公安院校大学生职业生涯规划实践研究探析

郝明亮　杨淑霞

[摘 要] 对职业生涯规划教育与公安院校学生管理进行思考，提出相应的解决办法，对未来建设过硬的公安队伍具有一定的现实意义。

[关键词] 公安院校;职业生涯规划;警察

[作者简介] 郝明亮（1979—），男，心理学硕士，讲师，重庆警察学院职业规划教研室主任，从事学生职业生涯的教学及相关研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）25-0140-02    [收稿日期] 2020-02-10

随着中国特色社会主义进入新时代对警察队伍正规化、职业化、专业化的新要求，接受过公安院校专业化培养的大学生将成为警力的主要来源。为了将公安大学生培养成为“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的合格警察，使其胜任中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的角色，开展公安院校大学生职业生涯规划，对于开启他们未来的警察职业生涯显得十分重要。

一、公安院校大学生职业生涯规划现状

1.职业生涯规划意识不强。通过对公安院校大学生的调查发现，学生认为未来职业发展目标单一、职业方向清晰，没有做职业生涯规划的必要性。这种观点造成了部分学生只是将关注点放在如何考取公务员，而不是将职业生涯规划看作一个系统工程，难以将自己的职业理想、兴趣、能力、优势等相结合。

2.职业生涯规划知识储备欠缺，能力不足。目前公安院校对于大学生职业生涯规划课程的开设及指导存在不足，部分院校甚至没有专门的课程和专业的指导教师，导致大学生对于职业生涯规划的认识局限于表层，更不具备职业规划理论及技能、方法。

3.职业生涯规划师资不足。有些公安院校没有设置专门的职业生涯规划教学部门和专业化的职业生涯规划教师，往往是由学管干部或行政人员担任，导致师资队伍没有经过专业化、系统化培训，对学生进行生涯规划时，有些是根据自己的工作经验开展，难以将理论与实践进行有效的结合。

二、公安院校大学生职业生涯规划教育的定位

1.警务化管理与自我意识的发展与完善有机结合。自我意识是个体心理发展与成熟的重要标志之一，发展良好的自我意识是个体职业生涯规划中重要的环節。学生进入学校后，警务化管理将会贯穿始终，在这种过程中，警务化管理与学生自我认识、自我定位要形成有机结合，使学生原本自由散漫的个性特点得以改变，时刻以人民警察的身分严格要求自己，为今后进入公安队伍打下坚实的基础。

2.学业规划稳步推进。通过走访调查发现，部分学生是由于热爱警察这个职业，部分是听从周围人的建议等原因而选择了报考，再加之公安院校特殊的就业政策，学生比普通高校大学生具有更为确定的就业去向，因而导致部分学生大学的四年仅仅是为了考公务员而学习，学习没有动力，学习目标不明确，学习效能不足，这对于学生的学习与成长产生了很大的制约性。职业生涯规划的一个重要的方面就是学业规划的引导，通过学业规划的引导与教育，不断提高学生学习的主动性和学习的能动性，激发学生的学习兴趣，明确公安院校大学生的学习目标以及学习使命。

3.警察职业素质能力不断提升。公安院校职业生涯规划既包括个体对自己进行的个体生涯规划，也包括学校组织对其进行的职业规划管理体系。公安院校需要对大学生的警察职业素质能力进行有效规划，针对不同年级的学生开展不同的素质能力提升，在着力打造警察意识、专业能力等方面，分层次、分批次提供社会实践、实习、见习、警民共建、校局共建等多种形式、多种内容的发展规划。

