀念头的占被调查人数的三成。当问及“自己生活中遇到挫折与困难时有过哪些想法与行为，有没有过想放弃自己生命的时候”时，同学们先是沉默回忆自己的经历，后分享自己的经历，也分享了战胜那些消极想法的经验与经历。

3. 小组讨论：日常生活中，哪些行为是珍爱生命的表现？要如何去珍爱自己的生命？

同学A：实现自己的人生价值，就是珍爱生命的最好表现，而人生价值可以在生活中的每一件小事做起。

同学B：我们应该认真学习，参加社会实践、孝敬父母、尊敬长辈，珍爱自己的生命，尊重所有生命。这些都是珍爱生命的表现。

同学C：珍爱自己的生命是一种责任，尊重他人生命同样也是一个公民应尽的责任。之前震惊全国的大学校园投毒案，就告诉我们，生命是无价的，为了自己的一己私利而伤害他人的生命，最终受害的还是自己。

教师总结：今天，你们用实际行动告诉所有人——什么是责任！每一朵生命之花都是如此娇艳动人，它从大地母亲吸取养分，它在和煦的阳光中绽放，它将美丽和芬芳奉献给春天。每一个生命都是不可重復的传奇，呵护每一朵生命之花，不仅是我们自己的责任，也是全社会的共同责任。生命如此美丽，但同时生命也如此短暂，就像五彩缤纷的烟花，就像划破苍穹的流星，转瞬即逝。因为生命如此短暂，当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。因为生命如此短暂，所以要告诉自己，善待生命，珍惜今天，不负韶华。最后，我提出倡议：孩子们，让我们守护好我们的生命之花，让我们的生命之花怒放！

4. 班会在全班同学的《怒放的生命》高歌声与手语舞中结束。