我们家的立体阅读

景蕾

又是一年三月三，风筝却没有飞满天……虽然知道世事无常，却也从未曾想过会有这么一天，我们人类被病毒关在了家中，一关就是两个多月。北京孩子开学的日期依旧无望，漫长的假期使温馨的家成了多少家长和孩子的“噩梦”？我看到听到一些家长开始焦躁，开始抱怨，抱怨学校，头痛孩子……我也是家长，一对双胞胎姐妹的妈妈。

五年级的语文课本里摘录了女作家萧红的《祖父的园子》，节选自她的长篇小说《呼兰河传》。当很多家长在抱怨自家孩子是“神兽”时，是否都如我一般猜想“神兽”的出处，或许正是在萧红的《呼兰河传》里。

当我女儿在西城区网上课堂学到萧红时，我重读了《呼兰河传》，独“阅”不如众“阅”，我在喜马拉雅录了听书分享给大家。每天中午边读边录，每天录三十分多钟，晚饭餐桌上我们一家的“番茄汁”听书阅读时间，近期在听我读的《呼兰河传》。

我分割了十五章，每天一章，十五天连续录制完成。我女儿从《祖父的园子》到读《呼兰河传》再到对萧红的了解，听我的有声书又重新理解了一遍《呼兰河传》和萧红。

当我录呼兰河时，我女儿在根据她们的时间规划录制《青鸟》，还有我们一家四口的亲子录音绘本《希希和三个奥托》。我给女儿说：“文字是无声的语言，有声书是把无声的文字语言再创造成有声语言的艺术。”因为阅读，时光不会漫长，我们全家静心欢喜，十分珍视这一大块儿阅读时间，可以让孩子读完计划的书目。

我们的家可以说是一个小型书店，我们可以各取所需，选一首背景音乐，阳光洒满阳台的午后，就是我们惬意的读书时间。绿萝静悄悄攀爬着在书丛中生长，一杯玫瑰冰糖水，互相提醒着不时喝点儿水，她们喜欢拿包青蒜豆边吃边看书。我会记得提醒孩子放下书去阳台上看看远方看看天空看看树的变化。在拿起书前，去先做60个摸高跳。然后，接着读爱不释手的某卷书。

近期，大女儿正在阅读中文版《约翰·克利斯朵夫》，英文版《暮光之城》，小女儿正在阅读中文版《范仲淹传》，英文版《小妇人》。我会时常关注孩子读书的进度和书目的安排，纯文学类书籍和心理学类图书、人物传记交叉阅读，保持阅读的平衡。英文书和古籍经书，如《道德经》《古文观止》同步阅读，似乎古汉语的学习对英语有帮助。

我一直提倡立体阅读的理念，曾应邀在《新阅读》连续两期发表《电影阅读》的理念。看电影是我们亲子不可或缺的阅读项目。我们尽可能做到一周看不低于三部电影。读写不分家，阅读后的书籍和电影，会要求她们写下书评和影评，疫情期间建议我女兒开了简书，在上面写长篇连载和英语长作文。我如此珍视这一段意外的朝夕相伴的亲子时光！并不是每个父母都有机会在孩子走出幼儿期，进入青春期时，能遇上这种“长假”。

我始终认为，学习不仅仅在课本，也并不限于校园，在家的时间正是养成孩子更好的生活管理、时间管理和自主学习的教育契机。几个月耽误不了孩子的功课，历练的是家长引导孩子生活技能、时间管理、自主学习的能力。每一次大事小情的发生，都是教育孩子的契机。我们面对事件的态度影响着孩子的认知，以及孩子未来面对人生问题的态度。我们的孩子如我们一样，需要学习的不止于课本内容，生活的经验，对问题的认知，处事的态度，自我的管理等，这一切外沿的学习都会回馈到狭义的学习成绩概念上，因为“生活出真知”“劳动生智慧”。

特殊时期的非常境遇给我们的孩子和我们一个全新的体验，它教给我们的不应该是抱怨、焦虑和恐惧。2020北京第二实验小学的读书节隔空进行，相信云上读书节会因为它特殊的立体风格收入二小人的记忆中。

阅读吧，不止步于书！

学习吧，不止于课本！

爱孩子吧，就现在，安享彼此的陪伴！

教育孩子，始终是家长自己的责任！

教育学有句话这样说：孩子生病，家长吃药。

作者单位：中国新闻文化促进会培训部