基于腾讯课堂的课程信息化教学改革探讨

蔡金金 么炜 谢云芳

【摘  要】随着信息化技术的发展，课程的信息化教学改革势在必行。本文结束了基于腾讯课堂的电气控制与PLC技术课程设计，经实践证明可以提高学生的参与度和学习的主动性，有助于课程信息化教学改革。

【关键词】信息化教学;腾讯课堂;电气控制

引言

随着网络发展，当今社会进入网络时代，互联网+教育已经成为教育发展的必然趋势。电气控制与PLC技术做为机械电子的一门专业课，与实际工程有很强的相关性，在教学过程中注重学生创新思维及动手能力的培养。

1.基于腾讯课堂的信息化教学

信息化教学，以信息技术为支撑;以现代教育教学理论为指导，强调新型教学模式的构建，教学内容具有更强的时代性和丰富性，教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。腾讯课堂做为腾讯推出的专业在线平台，具有很好的技术优势和用户优势，开课过程简单，互动方便，可以和同学们实现在线即时互动教学，具有流畅、高音质的课程直播效果，授课过程中支持全屏共享，教师可以通过白板进行书写，可以进行学生签到进行到课率统计，可以发动举手功能，对学生进行提问，进行连麦互动，

答题卡功能，可以给同学发送选择题，题目内容可以通过语音或者PPT形式添加，能获得同学选择的人数，对学生掌握内容情况分布有一个很好的把握，利用腾讯课堂，依托网络，打破了地域的限制，使教师能够对学生学习状态有很好的实时把握，方便老师进行教学活动设计，而且支持回放，方便同学们进行复习。采用腾讯课堂进行信息化教学，可以使整个教学过程更加合理，尤其在不能线下教学的时期，更好的提高了教师和学生的互动，使教师和学生都达到更好的教学和学习效果。

2.电气控制与PLC技术课程设计

2.1电气控制与PLC技术课程所面临的问题

电气控制与PLC技术课程课程主要由两大部分组成，第一部分是电气控制部分，第二部分是PLC技术部分，整个课程第一部分中低压控制电器及控制电路的基本环节部分是电气控制的基础及重点。PLC部分侧重于指令学习和程序设计部分。目前随着信息技术的发展，传统的教学过程中，怎么样进一步提升教学质量，能让学生的主动性及参与感加强，是现在教学面临的一个主要问题。

2.2电气控制与PLC技术课程教学改革

开展基于腾讯课堂的教学模式。①下载腾讯课堂app软件，开课便捷，教师登录，创建课堂，发送邀请码邀请同学听课，可以发送到班级群组，QQ群或者微信群，同学通过链接进入课堂，同时学生在下次课的时候直接进入。②课堂教学过程中，首先进行签到，签到由30s和90s的选择，学生签到情况可以后台导出，新的教学内容开始之前，进行上次课的内容复习，这个部分可以通过答题卡，采用选择题的方式发送，平台会反馈学生的选择结果，对学生的掌握情况和正确率分布有一个很好的把握。

进入新的课程讲授过程，通过屏幕共享，利用PPT和动画，音视频等多资源结合进行讲授，期间通过讨论区和同学进行互动，可以了解学生听课状态，可以进行互动答题，可以进行问题讨论，学生还可以进行抢答，还可以通过举手方式，连麦答题。最后教師进行总结，同学进行反馈，期间的数据可以导出做为学生平时成绩考核使用。实践环节设计如图1所示。

③课程结束后，导出后台数据，对学生学习状态有个清晰的把握，了解学生的参与和回答问题情况，数据可以留存做为教学数据。学生可以通过回放，对重点问题进行复习和巩固，提高学习效果。

3.结束语

通过结合腾讯课堂进行电气控制与PLC课程的授课情况表明，解决了传统教学中所存在的互动性及参与感缺失问题，提高了学生学习的主动性和积极性，实现学生为中心教与学的转变，有助于高校的信息化教学改革。

参考文献

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基金项目：保定市软科学研究计划项目，应用型本科大学生创新创业教育研究（18ZR030）