三、公安院校职业生涯规划开展措施

1.依托专业系部，职业生涯规划教育贯穿始终。依托专业系部进一步加强学生对自我生涯规划的教育引导，根据公安院校学生学习、管理、就业等方面的特点，制定贯穿于大学四年的生涯规划方案。对于大一新生来说，他们刚刚从高中生成为大学生，对于全新的人际关系、警务化管理的要求、生活的诸多变化等存在着一定的不适应，因此在这个阶段，学生的生涯规划发展主要从人际关系引导、警务管理适应、纪律养成、人民警察意识等方面开展。对于大二的学生，由于经过了一年的大学生活，对于公安院校的管理有了一定的认知，同时对于自我认识、自我探索也有了进一步的发展，在这个时期要加强教育引导，帮助学生树立远大理想和奋斗目标，增强学生学习兴趣，调动学习热情，强化学习动力，同时引导学生逐步确立与自身特点相结合的初步的职业发展方向。对于大三的学生，引导学生对于职业生涯开始逐渐探索。通过多种形式的公安业务实践锻炼，明晰今后所要从事的职业方向，使学生对公安工作有进一步的认识与理解，同时引导学生处理好学业和就业的关系，努力扭转部分学生只重视公务员考试而忽视拓展自身专业学习的现象，使学生的知识储备、素质拓展和能力的提升稳步发展。对于大四的学生，四年的学习生活即将结束，在这个阶段，对于学生的职业引导，可以从学生的职业定位开展。通过岗位实践、思想政治教育、就业培训等方面，为学生即将走入工作岗位打好思想上的基础，做好心理上的准备。

2.加大职业生涯规划投入力度。由于我国职业生涯规划的工作开展起步较晚，再加上公安院校学生职业方向比较清晰的特点，导致长期以来存在着对于职业生涯规划工作的重视不够、投入力度不大、师资建设落后等问题。鉴于此，公安院校对职业生涯规划要形成正确的认识。学生的职业生涯发展，是一个长期的、动态发展的过程，在这个过程中，需要投入大量的人力物力，需要逐步建立完善的体系、专业的职业规划指导机构，打造专业化、专门化的师资队伍，从而不断提高为学生职业规划服务的能力。

3.立足公安院校自身特点，不断完善生涯规划建设。2008年公安部提出了加强警察职业化建设的要求，但如何将职业生涯规划理念引入公安院校学生队伍管理、咨询、引导中，实现公安院校预备役警察生涯规划与公安队伍管理、公安思想政治工作的融合，进而调动学生进行自我规划的积极性和主动性，建设过硬的公安队伍，则是摆在我们面前亟待解决的问题。公安院校要立足于自身公安特色这个前提，着力强化学生个体与组织的结合，培养学生综合分析与权衡能力，实现职业倾向和职业奋斗目标的契合。在此基础上，不断提升学生职业生涯规划的认识与能力。

4.强化个体行为动机，变被动为主动。公安院校由于自身的管理特点，具有严格的作息时间、明确的警容风纪要求等，导致学生被动接受管理，部分学生缺乏学习的主动性和能动性，认为每天在规定的时间完成规定的动作即可，因而个体积极性不足，对生活目标及未来奋斗方向没有太多的思考。在公安院校警务化管理的现状下，通过创新职业生涯规划工作机制，健全和完善管理方式方法，优化生涯规划课程设计等方法，合理引导学生将未来的发展目标与自身素质能力提升有机结合，调動学生学习积极性、自身规划方向性，使学生的自我效能不断提升，从而将被动转化为主动，形成公安院校大学生职业生涯规划的新格局。

四、结束语

综上所述，职业生涯规划对于公安院校大学生的发展有着重要的作用，在学校警务化管理的前提下，要不断探索生涯规划教育落地的新途径、新方法，引导教育学生转变思想，科学合理的对自我实施职业生涯规划，同时引导学生在校学习期间、日常生活过程中树立明确的警察职业理想，提升自我专业技能，发展综合的职业素养，为学生的成才、成警、成专奠定坚实的基础。

参考文献

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[4]王光森.警察职业生涯规划与管理[M].北京：中国法制出版社，2018：19-20.

Abstract：This paper analyzes the career planning education and student management in police colleges and proposes corresponding solutions，which is of certain practical  significance to the construction of excellent public security personnel in the future.

Key words：police colleges;career planning;police