劳动的你，如此美丽

策划_ 本刊编辑部 统筹_ 钱梦佳 朱诗琪

学生记者_ 杨 淼 冯勇勇

如果问你，最想拥有一项怎样的能力？你会回答什么呢？

或许是过目不忘的记忆力、无穷无尽的创造力，又或许是超群的社交能力……

但如果换个问法，当你孤身流落在一个荒岛上时，最想拥有怎样的能力呢？

这时，第一时间跳入你脑海的词很大概率会是——劳动能力！毕竟在荒岛上，只有像鲁滨孙那样掌握真正的劳动能力，才有生存下去的底气和希望。

当然现在我们不在荒岛上，纯粹依靠体力的劳动看起来似乎也没有那么重要，不过真的是这样吗？当你发现身边有人会种地、会做木工、会修理电器，甚至会建造房子时，是不是感觉TA好像一下子变得耀眼夺目了！

劳动究竟能给予你怎样的加分呢？

她的眼里有星星

穆 晏

第一次认真地注意到我的前桌，是因为一次班会课。

那堂课的主题是“做一个手工”，从题目布置下来到班会课前的那一个星期，大家都很兴奋地讨论着可以做什么，但真的去问对方做了什么，对方又一脸神秘什么都不说。我们小组讨论的时候，前桌只是静静地听着，她的刘海有些长，遮住了眼睛，看不出表情，也没说什么话。她一直是这样安静的性子，小组聊天永远是三缺一，于是也没有人去问她。

当老师走进教室，问道“谁愿意上来第一个展示？”时，压抑了一个星期的激动情绪瞬间爆发，大家纷纷互相用眼神示意，谁先？谁先？当然不能做第一个，我要观摩一下，这是个策略。

现在已经不太记得其他人展示的作品是什么了，大概和我折的兔子是差不多的水平。轮到她了，她拎了一个袋子走到讲台上，从里面拿出来一件短袖。“原来她也是在衣服上手绘呀，哎呀，我们俩撞创意了！”不知道从哪传来了一声懊悔的嘟囔。“这件短袖，是我拿家里多余的布料裁剪，再用缝纫机缝出来的，缝得不是很好……”什么？那一瞬间，我感觉周围的声音都消失了，她轻柔的声音在嘈杂的教室里竟显得铿锵有力。

接着，她拿出了第二件，笑着说：“所以我又做了第二件，这件我比较满意。”那并不是一件普通的白色短袖，在衣服正面還有装饰，她裁剪了两片深褐色的布，将它们靠外的那一面缝在短袖上，靠里的那一面打出一些有规则的洞，并拿绳子按照绑鞋带的方式串了起来。前桌拿起绳子，一边向我们演示如何调整鞋带松紧，一边耐心地跟我们解释，这样穿起来会是两种不太一样的风格。

同学们在下面起哄，怂恿她穿上展示。她犹豫了一会儿同意了，拿着衣服去了厕所。回来的时候，全班不约而同发出了“哇”的感叹，衣服的剪裁很合身，立体鞋带的设计也非常夺人眼球，就像是从商店买来的一样。她因为害羞而有点脸红，但依然大大方方地绕着教室走了一圈。我第一次这样认真地注视她，居然透过她的刘海，看到了她眼底的光。

下课后，破天荒地，她的位子旁边围满了人，大家叽叽喳喳问东问西，得知她因为时间有限只能做简单的短袖，如果有充足的时间，还可以做更复杂的衣服的时候，大家满眼都是钦佩。

她在我心中，从默默无闻的前桌，一举跃升为班里鼎鼎有名的“服装设计师”。借着地理位置的优势，我最先拜了师，还去她家体验了一把当“设计师”的感觉。后来运动会要制作班服，我们也第一个想到了找她来帮忙出主意。

我忘了她是什么时候开始把头发整把扎起来的，只记得从那以后，我一直能在她眼中看到闪光的星星。

能干，但不能乱干

阿 浪

在我上职业高中那会儿，尽管学校对学生携带手机是明令禁止的，但半个学期不到同学们还是人手一台。有了手机，充电成了最大的难题：学校早请人将宿舍里的插座给处理了，插上插头根本没电。

不过即便学校机关算尽，仍有厉害的学生见招拆招。比如睡我上铺的同学袁大头，他自小便跟着父母做生意，帮着干家务，能干不少活，其中就包括机电维修。

周日下午，大头一来到宿舍，便去走廊把本楼层的电闸给关了。回来后拿出一把一字螺丝刀，沿着插座面板和墙壁间的缝隙轻轻插入一撬，就把面板撬了起来。

面板里头两枚小小的螺丝钉将插座与墙壁嵌连在一起。大头用螺丝刀对准左边的螺丝钉转个两三圈，便使插座整个儿脱离墙壁，只剩墙内的三根电线像三条脖子似的与它拴连着。左边的是零线，右边的是火线，中间那条是接地线。大头看了看，火线被剪断了，难怪供不上电。

