挑战童话大师

林新发

童话故事与小朋友们的成长息息相关，那些脍炙人口的经典童话历经百年，经久不衰，伴随着一代又一代人的成长。读着温馨有趣的童话，你是否想到，如果自己也能写童话故事，那该多好啊。别摇头，要勇敢地去尝试，说不定，你会超越童话大师呢！

【初步感知】

在童话的世界里，大自然里的所有生物以及家具、玩具等物品都被人格化，有了思想情感。童话故事通过浅显易懂的语言文字，加上曲折动人的故事情节，来塑造鲜明的人物形象，反映现实生活，揭示一定的人生道理，给人以启迪。

童话是儿童文学的一种体裁，编写童话故事也是教材大纲要求学生必须掌握的一种写作类型。本期，我们就来学习如何编写童话。

【指点迷津】

要编写童话故事，我们就要根据童话故事的特点，遵循一定的编写原则。

★想象大胆且合理

在写童话之前，我们要先确定故事中的主人公，明确它们本身的特点。写作时不能仅仅把它们当成动植物，而是通过拟人手法把物当人来写，要大胆展开想象，使它们具有人的思想行为、语言动作以及情感思维，同时又要保留它们作为物的本质特征。

例如《列那狐的故事》中的狐狸列那既聪明又阴险狡诈，能言善辩。在面对以狮王为代表的强势群体面前，它具有反叛精神，敢于捉弄狮王，坑害大臣，几乎无法无天，却总是能够凭借自己的聪明机智走出绝境。但是，在面对以鸡、兔为代表的弱势动物时，它又肆意欺凌和虐杀。作者对列那这个角色的刻画符合人们对狐狸的认知，无疑是成功的。

★情節曲折又传神

在编写童话的时候，尽量将故事情节设计得曲折有趣一些。比如

《丑小鸭》，主人公丑小鸭出生之后，除了鸭妈妈喜欢它，谁都欺负它，

它总是受排挤、被讥笑，连养鸡鸭的小女孩也不喜欢它，丑小鸭伤心之下只能离家

出走。离家之后，丑小鸭吃尽了苦头，受尽磨难。可谁曾想到，当丑小鸭长大之后，竟然变成了它曾经羡慕不已的白天鹅。故事中，丑小鸭看到白天鹅时，作者这样写道：

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

作者抓住丑小鸭的动作、语言、神态和心理活动进行细致地刻画，将丑小鸭孤单无助、自卑痛苦的场景描写得很有画面感，让读者忍不

住产生怜悯之心。

★蕴含道理有意义

童话毕竟是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它应该符合儿童的

心理特点和情感需要，对儿童的世界观、人生观、价值观的树立有积极的引

导作用。例如：《丑小鸭》告诉我们既要善待别人，又要正确认识自己。对自己要有信心，只要努力追求，就有逆袭的可能。

就是这样一个又一个的童话故事，在潜移默化中给了儿童积极正面的引导。因此，我们在编写童话时，也要在故事中蕴含一些比较积极、有意义的道理。

写童话也有秘诀哟，请看《编写童话秘诀歌》：

编写童话请注意，条理清晰要牢记，把物当人拟人化，想象大胆又合理，故事情节要传神，语言对话要流畅，心理活动增光彩，揭示道理很重要，整个故事要完整！

怎么样，唱完这首歌，你是不是信心大增？那就赶紧写起来吧！

【范文指路】

骆驼的成功分享会

范文提供：福建省泉州市台商投资区龙腾学校六（1）班 姚霁蓉

老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里大沙漠后胜利凯旋。这在动物界造成了极大的轰动，大家纷纷称赞老骆驼是“沙漠之舟”。（将骆驼拟人化，又保留了骆驼的本质特征，有说服力。）

马和驴一合计，觉得骆驼应该是掌握了什么成功的秘钥，才能一次次成功穿越沙漠。于是他们登门拜访，请老英雄跟大家介绍经验。（想象大胆又让人觉得合情合理。）

老骆驼热情地接待了他们，当得知他们的来意后，老骆驼连连拒绝：“我没什么好说的，就不去丢人现眼了。”马一听，着急了，以为老骆驼敝帚自珍，连忙说道：“老英雄，您就告诉我们怎么穿越沙漠吧。”驴眼珠子一转，想到了一条妙计：“老英雄，我们打算三天后在森林中央的大平台给您举办一个成功分享会。我们可是在大家面前打了包票的，一定请您出席。您如果不去，以后我俩在大家面前可就抬不起头来了。”说完他还对马眨了眨眼。在马和驴的软磨硬泡之下，老骆驼最后只能无奈地答应。（角色之间的语言对话很流畅，且能体现各自的性格特征。）

分享会召开那天，果然有许多动物闻风而来，大家都热切地盼望着老骆驼分享成功的经验，甚至连森林智者老猩猩都来凑热闹。老骆驼来到现场之后，就有点后悔了。但看到大家眼巴巴地看着自己，只好硬着头皮上台了。

“其实没什么好说的。”老骆驼说，“只要我们认准目标，耐住性子，一步一步踏实往前走，就能到达目的地。”说完，老骆驼就不再说话。台下一片哗然。“就这些？没有了？”马和驴连忙追问道。“没有了，就这些。”老骆驼认真地说。“唉！”马叹了口气，“我还以为他能说出什么惊人的话来，谁知三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴感同身受。（故事情节曲折且传神。）

老猩猩喝止了现场躁动的动物们，朗声说道：“生活中，好些‘不精彩往往被人们所忽略。可是，正是这些‘平凡‘不精彩才孕育了成功，甚至伟大。我们只看到了骆驼成功之后的风光，却看不到他在追逐成功时那些‘平凡‘不精彩的付出。”（揭示道理很深刻，对读者有积极的启发意义。）

听了老猩猩的话，马和驴惭愧极了。

老师点评：小作者对故事中几个角色的塑造很成功：实干的骆驼、投机的马和驴、睿智的老猩猩。想象大胆且合情合理，而且故事情节的设计可谓一波三折，紧紧抓住了读者的心。文末揭示的道理更是对读者有较深刻的启发意义。