幼儿园班主任管理探索-班主任工作总结

吕瑶

“安全、快乐、启智、向上” 作为新时期幼儿教育理念，深刻影响着每一位幼儿园老师。作为幼儿班主任，应当时刻将幼儿装在心里，为他们创造安全、快乐、启智、向上的学习环境，让幼儿健康快乐的成长，给他们留下一个值得回忆的童年。快乐是幼儿的权利，如何让幼儿在快乐的环境下健康成长是每一位幼儿教师的重要职责，在和幼儿相处的一年当中，对他们的需求也更加理解。

带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我坚定不移的向前走着，年龄特点所决定，他们喜欢在无拘无束自由自在的环境下生活，这样他们才会健康快乐的成长。在法国有些孩子家长不让孩子步入学校，而是通过自己设置一套计划，让孩子在游戏过程当中，实现小学阶段的学习。他们的孩子可以在沙发上蜷缩着完成作业，也可以在霸王游戏当中学习数学。这些家长认为学校会将孩子的天性扼杀，不利于孩子的个性发展。而这些观点对于我们来说是很难接受的。但是不可否认学校教育的确存在着隐患，而我们可以教育方式上做出相应的改进，来有效避免它。这就需要在幼儿园教育过程当中，努力让每一个孩子都在快乐中成长，释放自己，才能将其潜藏的最大潜能挖掘出来，促进孩子的个性发展。

一、给幼儿创造做“小主人”的快乐

幼儿阶段都非常酷爱户外活动，这也是他们放飞自我时候，然而很多时候，幼儿的户外游戏活动都是在老师组织下开展，他们每日在老师安排下对体育器械进行玩耍，时间一长，对这些所玩的玩具兴趣变得没有那么浓郁。而时常看到班内的小朋友，拖着玩具向操场角落中跑去，他们专注于一条小虫子，一条蚯蚓甚至泥土。此时我便放下了教师的架子，而是跟在他们的身后，不去干扰他们只是细细的观察，逐渐的孩子们对我的跟随予以接纳，并逐渐的成为了他们的朋友。有一次，孩子们玩耍时我没有跟上去，不一会儿几名幼儿来拉着我看他们的新发现，和幼儿共同在草丛中寻找蜗牛，在花丛中观察花朵的争相斗艳以及蝴蝶飞舞……还和幼儿共同欢笑与狂奔，在于幼儿深入互动过程当中，时常听到孩子们这样一句话，老师：“你跟着我”，我也时常的对孩子们说：“又成为你们的跟屁虫了”。孩子们听后哈哈大笑，通过他们的笑声告诉我，他们非常喜欢老师这个跟屁虫。通过这样的户外活动，孩子们在游戏中去观察去体会，在观察事物方面培养了良好的兴趣，观察能力也逐步提高，而且孩子们都快乐的成长着。

二、对孩子的情感给予更多理解，让他们在体会尊重的同时获得快乐

有的幼儿看到小鱼死去会伤心落泪，他们会将死去的小鸟埋葬起来，这些无不透视着孩子爱的情感。作为幼儿班主任，更应当理解他们，对他们的这些决定给予充分尊重，并对孩子这种雏形的高尚品质进行培养，幼儿天生对小动物具有同情心，而这种同情心是一种十分宝贵的情感，很多高尚的元素。不可以对孩子的态度不屑一顾漠不关心。蜗牛是植物的天敌，但是孩子们对蜗牛却是非常的喜欢，很多时候孩子们愿意将蜗牛桌来养在罐子里，并为其投喂一些菜叶，看着幼儿对蜗牛这个小生灵的悉心照料，本想着让孩子们把蜗牛扔掉踩死，转念一想，扼杀了幼儿善良的童心。于是和幼儿共同照顾蜗牛，观察蜗牛的成长，在他们的内心深处喜欢蜗牛的成分，远远超过蜗牛是害虫的事实。

我们班的有些孩子，对花草树木不是太爱惜，时常对他們进行教育，但是还有几个孩子经常犯规，在户外游戏活动过程当中，发现一棵栀子花树枝被折断了，于是惊讶的说道：“栀子花你的手怎么受伤了呢？是谁伤害了你？”孩子们在老师的惊讶声中也被吸引了过来，与此同时，我喃喃自语的说道：“栀子花你疼不疼啊？那就让我来为你包扎一下伤口吧。”此时转过头看了看跟随的幼儿，他们都表现得非常的严肃，更体现出幼儿心底的难过。其中一个小朋友说老师我去帮你拿绳子，当看到老师将受伤的枝条绑好之后，孩子们的脸上又露出了洋溢的笑容，变得轻松了许多。此时对于孩子的教育只达到一半，到班级之后，给幼儿开展对幼儿开展爱护植物教育活动，起到了事半功倍的良好效果。

三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐

幼儿阶段能够认真的将一件事情完成，长大之后他们将会变得更加坚韧，所以培养幼儿兼任到底是一种非常重要的品质。但是幼儿由于年龄特点说决定，他们普遍坚持性不足，为了让幼儿形成持之一恒的良好习惯进行了如下活动。如在对幼儿美术教育过程当中，很多老师只按照老师的要求去画，不愿意将其它的景物添加其中来美化画面。此时对幼儿逐个的进行指导，后来又将幼儿的作品一一展示，在受到老师的肯定时，孩子们的脸上都露出了洋溢的笑容，并定期的将孩子们的作品作为墙饰进行更换，让幼儿渐进的成长，为了表现自我努力将每一副作品都画好，培养了幼儿坚持到底的良好品质。

又如春天来临，变得一天比一天美丽，孩子们就像经过冬眠的小动物，他们都非常渴望春天的到来。于是园内的花草树木便成为他们关注的焦点，特别是紫玉兰光秃秃的枝条上吐露的小芽引起了孩子们的注意。都争着问老师，老师这是什么呀？此时没有将答案直接告知幼儿，而是向幼儿设置一项任务，让他们在这段时间中每天对紫玉兰的变化进行观察，在坚持到底的观察中来探寻答案。自此之后，每到户外活动，孩子们便围在紫玉兰的树下观察紫玉兰的生长，在孩子们的期的期盼中，紫玉兰花苞上的绿色外衣慢慢的绽放开来，同时和孩子们一起用手的动作来展示。只玉兰花苞绽放的过程，十分的形象，也使孩子们对舞蹈当中用手来表现花朵绽放的动作，有了一个更加深刻的理解。通过坚持不懈地观察孩子们从中学到很多新的知识，紫玉兰的生长过程是先开花后展叶的，一开始观察到紫玉兰的小芽便是花苞，而不是紫玉兰的树叶。此时在孩子们的脸上看到啦想紫玉兰花一样的笑容，并学会了坚持到底，体验到坚持到底带来的快乐与甜蜜。一学期马上就要过去了，孩子们在建构游戏评比以及音乐期末检测中都取得了优异的成绩。我们的班级被快乐包围着，每一个孩子也在快乐当中获得了很大的进步与成长，顺理成章的我也成为这一学期最大的赢家。

时常，普遍认为只有成人才可以教育幼儿，但事实并非完全如此，幼儿具有的纯真也能成为教育成人的重要指南。如果能够深入到孩子们的生活与活动中间，那么就能更加深刻的体会和理解幼儿的情感，领略他们内心的丰富多彩。接受了他们新鲜而富有创意的想法，在我的内心中，只有这些孩子就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长。