赴泰中国留学生消费情况调查

摘 要：为进一步了解赴泰中国留学生的消费状况及消费理念，文章以广西外国语合作的五所泰国高校的中国留学生为调查对象，采用网络调查问卷的方式，对留学生的消费来源、消费行为、消费特点以及消费观等展开调查，针对留学生消费中存在的问题，提出了出国前引导、自我管理和加强精神消费的建议，以期能够对即将赴泰学习的学生提供一些参考。

关键词：赴泰;留学生;消费情况

在“一带一路”及“中国——东盟博览会”的大背景下，中泰两国的友好往来日益增加，中泰间的教育合作越来越密切。近年来，由于在泰国有优美的校园环境，国际化的课程设置，留学的费用相对于其他国家来说比较低，选择到泰国留学的学生人数日益增多。广西、云南、四川省等许多高校都和泰国的高校建立了友好合作的关系，每年都有不少的学生交换到泰国学习，为期1-2年不等。留学的学习生活都离不开消费，因此，赴泰留学生的消费情况也成为人们关注的问题。

（一）调查对象

本研究立足于广西外国语学院所合作的泰国高校，主要分布于泰国的曼谷和清迈两地，以2019年广西外国语学院赴泰国交换留学生为调查对象（均为大三、大四的学生），选取泰国华侨崇圣大学、泰国曼谷北部大学、泰国梅州大学、泰国博仁、泰国曼颂德皇家大学进行问卷调查，采用网络调查问卷的方式。共发放调查问卷300份，回收288份，其中有效问卷为276份，回收有效率为95.8%。其中，大三学生为125人，占45.2%，大四学生为151人，占54.8%;男生为75人，占27.2%，女生为201人，占72.8%，女生比例较大。

（二）调查方法

本研究采用网络问卷调查法对广西外国语学院赴泰学生消费状况进行调研，调查问卷的内容涵盖消费来源、消费总额、消费结构、消费习惯、消费观等方面，为保证调查能够顺利有效地开展，调查数据可靠真实、科学完整，調查问卷全部采用了客观题，调查问卷是根据留学生消费的具体情况而进行设计，经反复修改后最终完成。

二、赴泰留学生消费状况分析

（一）消费来源

调查结果显示，61%的赴泰学生经济的主要来源是家庭，33%的赴泰学生靠打工赚取生活费，3%的赴泰学生由于家庭困难，消费来自助学贷款，另外3%的学生的经济来源是奖助学金。可见赴泰学生依赖家庭的心理仍然比较强烈，但也不乏少部分学生能够通过自己的劳动去赚取生活费。据调查，在赴泰自己打工赚取生活费的留学生里，其中27%的学生兼职小时工，26%的学生做泰国商品的代购，24%的学生做中文家教，23%的学生去做翻译，由此可见，赴泰学生还是比较乐意去做兼职赚取生活费的，而且工作机会也比较多，因为现在从中国到泰国旅游的人很多，而且泰国人也比较乐意学习中文，从而提供了一些比较适合的职位给赴泰学生们。

（二）消费总额

泰国之所以成为留学的热门国家，其中原因之一是因为消费低廉，根据回收的问卷得知，消费金额在1000-1500元人民币的赴泰学生占人数的47%，消费金额在1500-2000元人民币的赴泰学生总人数的30%，消费金额在2000-3000元人民币的占总人数的11%，消费额在3000元人民币以上的占总人数的10%，消费金额仅在1000元人民币以内的占总人数的2%。可见泰国留学的月消费与国内的差别不大，是工薪阶层家庭能够承受的范围;但学生之间的消费能力存在一定的差距。

（三）消费构成

赴泰学生的月消费排名额占比排名为：餐饮、旅游、服饰、护肤品、交通、运动、其他。消费占比最高的是餐饮，占总消费额的31%，由于时间和居住场所的影响，很少有学生自己做饭，大部分学生在学校饭堂或外面用餐，所以占的比例较大。占比第二的是旅游的消费，为16%，学生空闲的时间都喜欢去泰国著名的旅游胜地走走，为的是能够更好地接触泰国的文化和风土人情，增长见识。占比第三的是购置服饰，泰国天气较为炎热及泰国高校均要求购置校服，所以学生们在此处花费也不少。

（四）购物方式

据调查显示，58%的赴泰学生喜欢去商场购物和超市购物，33%的学生喜欢到泰国夜市购物，仅9%的学生喜欢在网上购物。泰国的实体商场货品很丰富，优惠活动较多，商品能够满足不同层次，不同消费群体的需要。而且各大超市商场交通便捷，多位于地铁站和轻轨站附近，店铺内的陈列摆设非常舒适，且有许多休闲娱乐的地方，赴泰学生们都喜欢到实体商店购物。泰国的夜晚天气凉爽，泰国夜市小商品种类繁多，价格低廉，也较受赴泰留学生的欢迎。相反，与国内大不相同的是，泰国网络购物相对落后，购物网站货物品种较少，而且快递速度很慢，学生们较少会选择此方式。

（五）支付方式

赴泰学生在泰国消费，使用现金支付的为48%，使用银行卡支付的为22%，使用支付宝支付的为17%，使用微信支付的为12%。在泰国，大多数地方还是采用比较传统的支付方式，即现金支付和银行卡支付。但支付宝和微信也渐渐占领了泰国的市场，有很多地方也能使用支付宝和微信来支付，如7-11便利店，皇权免税店等，而且使用支付宝和微信支付还有一定的优惠折扣。赴泰学生都比较喜欢支付宝和微信的支付方式，因为比较便利，汇率也更高一些。

