琳儿的小心思
2020-07-16张杨董曼钰
张杨 董曼钰
為了解幼儿在家状况，向家长提供科学有效的育儿支持，共同促进幼儿的健康成长，通过多种方式做好家园共育显得尤为重要。一对一视频家访是个非常有效的方法，琳儿视频家访后的变化是个很好的例子。
假期时间延长，二胎出现“争宠”现象。在与琳儿视频的时候，我能明显感觉到琳儿的情绪不太好，经过了解后发现，原来是琳儿总感觉妈妈对她妹妹的关心超过了自己，心里感觉非常委屈。我首先接纳了琳儿的负面情绪，当她开始哭泣的时候，我安慰道：“没关系，琳儿，想哭就哭一会儿。你比妹妹先出生的，妈妈爱你的时间比妹妹长呢，而且你有一个很可爱的妹妹，你们可以穿一样的衣服，回到家里也有人陪你玩，很多小朋友都很羡慕你呢！”听了我的话，琳儿的情绪逐渐稳定了下来，开始眉飞色舞地说着她和妹妹在家的点滴瞬间。随后，琳儿妈妈避开她向我求助：“张老师，琳儿现在每天的情绪都很不好，哭闹着要找我，但是老二现在还小，有时候我真的顾及不到琳儿，您能帮我想办法劝劝她吗？”
教师共情幼儿，帮助琳儿“医好”心病。其实琳儿是一个非常善解人意的孩子，她在班里像个大姐姐一样去为别人着想，懂得关心别人。面对心里不平衡的琳儿，我选择站在她的角度去开导她，帮助她打开心结，也会刻意强调妈妈对琳儿的爱丝毫没有因为妹妹而减少。我不仅要让琳儿体会到妈妈对她的爱，也要让琳儿体会到妹妹对她的爱，同时激发她对妹妹的爱。
做好家园共育，让二胎家庭更和谐。除了要做好孩子方面的引导工作，家园共育更为关键。我为琳儿妈妈提供了几个方法策略，希望能在这段时间继续帮助到琳儿和妈妈。
①建议妈妈多陪伴琳儿。琳儿现在需要妈妈安抚她的情绪，让她感受到安全感。
②不要吝啬一句“妈妈很爱你”，女孩子比较敏感，这种直接的表达方式更能让孩子感受到妈妈对自己的爱。
③不要总让琳儿去谦让妹妹，其实谦让并没有年龄之分。
④让姐妹俩试着独立解决矛盾。把司题交给孩子，锻炼她们解决问题的能力。
⑤一起直面问题。妈妈要和孩子们共同协商，找出更好的解决办法。
⑥创造两个孩子合作的契机，妈妈可以为琳儿和妹妹提供一同做事的机会。
当家庭有了二胎之后，孩子们可以相互陪伴，增强责任感，但如果家长不能很好地处理两个孩子之间的关系，则容易给孩子造成心理伤害，所以我们在做好家园共育的同时，也要给这些孩子更多的关爱和疏导。
（中国儿童中心实验幼儿园 张杨）
白衣天使你是战士
新春佳节季，病毒来侵袭，
白衣天使赶忙去危险地。
穿好防护衣，走进病房里，
全向投入在一线拼全力。
汗水湿衣，口干燥亦，
疲惫不堪躺地为体力。
匆匆穿梭，争分夺秒，
病魔无情还来伤售你。
家中有儿女，亦有父母兮，
愿你把阵地坚守赢胜利。
长发已剪去，婚礼也推期，
病魔无情人有义，纪念你。
冬将退去，春已米临，
期盼你脱去这防护衣。
熙熙攘攘，纷纷扰扰，
才是生活最美的期许。
你像河水旁，根扎的树高，
虽有炎热不惧怕，常青翠，
你像河水旁，根扎的树高，
干旱之年不忧虑还结果。
（中国儿童中心实验幼儿园 董曼钰）
