初中英语阅读理解之我见

初中阅读理解，在英语考试试卷中占的分值大，而且对学生的做题技巧要求也很高。那么，初中生如何提高英语阅读理解能力呢？下面我们从主旨大意、细节理解、猜测词义、推理判断等四个方面说一下使学生的英语综合应用能力得到整体提高。

一、主旨大意题

考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。

提問方式：

（1）问标题：What is the main topic of the passage？ The best title for the passage is ______.

（2）问中心：The first paragraph is mainly about the _____

The passage is mostly about____

（3）：问目的;态度The author wants to tell ____，The purpose of this article is to ____，容易选错的干扰项：以偏概全 夸大主题 把观点强加给作者。

二、解题策略

找主题句。主题句是归纳文章中心的句子，它的出现有三种情况：

（1）在开头。主题句在文章开头，其后的句子则是论证性细节。 新闻报道、说明文、议论文常用此方式。Good morning.The program today is about music.The word“music”comes from the Greek word“muse”.The Muses are the goddesses of the arts.Music is only one of the arts.It is like the spoken language，but is uses sounds.Today's program brings together music from different corners of the world. Who invented music？Who sang the first song？No one knows exactly the answers to these questions.But we know that music plays an important part in almost everyone's life.

Babies and young children love to hear people singing to them.When they are a little older，they like to sing the songs they have heard. When children go to school，their world of music grows. In the middle grades students take music lessons.When they reach high school，they become interested in listening to pop music.

文章开头就说明今天的节目是关于音乐的，其后的句子都是围绕介绍音乐的。从音乐的起源，形式，作用到全世界的受人喜爱音乐，进行逐一说明。

（2）在结尾。文章最后一句“In fact，the true love is not built on friendship，loyalty or blood relationship.Instead，itis based on no relationship.真正的爱不以友谊、忠诚抑或是血缘关系为前提，事实上，真正的爱，是无条件的博爱。” 就是在前面故事的基础上的总结与概括，即文章的主旨。

（3）在中间。通常是文章的开头提出问题，陈述细节，导出主题句，然后再进一步用细节说明支持主题句。如：Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flat. Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark.

In fact，the modern flashlight brings light to many dark situations. Finding something in the back of a closet is easy with a flashlight in hand.A camper also needs one after the light of the campfire has been out.

有些文章或段落无明显的主题句， 只是暗示性地体现主题. 这就要求考生在阅读过程中根据文中所叙述的事实 或提供的线索来概括总结主旨大意。

三、细节理解题

本类试题主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等。新闻、说明文、广告信息等常常考查这些细节。解题策略：①对应性;②准确性;③区分性。

四、词义猜测题

单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。而且，所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。

设题方式： The underlined sentence in the last paragraph means____.

The word“…”most likely means _______.Which of the following is closest in meaning to the word_____.

五、解題策略

阅读中碰到生词时不要着急，耐心地读下去，文章会帮助你猜出生词词义。此外，我们也可以通过构词法知识分析生词词义，或通过上下文，同义词，反义词，生活常识等猜测，尤其是本句话以及前后两句话，给生词假设意思，看是否读的通。还可以联想，即回想已知词汇中是否存在拼写方法与该生词类似的词。

六、推理判断题

推理判断题着重考查学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。此类题目难度大，设计面广，如人物的性格、心理、故事的结局、寓意、文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。其题目设计的方式一般有：提问方式：It can be inferred from the text that______.From the text we know that ______.With which of the following does the author agree？ Which of the following might happened later ？The passage is probably taken from a________ .

容易选错的干扰项：①选项中意思虽然与原文相符，但是只是涉及一些细枝末节，不符合题干。②选项内容与原文无关， 或者是对文章内容作了张冠李戴的处理。③选项是对原文内容的简单重复，不是推理得出的结论。④选项的内容纯属主观臆断得出的结论，文章根本没有提及。

解题策略：做这类题目时，大家必须透过文章的字面意思，领悟隐含在字里行间的内涵，体会作者的言外之意、弦外之音。找出作者所陈述的细节、事实以及能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，进行符合逻辑的推理。

七、还要注意以下这下这几个问题

（1）词汇。在学习阶段中，要有意识的积累单词，尤其是中考、高考必考的单词，这对考试时是有很大的帮助的。

（2）精读课文尤其是精彩文段。课本知识，是基础，是所有英语学习延伸的基石，所以想要流畅的阅读文章，就需要用心的学习日常的课本文章。泛读与精读，双重交叉。精读的作用在于，认真分析文段的结构与布局，在讲明这篇文章时，作者采用了哪些知识内容，在分析整理中，提高阅读理解的能力，同时也要自我思考。

（3）多看多读英文刊物。除了学习课本知识、课内文段，还需要每天阅读英文刊物、小说，最好是哪类的题材都有，生活、社会、体育、文化、人物等等，增加课外英文读物，是可以很大程度上提高思考力和逻辑力。另外，也会积累大量的词汇量。这不但对英语阅读有帮助，还会对自己的文化修养有很大的益处。

（4）定期的试题练习掌握做题技巧。不得不不说，我们学习英语，最大的关系就是应对中考、高考，那么定期的试题练习是不可少的。英语阅读理解的试题，可以从往年的真题中挑选，定时定量的做题。在作答后，参照给出的答案，检查自己的错误，以及分析出错的原因，同时也要注意是否有正确理解到出题人的意图，是否顺利的躲避出题陷阱。在严谨的练习中，提高自己的做题能力，也在做题中不断加强自己的阅读理解能力，循序渐进，日后定会能力超强。

（5）英语阅读理解能力的提高离不开语文学习。首先英语是一门语言，是和语文具有同样的意义，在阅读理解上是异曲同工，所以想要提高英语阅读理解能力，语文就需要努力学好。

以上就是关于初中生如何提高英语阅读理解能力的相关内容，希望可以帮助到大家。最后，捷登老师还建议初中生们，要养成良好的学习习惯，拥有正确的学习态度，不要对英语保有敌意，也不要认为英语是无趣的，任何学科都有存在的价值与意义，只是你没有发现而已。所以，想要提高英语阅读理解能力，就要爱上英语，对它有兴趣，那么成绩自然就有进步。

山东省高密市夏庄镇夏庄初级中学 郑玉凤