（六）储蓄习惯

在被调查的赴泰留学生中，57%为月光族，25%人基本够花，略有储蓄，18%的人能够做好消费计划，能省则省。随着经济的快速发展，人民生活水平的提高，人们不必为吃饱穿暖而发愁，从而衍生出来的就是学生理财观念淡薄，没有制定具体的消费计划，随性而花。由此可见，大部分学生在消费上还是不太有自我约束的能力。

（七）借贷消费

随着时代的发展，花呗和信用卡在泰国的使用也比较普遍，在许多超市和商场都能使用。据调查，在赴泰学生中，52%的学生开通了花呗或办理了信用卡（visa卡或万事达卡），并且经常借贷消费;27%的学生开通了花呗或办理了信用卡，但只是偶尔借贷消费;21%的同学并无开通花呗或办理信用卡。

（八）消费心理

据调查显示，赴泰学生出于真正的需要去消费的仅占38%，出于从众消费的占35%，出于求异消费的占18%，出于攀比消费的占9%。赴泰学生的消费还不太理智，消费时容易出现从众消费心理，即看到别人购买某种商品时，也跟随大流的去购买那种商品的消费心理;攀比消费心理，即消费的时候所表现出别人有的我也要有，如果别人有好的，我就要有更好的消费心理;求异消费心理，即消费者在选择消费品的时候所表现出的标新立异、与众不同的消费心理。

三、赴泰留学生消费存在的问题

（一）自我约束能力不强

赴泰留学生中，能够有计划进行消费的学生人数较少，对自己的消费预算以及开销方向缺乏明确的认知。大多数学生对金钱的管理意识普遍较弱，消费习惯较差，没有养成勤俭节约的良好习惯，消费心理的成熟程度有待提高。

（二）侧重生存资料消费和享受资料消费

生存资料消费是指在衣食住行等方面的消费支出，主要包括日常的餐饮费、交通费、手机通讯费、置装费、生活日常用品等。享受型资料消费是为了满足享受而产生的消费，享受资料消费包括看电影、聚会、旅游、运动休闲、恋爱消费等。赴泰留学生由于初到异国他乡求学，为了安顿好生活，需购置大量的生活必需品，在生存资料方面的支出较大;而正是由于初来乍到，对周边事物充满了新鲜感，留学生大部分时间都热衷于娱乐、旅游、交际、购物，因此，在享受资料消费方面的支出也不小。

（三）缺乏发展资料消费

发展资料消费是指用于满足德智体等方面的消费，其中包括购买学习用品、报刊杂志、购买图书、音像制品、参加各类培训的费用等。赴泰留学生在此方面的花费较少。

（四）贷款消费日益突出

由于全球化的发展，花呗、信用卡等在赴泰留学生中的普及率很高，也催化了超前消费、无计划消费等。赴泰学生初来乍到，不管是日常用品、服装等都需重新购置，而泰国作为一个旅游国家，有许多名胜古迹和迷人的风景，这些都刺激着留学生消费。在有限的现金流之下，贷款消费为留学生提供了另一种方式。

四、引导学生树立健康合理的消费观

（一）出国前积极引导学生树立健康合理的消费观

留学生身处泰国，远离父母和亲戚朋友，他们的学习和生活相对自由，没有约束。因此，教师、辅导员在出国前的培训时，应加强对赴泰学生健康、科学消费观念的引导，使他们清楚地认识到自己的消费观念应该与自己的消费能力相适应。他们必须理性消费，在一定的经济能力内消费，消费时保持头脑清醒。

（二）自我管理实现合理消费

提高自我管理能力能够帮助留学生适应泰国的生活，融入校园，走进泰国社会。因此，除了学校的管理和家庭的教育等外部因素外，要真正实现合理消费，留学生的自我管理是必不可少的条件。调查显示，有十分之一受访学生已经开始通过记账等方式管理自己的日常消费，并且能持之以恒。通过记账、制定消费的标准、规划消费计划等方式进行自我约束，最终实现合理消费。

（三）注重精神消费，养成健康习惯

赴泰留学生应更加重视学习、拓展自己，而不是让宝贵的留学时光沉溺在娱乐活动中。赴泰留学时间是提高自身语言能力的最佳机会，要把握时机锻炼自己听说读写的能力，增加发展资料的消费，多购买书籍报纸杂志，适当参加一些培训。良好的校园氛围是学生养成健康的消费习惯的重要原因，因此，校园内学生们普遍的良好消费行为对大学生消费习惯的养成至关重要。

五、结语

通过对赴泰中国留学生消費状况的调查研究，我们发现：对比欧美国家，留学泰国的费用不高，留学生的消费呈现出消费多元化，消费结构多样化。但留学生在消费过程中也存在盲目消费、侧重享乐性消费、超前消费等问题。因此，我们要加强对赴泰中国留学生消费观念的引导，帮助留学生树立健康合理的消费观。加强对留学生消费状况的研究，有利于帮助即将赴泰的学生了解泰国的消费情况，促进留学生教育事业的稳步发展。

参考文献

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基金项目：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目《“一带一路”视野下加快中泰教育服务贸易发展研究》（项目编号：KY2016YB863）;全国教育科学规划单位资助教育部规划课题 “‘一带一路倡议下广西民办高校与东盟国家教育合作研究”，课题批准号FIB170503。

作者简介：黎阳阳（1983.10- ），女，壮族，广西外国语学院学院泰语教研室讲师，主要从事泰语语教学和泰国语言文化研究。