新媒体时代中职学校广告设计课程教学现状与改革探索

张勇　孙北平

摘 要 新媒体是一种全新的，持续发展的新型媒体，它的特征是多方互动传播交流，它使用互联网技术，经过互联网和手机电视等通道来向用户呈现各种信息。它属于计算机科学技术的领域，它具有个性化以及及时性等特点。

关键词 新媒体时代 中职学校 广告设计 教学现状 改革探索

中图分类号：G711文献标识码：A

0前言

作为一门有较强的限制性，知识内容相对宽泛的综合性课程，广告设计课程对教师以及学生的要求也高，迎着互联网信息时代的出现，当今时代对我们的教学方式提出了更高的要求，所以要对它进行改变。在广告设计课程教学中加入新媒体技术，能够使培养人才的速度得到整体的提高，这作为这门课程在现在新媒体时代的主要发展方向之一。

1当今的广告设计课程教学

1.1教学方式单调，脱离社会

大部分的中职学校都设有这门课程，但对这个科目并没有加深探讨，大部分的教师都使用之前的形式进行教学，像微课堂，慕课，这样一些新兴的多媒体形式的讲课以及具体的实践活动练习不多，另外在学校任职的教师都没有在实际的公司工作过，在担任这个职位之前仅仅通过简单的培训，所以与具体的实际情况相脱离了，由于没有经历社会的经验，对于广告设计的认知比较浅显，因此就只会教授其表面的知识，仅仅追求色彩搭配，结构等夺人眼球，但并不适应当今社会的需要。

1.2过于注重理论，缺乏创新

新媒体时代要求现在的学生不但要熟悉课本原有的知识理论体系，还要具有创新的能力，比如研究市场，对一些品牌的认识，设计方面的一些各方面的能力，还有一定的审美以及动手实践技能。现在我们的教学过分注重专业理论，这只会使学生因循守旧，缺乏自己的见解，限制了自身的创新能力的发展。熟知课本原有的知识是很重要，但是要在原有的基础上进行延伸，延伸到我们日常的生活中去，要学到广告设计这门课程的精髓。要想成为一名优秀的广告设计者，必须具备创新的意念来支持，光有华丽的外表是不行的。

1.3面临的挑战

随着新媒体技术的持续发展，广告设计这门课程面对着严格的挑战。以目前广告设计课程的教学发展现状来看，中职院校的师资力量，即便是那些专门的老师，在之前广告文化的影响之下，认识多媒体广告设计不够全面，因此在传授知识的过程中，限制了教学的范围。

2新媒体时代下的改革策略

2.1新媒体融合教学

在新媒体条件下，各样的媒体设施都能够相互融合起来，广告设计需要这样完美的融合来支持，近几年，数字电视正在发展，而且已发展成相对完美的系统，能够从很多个角度达到使用者的满意。我们学生对于多媒体的敏感性需要老师在教学过程中着重培养，从而熟悉多种媒体的特征，熟悉各种软件的运用，让学生跟上社会发展的速度，从而把设计广告的质量提高。平时也得改变教学内容，老师从以往的教学方式中积累经验，在全新的教学方式中运用进去，也要把播放广告的各种媒体形式考虑进去，给以后的工作做好基础，比如SWF这样的格式只能正常运作在互动性的播放媒体中，但如果把它转化成MPG格式也可以在电视设备进行放映。在整个教学过程中，老师不但要使专业课程的现代化得到保障，也要使专业理论内容和多种设计形式的高效率的结合得到保障，要对社会市场以后的发展趋势有一定的见解，传授给我们学生多种媒体的技术。

我们中职院校既然已经设置了这门课程，所以必须得迎合現代的发展，进行各个方面的教学改革，有一个明确的目的就是培养广告设计的人才，尤其着重发展他们的实际动手能力以及创新能力，使学生得到久远的发展，给广告媒体这个行业加入新生命。

