复兴传统书院“唤醒”文化名人

单位 黄文杰

传统书院，是我国古代一种重要的教育组织形式，是汇聚名人大家、培育地方英才的重要场所，是宝贵的教育遗产与文化遗产。近年来，随着对传统文化关注的日益升温，人们对有着1400多年历史的书院日益重视，书院文化的研究和当代重建渐成热点。宁波书院文化灿烂厚重，是城市不可替代的独特人文资源。复兴与激活宁波传统书院文化，保护和利用好城市文化名人等历史遗产，对于打造“东方文明之都”、推进民族文化伟大复兴意义深远。

传统书院唤醒文化记忆

书院，始建于唐代，以私人创办为主体。其特点是由个别著名学者领导，积聚大量图书，聚众授徒，教学与研究相结合。书院教育极大地提升了地域百姓的人文素养，为区域教育、文化、历史、哲学等精神文明发展做出了重大贡献。

宁波书院文化源远流长，远可追溯至唐代，历经宋元明清，大致可以分为三个阶段。第一阶段为初兴到繁荣的唐宋阶段，从唐代最早的书院慈城德润书院始，到北宋初年大力兴学，宁波各地书院开始繁盛，其中以“庆历五先生”创办的书院最为著名。南宋，以“淳熙四君子”为代表的理学家以书院为阵地，培育人才，发展学术。第二阶段为元代和明代，元代奖励学校与书院建设，书院稳步发展。明代，教育发展以提倡官学为基本国策，民间书院发展经历为宋以来的最低点。直到明中叶王阳明等大儒出现，才得到改观。到第三阶段的清代，围绕甬上证人书院，形成了著名的浙东史学派。乾隆时，宁波书院发展迅速，数量大大超过了前代。清末向近代转型，月湖辨志书院为浙江省第一家新式实学书院。“储才学堂”的创办则标志着宁波书院转型为新式学堂。

据统计，宁波历史上共有12名状元，2300多名进士。科举业绩辉煌，与书院教育关系密切。尤其重要的是诞生了以王阳明、黄宗羲为代表的学术大家、文化名人，形成了至今在海内外仍有深远影响的浙东学术文化。

文化名人延续千载文脉

在传统社会中，宁波文化名人与书院互为依生，关系密切。一方面，书院的兴盛推动了教育的发展，人才得以代出。从“庆历五先生”到“淳熙四君子”，从王应麟到方孝孺、王阳明，从朱舜水、黄宗羲到全祖望等，这些历史文化名人无不深受书院教育滋养。另一方面，书院的发展离不开名师硕儒的苦心经营、竭力推动，文化名人又常常需要借助书院实现文化积累、研究、创造与传播。书院凝聚着历代宁波文化名人的精神与智慧，是近千年区域精英的精神家园。书院文化影响了宁波的文化传统，是文献大邦的核心载体，也集中体现了中华儒学大传统文化在区域的发展成就。

歷经一千多年发展，宁波书院形成了一整套独具特色的办学形式、管理制度、教学内容和教学方法，为宁波科举长盛不衰提供了重要保障。如王应麟编撰有《词学指南》《玉海》等词科参考书，元代程端礼编写《读书分年日程》，构筑了完整的理学教育体系。书院教师以圣人之道自励，心为道心，身为德器，书院教育培植了城市文明发展向上向善的道德力量。如明代方孝孺被称为“读书种子”。

从南宋四明学派，到明代阳明心学、清初浙东史学派，浙东大儒借助宁波书院传播先进思想，主张儒家经学要以民为本，服务于现实社会和政治，讲求在具体的实践中实现儒家“治国平天下”的政治抱负。宁波教育家甚至跨越海洋，传播文化，如明代赵谦之于海南、明末朱舜水之于日本、沈光文之于中国台湾等，推动当地的文教发展，均有一代“孔夫子”之称。

宁波书院既是教育教学组织，又是学术研究机构，强调博纳兼容，兼综整合，表现出极强的求异性和创发性。浙东学术领天下风气之先，阳明学派提出良知学说，浙东史学派倡导“义利并重”“工商皆本”，走在时代思潮的前列，为宁波商帮文化发展提供了精神支持与理论基础。因为浙东学术的启蒙，宁波成为西方新知最无障碍进入的城市之一。

此外，书院通过培养高级专门人才、创新和传播高深学问，客观上促进了地域文化精英辈出，科举家族兴盛。最典型的为南宋史氏家族，“一门三宰相，四世两封王”。同时，书院还履行平民化教育目标，使平原、山村耕读传家成为可能，进士村落比比而立。书院是打破阶层隔阂，形成地域共同文化意识的重要场地。