他从书包里取出试电笔和剥线钳。用试电笔测了测火线，确保它不带电后便大胆地拿剥线钳将火线的皮管剥下，露出一小截铜丝。大头把铜丝固定在保护器上的相应位置，再将插座、面板一一安回墙上。一切完毕后，他从兜里掏出手机和充电器，插上一试却没反应。正感到纳闷时，他想起本楼层的电闸刚被自己关了。开启后，回寝室一看，插座正源源不断地给手机供电。

当他把这秘密讲出来后，同学们一下子都懵住了：我们读的是职高，学的是汽修，这些基本的电力知识在课堂上也都学过，却没人想到动手去修理。我们哀叹着“充电不自由”，却忘了动手才是解决问题的钥匙。平时默不作声的袁大头，在那一天成了焦点，大家都学着他的样子修理了各自寝室的电线。

只是天有不测风云。一天，值周老师到宿舍巡查，门一开便看见有人捧着手机玩，手机端口的充电线就像一条长长的尾巴连接着墙上的插座。还没等老师发问，那同学就招了：“老师我错了，这电是袁大头先接起来的！”

这下可好，我们的插座再一次被维修工剪断，而大头更是倒霉，学校责令其写下2000字检讨书当众朗读。这还不算，本来这学期要评奖学金了，班主任刚写上他的名字准备上报，也因此划掉了。丢了奖学金的大头无比懊悔，但也只能仰天长叹一声：“唉，能干，但不能乱干啊！”（小编提醒：我们提倡用劳动解决问题，但在校园内的违纪行为并不提倡，这会影响你的正常学习与生活。）

不过，后来听说，大头职高毕业考上大学后，凭借出色的动手能力在学校成立了机修社，除了帮助学校维修设备，还带领社员接到了校外不少机修的活，参加了许多技能大赛和创业项目，攒下了一笔不少的创业基金。这份动手能力终究帮助他在成长路上走得更顺利、更出彩。

梦想改造家

采写_夏 堇

据我所知，棵棵的“改造之路”是从大学开始的，彼时她只是个景观设计专业的学生，还不能徒手扛起50斤的化肥，当然更不会建房子。

老师布置了一个“后工业景观”的课题，通过景观改造的方法让工业废弃物被重复利用，焕发生机。其他人纷纷选择了做偏向学术的设计或浇灌系统，棵棵却把目光瞄准了学校艺术楼前的废地，她打算进行一次试验，利用工业废物把那片杂草丛生的土地改造成一个景观公园。

另外3个女生和1个男生加入了进来，但大家依旧低估了这项任务的难度系数，废地太荒芜，一连几天大家干的活都是锄草、翻地、捡草根。男生人数少，要干的活又多，棵棵因为动手能力强，便成了女汉子般的存在，撒营养物、搬砖、挖水池，带领其他人种花草、捡“工业破烂”，用她的话说，那段时间自己既像“包工头”，又像“拾荒者”。

几天前的棵棵怎么也想不到，自己本来是一个安静坐在教室里画设计图的学生，现在却天天穿着脏兮兮的棉袄，戴着一双劳保手套干徒手种花、挖水池这样的“重劳动”，而且竟然干得还不错！

一个月后，废地摇身一变，呈现出“市政花园”的样貌，里面还藏着一个个用工业废弃物改造的小惊喜——原本装电器设备的木箱子里开满了花，一扇破旧的铁门在花园里成了最亮眼的装饰品……而在这个项目里，被成功改造的除了废地，还有棵棵，她第一次发现“劳动是如此有成就感的一件事”。

也是从那时候开始，棵棵有了一个终极愿望——当一名不一样的梦想改造家。

从展会上搭建策展台到打造“屋顶农场”时徒手扛起50斤的化肥，棵棵越来越迷上“重劳动”带来的愉悦感，甚至有了“造房子”的想法。

将一间位于杭州大马弄的破旧老屋改造成充满人情味的民宿，听起来很美好，但真正做起来才知道是大写的“难”。就像巷子口的阿姨们吐槽的那样：“小姑娘，造房子可不是过家家！”“年轻人就是脑子热，过几天就干不了的。”

