小学德育中的优秀传统文化及其渗透

顾雅

【摘 要】我们国家是一个历史文化悠久且底蕴深厚的文明古国，而这也正是所有小学进行德育教育的时候最为关键的素材。在对小学生进行道德教育的时候，为了保证德育工作的有效性和实效性，在其中不断渗透优秀传统文化是关键性措施。对此，笔者简单介绍了小学德育过程中可以利用的优秀传统文化素材，并针对文化渗透这一问题给出了相应的意见和建议，希望可以为当下的教育者提供一定的理论性帮助。

【关键词】小学德育;传统文化;渗透途径

人们自身的思想观念形成最主要就是在小学阶段，所以学校和教师需要加强德育教育，以此来促使学生形成正确的人生价值观念，拥有健全的人格。在小学素质教育之中，德育可以说是最为关键的一部分，小学德育教师应该在这一过程中慢慢向学生传递中华优秀传统文化，提升学生的思想水平。

一、中华优秀传统文化的德育素材

第一，爱国和忧患意识。我国有着上下五千年的历史，所以历史事件十分丰富，而这段历史长河中，与国家共存亡的爱国例子更是有很多，在传统文化的记载之中，更是以爱国事迹为主[1]，着重强调了古代人民热爱国家、无私奉献的精神，同时也深刻传递了渴望国家统一和平、百姓安居乐业的美好愿望与追求。在现代的小学德育中，爱国和忧患意识是十分重要的教学内容，教师必须利用优秀传统文化来培养学生的爱国之情和忧患意识。

第二，自强不息的进取精神。自古以来，中华儿女一直以不畏艰难、自强不息的形象展露在世人眼前，而不断进取更是我们民族的内在品质，通过个人的拼搏奋斗实现自己人生理想的例子更是举不胜数。将其作为素材进行德育教育必能取得良好的效果。

第三，传统礼仪文化。中国自古以来就是一个“礼仪之邦”，这就凸显出我们国家懂礼守礼的精神品质，同时这也是我们作为四大文明古国之一的国家的典型象征。这些礼仪在现代社会也是不过时的基本道德品质。

二、加强优秀传统文化在小学德育中渗透的重要性

中华文化博大精深、源远流长，这对于当代人民是一笔宝贵的精神财富。小学生道德品质的养成会对他们今后一生产生影响，所以学校应该借助这笔财富为小学德育提供动力源泉。小学生天真无邪，思想稚嫩，很容易受到外界事物的干扰，好奇心很重，所以在小学德育中渗透中华优秀传统文化，可以在一定程度上满足他们的求知心理[2]。这个时期的小学生犹如一张刚刚展开的白纸，将优秀传统文化知识传递给他们，他们则可以熟知古人的积极生活态度和和谐思想，同时也能够建立正确的人生价值观念。它对小学德育教育的顺利发展可以说是起着至关重要的作用。

三、小学德育中加入中华优秀传统文化的途径

第一，开展多样化的德育教育方式。在小学德育中，教师单纯讲解文化知识并不能使得我国优秀传统文化高效渗透其中，让学生在潜移默化中熟知，所以为了中国自古以来的优秀文化能够更好的发挥其渗透作用，小学德育教师应该创新教学方式，用丰富多彩的教学实践性活动来充实德育课堂。比如可以开设阅读课，让学生有更多的时间阅读大量优秀传统文化作品，同时教师还可以进行特别指导，而且还可以以朗读比赛的形式在班级内进行优秀阅读个人评选活动，给予胜出者一定的物质奖励。在学习《三字经》、《弟子规》的时候可以举办班级朗读比赛，通过竞争机制来让小学生积极参与其中，而且更为重要的是，同学们反复的大声朗读可以感染听众，促使传统文化慢慢渗透进入学生内心。

第二，将学生应用优秀传统文化素材的自身意识全面提高。要想促使优秀传统文化在小学德育教育中全面渗透，教师可以在日常授课过程注意挖掘相应的文化知识与教学内容相结合。这种应用在语文教学中主要有两个方面：一方面，在课堂教学内容方面渗透中华优秀传统文化[3]，比如如果所教授的课文是与“谦让”相关的话，那么教师可以在课堂导入环节使用“孔融让梨”这个流传至今的故事，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时德育也能够达到一定的效果。另外一方面，必须要提高优秀传统文化的应用程度，小学教师的任务不仅仅是让学生知道优秀传统文化的真实存在，更为重要的是借助这种文化教学来提高他们自身的行为意识，规范自身行为。

第三，在日常生活之中渗透优秀传统文化。目前在我国的小学学校内，虽然都设置了德育课程，但是所占比例并不高，而且一节课也仅仅只有几十分钟而已，所以，德育在小学当中并不能仅仅只拘泥于课堂，更为关键的是课外的延伸拓展，教师不但要在课堂上传授优秀传统文化知识，更要引导学生在生活之中积极主动去学习传统文化，加深对它的认同理解。小学教师可以布置相应的家庭作业，让学生在课外积极主动探索博大精深的中华传统文化。比如在端午节的时候让学生去搜集相关的材料，并仔细观察民间的各類庆祝活动，让学生们在纪念屈原的同时能够深刻理解“爱国”的真正内涵。

综上所述，优秀的传统文化是中国民族历经五千年的时间洗礼才收获的历史结晶，而在这其中涉及到很多的德育内容，可以给予当下新时代的小学生今后为人处世的一定指导，尤其是在小学生德育成长阶段，影响更为突出和明显。所以，全国小学学校应该提高德育和优秀传统文化结合的重视程度，以此来培养德智体美劳全方面发展的优秀人才。

参考文献：

[1]周玲玲.探究小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].才智，2018（02）.

[2]陈昌松.小学德育中的优秀传统文化及其渗透方法[J].新课程（上），2018（03）.

[3]吴科.浅谈小学德育中的优秀传统文化及其渗透[A].社会发展论丛（第一卷）[C].2018.