幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

马晓燕

摘要：近年来，关于教育的问题层出不穷，尤其是幼儿园教育问题，一部分人认为过早的教育并没有什么好处，一部分人认为教育不分早晚，只要孩子有了一定程度的意识，就该接受教育。目前，就家庭教育而言，家长由于缺乏对幼儿进行早期教育的意识，导致孩子的成长较其他孩子有不同程度的落后。就幼儿园教育而言，幼儿园的设施设备的不齐全，以及师资队伍的滞后也是制约幼儿园教育发展的因素，幼儿教育与家庭教育成为了关注对象。因此要改变这一现状，必须从幼儿园教育与家庭教育的重要性，开启“家”“园”教育新模式，从而促进新一代的全面发展。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;重要性;新模式

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）13-0272-01

引言

教育的根本价值就是给国家提供大批优秀的建设社会主义人才，培养一批经济社会发展需要的劳动力，为推动社会发展做好人才储备。教育在社会发展中的作用毋庸置疑，而教育又分为学校教育、家庭教育等。这对于幼儿的成长有着关键性作用，孩子的成长离不开教育，教育又离不开家庭与学校，因此，对新一代的教育问题成为当下热门的话题。

1.幼儿园教育

1.1幼儿园教育的概念。

幼儿园教育即在幼儿场所进行的幼儿教育的活动，是指在一定条件的引导下，对孩子进行学习、习惯、兴趣的培养，以促进幼儿的全面发展，是一种具有自身发展规律的特殊性教育方式。这样的教育是启蒙，对于幼儿来说也是一种启发，对于其自身全方位发展来说有着关键性的作用和实际性的价值，尤其对于良好习惯的养成，对幼儿的身心健康发展有着关键性的作用，社会各界也对幼儿园的教育关注程度不断在提高，其自身的重要性也十分明确。

1.2幼儿园教育的重要性。

幼儿园教育是教育的重要部分，幼儿园作为幼儿学习的场所，是幼儿的教育基地。目前，我国对幼儿教育有着完整的规章制度，旨在保护幼儿全面成长。幼儿园的教育目标、课程设置、师资力量、教学设备、食品卫生安全均是由教育部统一规划安排。根据幼儿不同年龄阶段、认知水平设置相应的课程，幼儿教师也经过层层的选拔，持证上岗，前期、中期、后期、持续培训，使其可以根据幼儿特点、兴趣爱好因材施教，将幼儿引向健康专业的轨道。很多幼儿在家和在学校有着截然不同的表现，这与幼儿园的集中试教学、教师的专业程度、幼儿园的规章制度是分不开的。[1]与此同时，老师会经常组织各类丰富多彩的校园活动（节日活动、生日会），让学生们尽情展示自我，在体验活动的过程中既可以培养团队意识、又能锻炼自我表达能力，这些都是家庭教育中所无法企及的，也是幼儿园教育的一大亮点，是教育中十分关键的组成部分，作用十分明确，有助于进一步提升幼儿的社交能力。

2.家庭教育

2.1家庭教育的概念。

家庭教育即在家庭中由父母或其他成员对新生一代所进行的有目、有意识的教育。家庭教育贯穿孩子的一生，在孩子的初期成长起着基础教育的作用，成长后，家庭教育又可以在学校教育之外的时间对孩子进行延展性教育，培养孩子的全面人格发展。

2.2家庭教育的重要性。

父母是孩子的第一任老师。由此可见，家庭教育对幼儿的成长至关重要。幼儿阶段，孩子都是在家庭度过，与父母以及其他家庭成员接触最多。这时的孩子的水平还处于初级阶段，父母的一言一行都是孩子模仿学习的对象，与幼儿园的方式不同，家庭教育随时随地，更加灵活。首先，父母更了解孩子，会投入更多的时间管教孩子，使其获得相应的关爱。其次，在孩子的成长过程中，父母会根据孩子性格、情绪、兴趣爱好及时找到方法应对，能充分挖掘孩子潜在的天赋，更好的开发孩子的技能。最后，父母可以随时随地鼓励孩子，和孩子一起学习成长，寓于教乐，使孩子拥有一个完整的童年。家庭教育是一个双向教育过程，一方面，父母会根据孩子不同时期呈现出来的生理变化以及心理变化对其进行针对性的教育，这也是幼儿园教育无法达到的。另一方面，家庭教育对父母来说也是不断学习的过程，父母要以身作则，要为孩子树立良好的榜样，言傳身教，从生活的各个方面影响孩子，使其朝着好的方向发展。

3.“家”“园”融合教育的有效方式

我们已经了解了两种教育方式的概念和特点以及不同时期对孩子的发展。为了更好地开展这一工作，就必深入探寻更加合适幼儿教育的方法，采用有效的教育方案。首先，幼儿园应更多的开展亲子活动，能让父母参与其中，与孩子互动。这样不仅能促进孩子与家长之间的沟通，也能增加孩子与家长之间情感的培养，同时也能使家长了解孩子近期的状况，能更还多鼓励孩子。其次老师应不定期的安排家访，针对孩子的学习状况、性格养成方面及时与家长及时沟通，共同商方案，及时发现及时解决。最后，学校应开放校园参观日，将孩子手工作品、奖励情况、娱乐表演等照片在校园内展示，这样不仅能增加孩子之间的竞争力，也能促使孩子在学习方面不断进取，同时能让家长能随时随地了解孩子，又对教育充满信心，增加对学校教育的信任[2]。

4.结束语

幼儿园教育与家庭教方式方法皆有不同，但两者殊途同归，相互依存，相辅相成，缺一不可。幼儿园教育与家庭教育两者各有所长，各有利弊。为了能让新一代有一个良好的学习环境和成长环境，只有加强家长与教师之间的联系，两者相互融合，才能给孩子创造一个和谐美满的教育环境，使其积极向上地成长[2]。

参考文献：

[1]郑杜娟.有关幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].动画世界（教育技术研究），2012，（8）.

[2]丁连信.学前儿童家庭教育[M].北京科学出版社，2011，（75-159）.