从中小学教育信息化谈教师素养提升

巩合先

摘 要 随着现代信息技术的快速发展，教育信息化进程进一步加快，信息技术的发展对现代教育发展产生了较为深远的影响。推进教育信息化成为当代政府部门和教育机构改革的一个重要目标，这对从事中小学教育事业人员的综合素养有了更高的要求，教师必须具备熟练掌握和运用现代信息工具的能力，同时应该培养改变传统教育模式的观念，提高自身的信息素质，让自身成为符合信息化时代标准下的社会需求人才。

关键词 信息技术 信息素养 教育信息化

中图分类号：G434文献标识码：A

教育信息化是指把现代化信息技术全面深入地运用到教育领域促进教育发展和教学、学习方式的改革，实现一种全新的教育即信息化教育。随着信息技术融入到教育领域，信息化教育的不断发展，中小学教师的一个十分艰巨的任务就是顺应信息技术的发展速度以及教育信息化的新要求，提高自身的信息素养。教师要学会运用信息技术来改善教学环境，提高教学效率，帮助学生学习知识和发展技能。

1教师信息素养的内涵

信息素养包括信息技术理念、信息源理念、信息过程理念、信息控制理念、知识构建理念、知识延展理念和智慧理念等。信息素养一般是指运用信息解决问题的能力，主要指基于网络获取、分析、生成、使用和创造信息的综合素质。对于中小学教师而言应具备信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分，也是推动教育信息化建设的重要力量。站在教育信息化视野的框架下，可以对教师教育信息化的内涵作如下诠释 ：教师教育信息化以现代教育理论为指导，充分地利用信息化的教学环境与教学资源，借助于信息技术和现代教育技术手段，改革传统的教师教育模式和内容，實现职前教师教育信息化、职后教师培训信息化、在职教师研修信息化，从而构建新型的信息化教师教育模式。教师要适应信息化社会的发展要求，在教学管理中应用信息技术，实现教学管理过程的信息化与自动化，从而提高教学管理的效率。

2中小学教师信息化教育素质的现状

中小学教师的信息化教育素质相对比较薄弱，信息利用率低，信息意识薄弱，信息技术应用水平偏低。对于中小学来说，有些地方学校缺少信息环境如计算机配备的建设，教师的教学观念落后，不善于应用合适的教学软件，不愿查阅教学资料，教学内容陈旧。随着国家的不断发展，社会不断进步，网络共享资源的丰富多彩，可供教师共享的网上信息资源越来越多，但是教师对丰富的信息资源的很好利用的数量仍较为可观。许多学校的教师对于现代信息技术的应用缺乏实践经验，从而缺乏对信息的深刻认识，部分教师并没有将现代信息技术应用到日常教学中，且部分中小学教师外语能力的限制，制约信息技术应用水平的提高。

3加强信息技术学习，提高教师信息技术素养途径

3.1提高教师的信息意识

提高中小学教师的信息素养是必要的，也是紧迫的。提高教师的信息素养首先要提高教师的信息意识。现代教育中，随着教学内容、教学模式的不断改变，需要先进的教育手断实现，教师必须有较高的信息意识，对新事物有敏感的反应能力。通过构建良好的信息技术环境，宣传、渗透信息技术等来不断提高教师的信息意识。

3.2提高教师信息应用水平

教师的信息技术应用水平，与教学质量、效率密不可分。教师应主动学习掌握现代信息技术，学习运用计算机、计算机网络、多媒体技术，在实践中，提高科学利用信息技术的能力，在备课、教学、学习中尽可能科学有效的利用信息工具，充分利用共享教育资源，提高教学质量、效率。

3.3学校营造良好的信息资源使用环境

营造一个良好的信息氛围的学校环境，促进教师信息素质在使用中提高。确立校园网建设中教师的地位，校园网应明确每一个教师都是校园网络组织中的-个知识结点，教师在校园网中这种不可或缺的地位，将有益于教师有目的、合作性的投入网络教学活动;为教师提供网上教学的技术服务，为保障教师更充分地利用网络发挥教学特长，必须利用校园网拓展各院系的教学功能，建立网上教学组织，使教师能在有限的工作时间高质量的教学;制定鼓励政策，并结合各个专业，学以致用，以鼓励政策刺激教师的学习动机，引导教师进修，通过进修取得进步，激发教师的兴趣的同时辅助好教师的工作;加快教学活动信息化建设，各个应用的引入，有力推进教师网络素质的提高;重视校领导的信息素质，推动学校信息化建设从领导做起，落实到每一位教师，从而推动整个教师队伍信息素质的提高。

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