传承中华文化的特殊符号

顾海兰

摘要：中华文化最灿烂的瑰宝汉字是其中之一，博大精深的中华文化，在人类进步和世界文化的发展有着重大的影响。作为祖国未来的建设者，中华儿女要学好汉语，重视汉字。

关键词：中华文化;汉字;传承

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）13-0288-01

中国因为汉字的原因，成为了第一个建立平民教育的国家。2500年前孔子就已经上学了，没有上课。富人和穷人都有受教育的权利。您是否知道欧洲人已经阻止人们阅读和识字数千年。直到现代，欧洲人才让广大群众受教育。因为汉字，教师有书和教育。日本和韩国不仅使用汉字，而且在汉朝早期，越南和缅甸也学习汉字、四书和五经。由于汉字的原因，中国文化被他们接受了，一个中华民族的崛起也是因为汉字。

1.汉字影响着中华文化的传承

文化在不断的前进，也是由于因为汉字——软实力，中国文化圈的形成也离不开汉字。不仅如此，由于汉语没有改变，就在现如今的世界，中国的高中毕业生就能阅读2500年前的《诗经》，至如今还无国家具有这种潜能。中国人民应该为自己的伟大文明感到骄傲。随着语言和文化的积累，中国人的价值体系和民族观念始终是统一的。民族团结已成为中国人民的基本理念。面对外来侵占，中国的精神在汉字的影响下成就了文化，以防止国家分裂。中国人在种族灭绝附近经历过几次灾难。就好比两千年之前的巴比伦和古埃及一样，他们几乎被消灭。例如，当澎湖处于混乱状态时，超过400万汉族人被杀害。最后结果依然是，中华民族不仅没有灭亡，侵略者也被同化为中华民族。中国文化成功的吸引了很多少数民族，像内蒙人、满族等等，成为了中国人。忽必烈提倡蒙古人学习中国文化，中国文化的宗师是康熙皇帝。在这方面，汉字起了很大的作用，中华文化的有着不可抗拒的力量，团结了全中国上下人民，也因为如此强壮的力量，团结了所有的国家。

2.汉字是中华文化传播的主要载体

很数不清的英雄在东方战斗，从而帝国就出来了。但他们一个接一个地成为历史游客，在历史中都没有记载。只有中国人活着。原因是他们继承的中国文化似乎很弱，但实际上却很强。汉字团结中华，征服世界。权力只能征服一段时间，汉字可以征服一段时间。汉字的威力比钱马的威力大。比刀剑好。秦始皇统一了六国，在商朝时期，中国就同意了全国文化。这是因为汉字。尤其是两千两百年以前，汉字在秦始皇的带领下形成了统一。让中华民族成为永垂不朽的富强国家。你为什么这么说？因为在古代社会，山川不通，各地都讲方言，更不用说不懂南方人，甚至不懂得省与地区之间的语言的北方人了。然而，汉字出现后，不同地区的人们可以互相交流、阅读和学习。四书五经虽各有其读法，但人人都能理解。汉字突破方言间的隔阂，使汉语成为一个统一的文化。外国人使用的语音文字不能突破方言交流的障碍，形成统一的文化。各地都有当地语言，各地都有不同的拼音文字。不同的语言和不同的词汇不能形成统一的文化。不同文化之间很难沟通和交流。民族间语言文字的隔离形成了不同的文化和民族认同。因此，我们可以看到象形文字的优点和功能。最初，最早的人类话语是象形文字，但古代巴比伦人，古埃及人和古代印第安人的象形文字基本上在2000多年前被游牧民杀死。没有人会再读了。那将会丢失。

古希腊人用巴比伦象形文字创造文字。但是，它只使用象形文字并将它们用作拼音。虽然亚历山大大帝把东西亚很多国家都征服了，能够交流的也只有希腊国。其他国家仍然把自己的国语作为沟通语言。在公元500年，也就是说，在2000年中国写这本书之后，英国，法国和德国都没有这样的词。除了拉丁语的官方和高级使用之外，他们还使用拉丁语创建自己的单词，以便在人们中普及文本。欧洲话语不但比中国很多，还不同国家的文本也没有做到统一。对于每一个国家，他们都会有自己的文字文化。普通人无法理解用拉丁语和希腊语书写的古代历史和文学。他们也不懂其他国家的语言和文字。直到1000年后，语言之间的交流和英语的普及才开始，但到目前为止，它还没有变成每个国家的统一语言。这些词代表着文明的秩序。中国在三千五百年之前就研究出甲骨文。四书五经也是孔老先生在两千五百年撰写出的。当时，该文书已经定稿，但各国之间尚未完全统一。秦始皇反对中国后，他把笔墨统一成李的小传。在汉初，寫作和理解都比较好。汉魏时期形成斜体，唐代把斜体列为正式字体。没有日本人。它借用了唐代的汉字，成为了自己的语言。公元约七百年，和中国比差了两千年。朝鲜文字创作于明朝。它还借用汉字，与中国进行对比，足足迟到了两千五百年。

3.结束语

由于中国历史悠久，可以传承的经典书籍比任何其他国家都多。在语言方面，3000年之前中国就开始用汉字来进行教育，从而打开了中国人民智慧的大门。中国的宝库是在医学，军事等方面累计的知识而形成的。这就是中华文化的特殊符号，汉字。

参考文献：

[1]郭倩，张东升.试论中国古代“制器尚象”思想——在汉字设计文化中的传承[J].神州，2018（20）.

[2]罗晖.发掘汉字之美，传承中华文化[J].湖北教育（政务宣传），2017（12）：80-81.