2.2丰富教学内容

我们要以社会市场需要为发展方向，逐步完善我们的教学系统。广告设计这门课程它是一个综合了多种学科的课程，它涉及的范围非常宽泛，是多门学科的相互交融。因此在实施广告教学的过程中，要相应的增设一些别的科目，比如社会心理学，营销学等，要重点提高学生的整体综合素质以及专业基础能力。也要注意合理地使用学校的教学资源，在专业必修课堂之外，也要积极地进行课堂以外的练习实践活动，将课内课外相结合，构建一个相对完善的广告设计教学系统。在具体的教学过程当中，要突破传统的教学模式，利用多种媒体的教学手段来激起学生探寻知识的乐趣，使用新兴的教学模式，与实际生活相互结合，带领学生熟知广告设计的需要，熟练地掌握技巧，对社会的需要进行探究。把自己在课本上学到的广告设计理论知识运用到实际操作中来，持续提高动手能力。

2.3增强对新媒体的感知

互联网新媒体时代正在不断变化，各行各业对相应人才也提出了更高的要求，不例外广告行业，在新媒体条件下，广告的设计者在进行广告设计的过程中，在原有基础上融入新媒体的特点，积极的吸收多方面的内容，使自己的眼界变得宽阔，加入多种创意元素，以此来表现广告交互性的特征。在广告设计过程中，我们学生对新兴媒体的感知程度是很重要的。因此，我们要着重培养。关键通过以下几点：第一要做的是着重提高学生对于新媒体时代的关注性，现在的广告业所处的大环境愈来愈繁杂，我们学生一定要勇于吸收新鲜事物，这样才可以保障自己本身的知识能力才可以达到现在时代的需求。第二我们要做的是让我们的学生清晰的意识到所面临的环境，即使我们广告行业是我们国家正大力发展的朝阳产业，但元老级别的人才非常多，我们即将毕业的学生想要在这个行业中突出，就当然必须磨练自己的意志，提高自己的敏锐性，尽自己最大的能力来吸收新内容。

2.4增强实践性

当今的中职广告设计课程，我们学生在本院校里学到的知识，较大的部分不太迎合当前社会市场需求，为了能够提升我们学生的实际动手操作能力，在学校结业后能顺利的加入社会，我们学校可以与企业进行合作，在学校建立基地，积极鼓励我们学生进行实际操作，建立实际操作的训练场地，我们老师指导学生来练习，还可以带着我们学生在学校外的公司企业进行实地学习。这样在实际的练习过程当中，学习专业的广告设计，积极吸取各自的优点，全面地掌握整个流程，不放过每一个细节点，进行有创意的设计，汲取经验，给以后的工作做好坚实的基础。

3总结

伴随着新媒体的来到，新媒体对我们以往的广告设计课程做出了更高的需求，它要求我们老师以及学校必须突破原来的教学方式，必须要从我们学校原有的课程根本上进行改变，使之迎合新媒体时代的需求，并且我们应该着重培养我们学生掌握基本知识理论的能力，基本技术能力以及实际动手操作能力，才能够保障毕业生较好的加入工作。对于学校方面，要特别注意的是，我们要打造一个更好的教学环境，积极的激励我们学生勇于参加校外举行的各种比赛，来当作我们教师进行教学的辅助形式，以此来锻炼学生掌握基本知识的能力，用比赛来激发学生积极的进行学习，取得进步，我们老师打破原有的教材知识的填鸭式的教授方式。学生通过广告设计的比赛也能够培养一定的团队意识，经过竞赛，我们学校与学校外面的公司企业来相互合作，使学生提前进入社会进行学习。学校在提高我们教学综合质量的同时使学生的竞争能力也同步提高。总之广告设计这门课程不仅要和当前的新时代进行无缝链接，也要不断迎合社会的实际需要，和多媒体相互交融，来培育出有一定的创造才能的全能者。我们必须要看到当前的情况，持续积累相关经验，因此更好的进行广告课程教学。

参考文献

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[2] 成毅涛，胡南.当前广告设计专业教学改革思考[J].美术大观，2007（01）.

[3] 胡江伟，刘春侠.新媒体背景下广告学专业教学改革与思考——以艺术设计类课程为例[J].传播与版权，2014（11）.