高职辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析

王芊

摘 要：本文主要针对高职辅导员的日常工作进行探讨。首先分析了思政教育与学生日常管理的相互关系，并详细阐述了将思政教育融入学生日常管理的工作要点。最后探讨了将思政教育融入学生日常管理的实践策略。

关键词：高职辅导员;思政教育;学生日常管理;管理策略

1 思政教育与学生日常管理的相互关系

1.1 学生管理是思政教育的重要载体和基础

思政教育是高校的重要教学任务之一，除思政课程以外，还需要辅导员在其中发挥重要作用，如校园文化熏陶、网络媒体引导、社会实践活动等，都需要高校辅导员进行思政教育工作引导。在实际的工作中，学生管理是思政教育的重要载体和基础[1]，主要表现为：其一，学生日常管理工作是辅导员与学生接触的最重要途徑，学生日常管理工作也是辅导员日常工作中占比最大的部分，这为思政教育融入学生日常管理，提供了条件和基础。其次，学生日常管理工作和思政教育在目的上具有同一性，都是为了加强对学生管理而采取的措施，区别主要在于侧重点不同，学生日常管理主要侧重与学生的日常行为和生活层面，而思政教育则注重的是思想引领，注重的是精神层面。

1.2 思政教育的开展对日常学生管理具有促进作用

当前环境下，随着社会各种思潮的泛滥，学生容易受到多元价值的影响，如果教师只是简单的进行日常管理，而不注重思想层面的思政教育，就容易让“管”停留在表面，让学生口服心不服。传统的学生管理工作，辅导员往往用规章制度来管理和约束学生，学生出现违规行为，则直接用行政手段对学生进行处罚，这种方式虽然能收到直接效果，但由于没有结合学生心理特点进行思政教育，因此只能治标不能治本，学生思想上无法想通，后续也可能出现相同问题。因此，要积极将思政教育融入学生日常管理之中，通过思想层面的教育，为学生树立正确的人生价值观念，从而将思想转化为自觉，促进日常管理效果的实现。

2 将思政教育融入学生日常管理的工作要点

2.1 学生管理和思政教育在指导思想上要保持一致性

将思政教育融入学生日常管理工作，首先要保证指导思想上的一致性。无论是学生管理，还是思政教育，其出发点都是为了学生的成人和成才。在这一指导想下，对学生日常管理进行改进，并融入思政教育的中的价值导向内容，能有效规范学生的生活状态和心理状态，促进大学生在情感、道德、社会、职业等方面的全面发展。

2.2 学生管理和思政教育在工作内容上要保持协调性

将思政教育融入学生日常管理工作，还要保证工作内容上的协调性。在学生的日常管理中，既要强调“管理”的内容，还要强调“教育”的内容。在学生的日产管理工作中，要将宿舍管理、学生评价管理、风纪管理、学生安全管理等内容，与思政教育内容相结合，实现相互渗透，共同促进的作用[2]。具体来说，宿舍管理内容应包含公德教育、人际交往、独立自强等方面思政教育内容;学生评价管理中应包含励志成才，理想信念等思政内容;风纪管理管理内容应包含诚实守信、遵纪守法等思政内容;安全管理内容应包含关爱生命、自我保护、关爱他人等思政内容。只有将思政教育的内容，经过细化并融入到学生日常管理的细节之中，才能确保思政教育与学生日常管理的融合，从而促进大学生的身心全面发展。

3 将思政教育融入学生日常管理的实践策略

在思政教育融入学生日常管理的实践中，主要可以从学生评价实践、学习管理实践和宿舍管理实践等几个方面着手。

3.1 学生评价实践

在学生日常管理工作中，学生评价是其中很重要的一环，与学生的评奖评优等息息相关，也是最有利于激发学生积极性的管理工作内容之一。辅导员在学生评价实践中，要遵循公平公开公正的原则，注重对学生的全面了解和考评，从而用学生评价工作引导学生的日常活动和思想教育，帮助学生树立正确的学习信念。具体来说，学生评价实践主要包括两个方面的内容：智育和德育，智育主要针对学生的学习习惯、学习积极性和学习成绩进行综合评价;德育则针对政社会公德、劳动卫生、组织纪律、集体观念等方面进行综合评价[3]。良好的考评不仅能为学生的评奖评优加分，还可以记入日常表现的学分之中，通过这样的评价管理，能有效融合思政教育，促进学生管理开展效率的提升。

3.2 学习管理实践

在学生日常管理工作中，学生的学习管理也是重要内容之一。除了按照智育要求进行评价管理外。还要针对学生的日常学习进行管理实践。具体来说，学生的学习管理实践，主要从教学课程管理和晚自习管理等两个方面进行，针对教学课程管理方面，辅导员要积极与各科教师进行沟通，并进行不定时检查，从而帮助学生培养遵纪守规的课堂学习习惯，树立良好的学习信念。在晚自习管理方面，辅导员可积极与班干部进行沟通协调，鼓励班干部发挥带头和管理作用，从自习室的管理秩序、环境卫生等方面着手，优化自习环境，促进学生学习习惯的培养和学习目标的树立。

3.3 宿舍管理实践

除了学习和班级活动外，宿舍是学生活动的最重要场所，也是高校进行日常管理工作的重点内容之一。宿舍管理活动的内容非常多样，公德教育、人际交往、独立自强等内容都是需要在宿舍管理中进行培育的，因此辅导员要重视宿舍管理工作。具体来说，教师可以从两个方面着手，其一，发动班干部协调宿舍管理工作，通过辅导员-班干部-学生的联系作用，强化辅导员与学生之间的交流沟通，方便辅导员对学生的思想引领和日常管理。其二，通过评选创建文明宿舍等活动，激发学生的参与热情，通过文明宿舍的活动优化日常宿舍管理，并将宿舍卫生、精神风貌和学习氛围等进行挂钩，从而使宿舍管理与思政教育工作能够相互促进。

4 结束语

将思政教育融入学生日常管理，需要辅导员在日常管理中全方位、全过程的渗透思想教育，而不是简单的进行定时定点的思政教育活动。在具体的实施中，要把握工作要点，协调后学生管理和思政教育之间的关系，并在进行良好教学实践的同时，优化和完善各项具体管理措施。

参考文献

[1]李爽.“互联网+”背景下大学生日常管理工作创新机制探讨[J].科技风，2020，（06）：126.

[2]王卓.高职学生日常管理中的创新创业教育研究——以智能产品开发182班为例[J].现代职业教育，2019，（33）：6-7.

[3]石雷.高职院校辅导员如何将思政教育有效融入学生日常管理[J].教育现代化，2019，6（89）：100-101.