原本带着画好的设计图准备大干一番的棵棵很快发现，自己的设计标准太个性化，工人师傅不是理解不了，就是理解出现偏差。比如卫生间要砌的一面墙被泥工师傅整整偏移了2米，直接把浴室给砌没了。师傅不愿意敲掉墙面重新砌，为了赶工期，棵棵决定撸起袖子自己干。她先在百度搜索“如何砌墙”“砌墙需要的材料”，然后跑到建材店买材料，顺便和老板确认了从网上查到的砌墙步骤，如何打水泥，如何定点。回来后一咬牙便把墙面全部敲掉，开始砌墙。不知道砌了多少个小时，施工工地没法接电，天黑得实在看不清了，她就打开手机的手电筒继续砌……

后来，当棵棵指着自己砌的墙和泥工师傅砌的墙，问木工师傅，她砌得怎么样时，他们都没看出差别，说砌得挺好的。那一瞬间棵棵骄傲极了，砌墙那天一边举着酸胀的手臂一边骂自己找罪受的苦闷，全都化为了兴奋。她想着以后如果请不到工人可以自己上，更感觉自己好像又打开了一扇新世界的大门。

再后来，棵棵成了跟在木工、油漆、粉刷师傅后面最勤快的“小工”，有的师傅赶着回家过年，就把最难的一部分做完，留下工具，放心地交给棵棵继续做。有一段时间，每天早上棵棵都会蹲在巷子口锯木板，走过的阿姨们会好奇地看一眼，发现棵棵什么都能干一些之后，几乎把老屋当成了街坊邻居的维修站，这个把家里的砧板拿过来让锯一下，那个把家里的盒子拿过来让棵棵用木工胶水粘粘。还有的看了棵棵改造的老屋后，偷偷问她：“你可不可以把我家的房子也改造一下，价格怎么算呀？”棵棵记得那是一开始疯狂吐槽她的阿姨，她笑了笑，心里充满了一种说不出的自信和成就感。

我问棵棵：“你有想过自己如果不愿意干这样的体力劳动，你的人生会有什么变化吗？”她告诉我，她没有过这样的设想，但觉得肯定不会像现在一样精彩，更不会像现在一样舒服，“不管这个事情有多难多累，只要把它完成了，就是我觉得舒服的状态”。

我想从另一个角度告诉你：

体力劳动的意义

文_韩大爷的杂货铺

东晋时期有位名将叫陶侃，老了以后罢官闲居，却每天总想“搞点事情”。实在找不到事做，他就在清晨把100块砖从屋里搬到屋外，傍晚时再把这100块砖从屋外搬回屋里。别人问他为什么，他说胳膊、腿不能太安逸，太安逸容易出问题。

无独有偶。中国台湾有位女作家叫三毛。她经历过一段特别悲伤的生命时期。那段日子，她感到生命是停顿而麻木的，再加上身边无人陪伴，整个人都快蜷缩到深渊里去了。

那她是怎么走出来的呢？答案竟是种菜。由翻土开始，一点点跟着农业参考书学习，足足三年，每天从早干到晚，流血又流汗。然后在某个黄昏，她突然不自觉地哼起歌来，这才感到周身通畅，放下锄头大哭。自那时起，每当憋闷失意，她就去做木工、修汽车、刷墙、推土，用劳动来疏导自己。

我自己也有类似的体验。本是农家出身，由于工作原因搬到城里。故乡人说：这孩子真出息，逃出大山千万别回来。可我每得空时，总忍不住往回奔，脚一踩在田间地头，感觉就像充电。跟着父亲挥舞镰刀，割几垄玉米，更是身心通透，止不住地开心。

这么多违反常识的“怪事”放到一起，原因只有三个字：生命力。正如美学大师朱光潜所说：“人是动物，基本性不外乎动。而愁生于郁，解愁的方法在泄。”我想，通过动，找回人与物、人与自然的联结感，泄掉过多精神活动所凝结的郁气，进而找回生命力，是体力劳动送给我们的一份神秘大礼。

其实，人类向来有从体力活动中汲取生命力的传统。现代人所秉持的现代文明，只有300年左右。而农业文明有多久呢？至少1万年。在此之前，我们的祖先更是经历过数百万年的狩猎采集时期。每天跑跳攀爬，刀耕火种，人类最熟悉的生活方式便是采摘耕耘。生活方式的大扭转，作为一种新近事物，带来的不止是大脑的过载与肢体的“瘫痪”，还有各种失配性疾病，以及来自基因的不适应感。

所以，你看人只有多动动手脚，直立在地球上才更有底气。

脑力劳动往往抽象，当思绪一直飘荡在半空的你感到精神无处安放，灵魂亦空虚，不妨动动手，种种花，下下厨。它們会帮你一次又一次地将抽象的生活拉回“具体”。而这，正是体力劳动不只是劳动的意义。

2020年03月26日，中共中央、国务院近日印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要设置劳动教育课程，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，根据各学科特点，在大中小学设立劳动必修课程，系统加强劳动教育，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。