活化传统书院与文化名人的当代价值

书院这种历史悠久的教学组织，承载着中国人的精神向往，承载着中国文化传承与发展的重要使命，寄托着中华文化凤凰涅槃的希望。宁波要用好宁波名人文化，复兴传统书院，挖掘优秀传统文化的元素，坚持创造性转化和创新性发展，使书院成为更大范围的学术、思想智库，成为时代精神的引领者，构建社会主义核心价值体系的主要力量之一，成为创新民族文化、哲学、思想和文学艺术的有生力量，对外文化交流的重要载体，文化与旅游合作的典范，文化宁波建设的重要载体。

宁波书院复兴的重要任务是用好历史文化资源，在尊重历史原貌基础上，重建若干书院，努力实现书院文化再现，提升城市文化空间品质，突显宁波特色文化，把文化变成一种内生的源泉动力。其中包括重建甬上证人书院，依托证人书院建设浙东学术博物馆，有助于促进中心城区文化复兴；重建姚江书院，以余姚龙泉山中天阁为基地，复兴姚江书院讲学活动，增强余姚阳明故里文化内涵。各区县（市）要恢复好一所以上传统书院，建立先贤祠或历史文化名人纪念馆，创建“书院+图书馆（分馆）”文化传播模式，重现书院讲学、藏书、祭祀、阅读四位一体的基本格局。

规范书院教育，满足市民对国学教育的多元化需求。通过引导全日制书院有序发展，由教育部门主导推动，使书院教育成为现行教育体系的有效补充。积极创建以成人国学教育为特色的书院，将知识学习、文化熏陶和实践历练融为一体，打造培养青年领军人才的国际平台。同时发展传统文化普及型的书院，建立以幼儿、中小学学生为主要培养对象的国学书院，以社会活动中心为依托的社区书院，以及以乡村图书馆、文化礼堂为依托的乡村书院，建设省级和地方传统书院国学教育重点基地和文学创作型书院。

宁波书院的复兴关键在立足社会发展方向，继承与弘扬中国书院精神，会通中西文化，培育当代人的道德情操、文化修养，使宁波成为国学研究、国学人才培养的重镇，成为“一带一路”沿线国家的中华文化传播中心。依托高校、书院，引入学术大师，建立月湖国学小镇等若干新型国学研究中心，待条件成熟时招收国学方向的硕士、博士研究生，以此建立新型国学研究体系；依托读书节等已有节庆，举办全市性书院文化节、名人文化周、历史文化名人研究论坛等活动；依托天一阁论坛等，举办国际性国学及其他研讨和传播活动，推进“东亚共识”形成，塑造文化外交大市形象。同时，建立宁波文化和文化名人特色文献信息数据库，设立专项学术出版基金，每年向全球发布课题研究指南，支持传统文化研究著作出版，推进古典文化研究。

开发特色，打造书院文化旅游名片。将书院文化活化为产品，努力打造体量规模大、文化含量高、产业链条长、带动能力强的精品书院文化旅游项目，提升“文化宁波”旅游的承载体量。打造好天一阁·月湖景区，发展天一阁书院，建立全祖望学人馆，恢复月湖书院，建立黄宗羲哲学小道等，邀请著名学者讲学湖上，营建成为宁波重要精神中心。构建书院文化旅游线，创设书院文化民俗体验，开发书院旅游纪念品，以资本、创意和科技为驱动，形成金融、商贸、文化、旅游等产业集聚带。推进数字化书院建设，建设数字化网络书院，通过在线课堂和各种电子资源，向世界各地的人们免费提供高品质教育和书院体验，利用网络传播等现代传媒手段，打造书院旅游名片。

深入推进城市文脉的保护与发展，在宁波重要公共场所或文化场地，建立文化名人塑像、宁波名人小型纪念馆、文化地标，开展传统文化展示活动。积极推动传统文化入户，鼓励书院开放办学，开设传统文化课程，为更多的人提供接触、体验传统文化的机会。建立书院发展联盟，打造余姚、慈城、海曙、镇海四运河城市书院建设联动工程，构筑起宁波全域“东亚文化之都”的新形态、新格局。建立内容丰富的共享型国学教育资源库，搭建一个辐射全市、影响全国的学习平台。同时探索新型教师国学培训体系。努力打造全国性国学培训基地，将国学培训、地方哲学教育列为现有教师继续教育体系的有机组成部分，将书院作为优秀中小学教师人格成长和修身养性的文化教育场所。