微课在中职电子技术教学中的应用

刘美君

广东省农垦湛江技工学校 广东 湛江524000

引言

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频或课例片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，将微课应用到电子技术教学中，有利于优化教学结构和模式，更好的达到教学效果。

一、借助微课模式激发学生学习兴趣

微课是近几年新兴的教学模式，有着短小精悍、情景真实、主题突出的特点，微课时间适中，不会太长使学生学习过于疲惫，也不会过短，造成知识内容讲解不清晰。微课不论时间长短，都有一套清晰有序的流程，用简洁、通俗、生动的语言将教学重点内容和知识点进行概括和总结，让学生可以直观地学习和掌握相应的重点难点。同时微课中还会适当设计模拟场景或者举一些例子，用声音、动画、图片相结合的方式，让学生快速理解和学习教学内容，并在课后设置相应的有针对性的练习题，加强学生对专业知识的掌握，达到良好的教学目的。相较于微课教学模式，传统的教学模式就较为单一和无趣，时间、方法以及趣味性都较差，教师古板沉闷的教学会使学生对电子技术学习难以提升兴趣。同时电子技术教学内容中，很多内容理论性强，较为复杂难懂，容易使学生丧失学习的信心，从而导致电子技术教学质量的降低，影响和阻碍学生专业技能和水平的提升和发展[1]。因此，教师在电子技术教学中应广泛的应用微课教学，充分激发学生学习电子技术知识的兴趣和积极性，提升学生学习的信心和成就感，从而增强学生电子技术专业知识和技能，使电子技术教学效果和质量事半功倍。

二、利用微课精炼电子技术教学重点

微课就是电子技术教学内容的浓缩和精华，通过对电子技术教学内容的提炼和精简，将教学重点难点进行有序的归纳和总结，向学生进行介绍和展示，更好地提升学生对电子技术教学知识的理解和掌握，提升电子技术教学的质量和效率。在设计电子技术教学微课过程中，教师要先改变自身的教学观念，提升教学意识，不要对新兴的微课教学产生排斥心理，要拿出空杯心态，积极学习先进的技术和方法[2]。同时，教师要对电子技术教学内容进行深入的研究和规划，改变传统的教学思维模式，将电子技术教学内容的重点进行概括，利用微课中的特点和多种呈现方式，将教学内容进行更好地展现，提升学生对教学内容的理解和认知，提高学生电子技术知识和技能的掌握水平。同时要注意微课设计的趣味性和高效性，利用有趣的语言和形式，提升微课教学的效果和质量，促进电子技术教学效率的提升。

三、结合微课引导学生自主预习复习

提升电子技术教学质量和效果，提高学生对电子技术知识的学习水平，教师还要将微课合理地引用到电子技术教学的预习和复习环节，利用微信更好地引导学生进行自主学习和探究，锻炼学生的自主学习意识和能力。自主学习和探究意识是中职学生必须掌握的一种素养和能力，对中职学生学习生活以及今后的长远发展都有很好的促进作用。自主学习意识和探究能力可以使学生主动地进行电子技术知识的思考和研究，帮助学生养成一种良好的学习探究意识和习惯，促进学生专业技能和综合素养的提高。而微课固有的特点使学生在自主学习过程中更加的轻松、简单和便捷，同时也更加有趣和生动，充分调动学生自主学习的热情和欲望，而不是被动地要求学生学习。因此，教师可以将教学内容利用微课的形式进行精简和浓缩，在课前让学生通过微课进行知识的预习，激发出学生进一步学习的兴趣，为课程的顺利开展做好铺垫；在课堂教学之后，教师还可以让学生将微课进行反复观看，并设计出相应的课后微课训练，让学生进行电子技术知识的复习，将专业知识和技能进行巩固，全面提升学生的专业技能和素养，以达到良好的教学目的和效果。

四、运用微课指导学生进行实践探究

在实际电子技术教学过程中，教师要运用微课指导学生进行专业实践应用和探究，让学生学以致用，将电子技术理论知识转化为实践技能，提升学生的实践应用水平，培养学生成为实践应用型人才。电子技术是运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，具有很强的实践应用性。学生要想真正掌握相应的专业技术技能，不能单靠理论知识的学习，还要进行大量的实践应用，才能在实践中提升技能，积累经验教训，提高专业水平[3]。因此，教师在教学过程中，还要注重电子技术教学的实践性，着重培养学生实践应用意识和能力。例如：在《功率放大器的实际电路》教学中，教师要利用微课将教学内容进行整理和归纳，并通过实验的方式向学生进行展示，并给学生创设一个问题情境，引发学生的思考意识，然后让学生以合作学习的模式，进行问题的探究和实践，通过亲身探讨和实践，对电路进行改革和完善，对问题进行研究和解决，找出问题的答案，掌握知识的精髓。同时，要让学生的想象力和创造力进行充分地发挥，培养学生大胆想象和小心求证的意识，让学生通过微课进行实践，然后对微课进行完善和优化，形成一个良性促进的效果，全面提升学生的电子技术水平，提升电子技术的教学质量。

总结

综上所述，在中职电子技术教学中应用微课教学，可以有效地激发学生学习的兴趣，精炼电子技术教学的重点内容，引导学生进行自主预习和复习，同时还可以指导学生对电子技术进行实践探究，多方面锻炼学生学习能力，提升学生学习技能和水平，提升教学趣味性和科学性，全面促进电子技术教学质量和效率的提升，为国家输送电子技术人才。