东盟背景下商务英语理论研究

朱品馨　龚晓亮

摘 要 随着中国东盟自贸区建设的进程不断向前发展，中国自贸区将进入提速发展的新阶段，区域经济一体化对商务英语专业的人才需求与日俱增。在这一背景下，我国各高等院校需要认真做好商务英语理论研究和商务英语理论培训，通过与企业合作实习的方式对学生进行社会实践教育，从而培养更多具有综合能力素质的商务英语人才。

关键词 东盟背景 商务英语 理论研究

中图分类号：G642文献标识码：A

商务英语（Business English）是英语教学中的一个独立课程，主要是以从事国际商务活动为背景的常用英语应用，作为商务合作中的基础媒介和协助在商务知识交流沟通中达成商务合作。商务英语理论课程的研究是以学生心理发展规律和教育需求为目标的科学逻辑体系，在东盟背景下的跨境商务英语课程更偏向于社会实际需求。

1商务英语的的范围和分类

商务英语课程内容包含了商务英语阅读、英语写作、口语听力以及商务英语常识概况。商务英语作为一种方式，更加注重使用的实用性和广泛性，适合跨境外贸商务环境，除了扎实的英语语言类基础同时还包含了很强专业性的行业英语。

商务英语可以分为普通用途商务英语（EGBP）和专门用途商务英语（ESBP）。前者更加注重学习掌握英语的基础领域知识、技能更加广泛，培养学生博文强识的能力，既能够帮助大学本科生打下基础，同时对于未来择业不受限制增强竞争力。后者强调的是语言能力与商务知识的结合运用，注重知识系统化更加“精”，专业性和应用性较强。在跨境贸易领域，商务英语专业人才是集能力、专业和语言为一体的综合型复合人才，除了掌握英语这门语言的听写、说、读、译基本技能以外，还应该具有商贸财务、工商管理以及商务沟通能力，社会发展对商务英语人才不断提出要求，因此高等院校为适应社会发展不断探索研究商务英语理论的内涵，为培养更多的优秀商务行政管理人才打下理论基础。

商务英语的语言非常擅长使用贸易、营销财务等理论的专业术语，语言专业性很强;商务英语具有结构复杂内容严谨的特点，在不同的文化和语境当中，同样的词汇会出现不同的涵义和效果，语言形式也具有多变形，这些都离不开专业知识的理论学习。在日常学习当中应注意积累常用翻译技巧和一些常用缩写词，了解东盟国的文化风俗语言使用习惯，以确保翻译内容的准确性和一致性。基于以上商务英语的特征，使我们了解到学习商务英语理论知识并做到融会贯通十分重要。

2商务英语理论分析

各大院校在商务英语学科开设的层次参差不齐，很多英语商学院都是以辅助国际贸易、国际经济法等专业开设的輔助学科，还有的院校嵌入职业培训理念，这些课程内容课时安排较少且内容均脱离社会实践需求。作为新兴专业师资力量不足，各院校重视度不高造成社会对商务英语人才需求缺口大但实际符合要求的专业素质人才很少的现状。

目前高等院校的商务英语课程教学方式依然采用的传统教育方式，教学内容和方式较为单一，多为理论知识的单方面传授，忽视了学生在学习过程中的主导地位，商务英语教学无法跟上时代发展的脚步，教学模式和理念的滞后性都影响学生学习的主动性和积极性。现阶段的商务英语教学过程中，缺乏的实践经验，商务英语是一门语言学科同样更是一门应用类学科，缺乏实践平台和互动交流的机会，只能将学习到的知识停留在书本上，这样也不利于商务英语职业素养的培训，对学生的创造思维起不到有利推动作用。单一的评价考核，无法全面考核学生的综合素质能力的展现，因此，学校需要商务英语教学课程进行创新改革。

为适应经济发展，解决社会对商务英语人才需求缺口的难题，号称各大院校应利用现代化科学技术，丰富教育模式，利用网路平台增加引进商务英语教学案例，培养学生商务素养，加强培训不同国家英语方言和文化的掌握，加强课内实践比例，鼓励学生积极参与并充分发挥自身创造性思维，进行商务模拟谈判、商务书函写作等实践教学内容。通过校企合作，聘请代表请的业界专家进行专业知识岗位讲解和应具备的能力进行说明，为同学们提供实践平台到企业中进行实践锻炼，丰富实践经验，以提高学生未来就业的发展能力。通过灵活的教学方式和丰富的教学内容改革创新，全面协调发展学生的商务英语能力，应通过多媒体教学技术对学生在课堂表现、期末成绩以及实践评价进行综合性全面考核，更加有助于学生的成长发展学习需求。

丰富商务英语教学多途径、灵活新颖的教学方式，为商务英语教学课程的创新改革发展提供更好的资源，为社会培养更加具有实际应用能力的综合素质人才，满足社会需求。

3结束语

基于我国经济发展现状与东盟国签订自贸区活动协议的开展，全国高等院校应通过创新教学改革，着重学生国际贸易交流与商务实践能力共同发展，以培养出更加能够满足当下社会需求的专业商务英语素质人才，推动商务经济向前发展，为我国外贸经济谈判和文件交流方面提供人才支持。

作者简介：朱品馨（1990.6-）女，汉族，博白人，硕士，玉林师范学院外国语学院讲师，研究方向：语言学及应用语言学;龚晓亮（1989.11-）男，汉族，四川安岳人，硕士，玉林师范学院党委宣传部讲师，研究方向：语言学及应用语言学。

参考文献

[1] 龚菊芳.中国-东盟自贸区背景下高校商务英语人才培养模式研究[J].科技资讯，2018，16（22）：125-126.

[2] 刘家鹏.东盟背景下广西高职商务英语专业课程体系研究[J].教育界，2016（33）：151-152.