基于“低碳”理念的“绿色”汽车涂装教学的创建

沈 强

杭州汽车高级技工学校 浙江 杭州310000

当前我们的社会已经迈入了低碳时代，教师在开展汽车涂装教学时，也应注意到这一点，将低碳的理论性内容融入到其中，保证绿色汽车涂装教学的正常开展，为社会输送有用人才。

一、跟踪专业前沿技术

在当前的课堂教学中，教师应重视为学生介绍传统油性涂料中的组成物质，让学生了解到其中的危害性。在当前的社会中，低碳理念的普及已经深入人心，教师在开展课堂教学时，应重视采取新型的水性涂料，对于当前的汽车涂装教学作出创新。在实际的教学过程中，教师可以利用可调色水性墙面漆来作为实际的教学用具，通过这样的课堂教学方式，充分降低学习的成本，也能实际模拟正确的涂装过程。

在实际的教学过程中，喷枪也是一个十分有用的工具。教师在开展课堂教学时，也应注意选择合适的喷枪。在当前的社会中，传统的喷枪在使用时会有噪音，对于操作者的身体健康有影响。因此，在教学的过程中，教师应注意为学生介绍环保型喷枪，让学生认识到环保型喷枪的优点：工作时十分安静，能够准确提高工作效率。

在实际的教学过程中，学校也应重视引入无尘干磨设备，更好地保证学生的健康安全，也能通过这样的课堂教学方式，实现教育和工作的衔接，为学生创设一个适宜的课堂教学环境。

二、把握低碳理念

在开展课堂教学时，为了更好地将低碳的理念引入到实际的教学过程中，教师应重视提高学生的课堂学习效率，降低学生的课堂学习难度。为了更好地提升学生的职业能力，教师在开展课堂教学时，也应重视培养学生的综合能力。当前社会重视教育，接受教育的学生数量也在逐渐增多。随之而来，也产生了新的问题，关于学生的就业问题也产生了一定的困难。教师在进行课堂教学时，不能光为学生传递文化知识了，也应重视培养学生的技能水平。通过这一方式，更好地提高学生的核心竞争力。在开展课堂教学时，汽车修补工艺和汽车涂料调色是其中的重要学习内容，教师应重视划分课堂教学内容，让学生掌握重点的教学内容。教师在开展课堂教学时，应提高对于汽车涂装技术的认识，这是一门重点考察学生实践性的学科，教师应重视将理论教学和实践教学融合到一起，确定一个合适的比例，确定理论教学和实践教学相结合。教师在开展课堂教学时，可以采取任务驱动的方式，让学生在具体的任务中形成自身能力的提升，增强学生的实践技能，让学生掌握汽车涂装的技术。

三、坚持可持续发展宗旨

对于汽车涂装这门学科来说，其具有独特的学科特点，教师应重视研究这些特点，从汽车涂装的学科特点出发，开展更为具有针对性的课堂教学。在教学的过程中，教师应做到正确预算、统筹教学、环保至上。在汽车涂装教学中，很多材料都是只能一次性使用，不能重复利用，为了避免浪费，教师在开展课堂教学时，应做好预算，对于本节课的用量进行估算，根据需要使用的面积大小确定需要的用量，在调配的过程中避免使用过量的原子灰造成浪费，为了更好地训练学生，教师应控制学生使用涂料的总量，更好地节省漆料。

为了更好地在课堂教学中做到“低碳”，教师在开展课堂教学时，可以让学生在进行原子灰刮涂技能训练时，不在其中加入固化剂，防止涂料固化，让学生反复使用。当原子灰丧失了部分性能时，教师可以让学生在其中加入树脂和稀释剂，恢复其原有的性能，让学生再重新使用。

在汽车涂装中，喷涂前需要进行遮盖，但是如果一直使用专用的遮盖纸，长久下来也会是一笔不小的开支。为了节省教学成本，教师可以让学生在实际生活中多收集一些废旧的报纸或是衣服进行重复利用，训练学生掌握实际技能。开展喷涂训练时，教师也可以利用自来水代替涂料，让学生模拟进行练习，保证学生掌握相应的技能。通过在开展课堂教学时，采取一些替代性的用具来完成消耗性工作，为课堂教学注入一股新的活力，真正实现可持续发展，让学生在掌握实际技能的同时，也能开动自己的脑筋，认识到环保的重要性。

四、强化安全保护意识

在实际的教学生活中，教师应让学生认识到汽车涂装行业具有危险性，为学生灌输安全保护意识，让学生在今后的工作中能够保护好自己。在开展课堂教学前，教师应为系统性的讲述汽车涂料的毒性，让学生正确认识到这一项工作，掌握正确的用法。在以后的工作中，真正做到以环保为主要导向。

在开展课堂教学时，教师也应为学生讲解安全环保制度的重要性，通过让学生遵照环保制度开展课堂学习，有效规范学生的日常行为，增强学生的环保意识。在实际的教学过程中，有的学生觉得护具碍事，会自行取下，教师应告知学生这一做法的危险性，要求学生在进入到实习车间时做好防护工作，也避免一些不文明的现象出现，如：随地乱扔垃圾，为学生营造一个良好的课堂学习气氛。

在日常的课堂教学中，教师也应注意利用自身影响学生，为学生树立榜样，让学生有一个可以模仿的对象。通过在教学的过程中，着重强调安全防护工作，提升学生的个人意识，保证学生的个人安全。

综上所述，在当前的课堂教学中，教师应重视将低碳环保的理念引入到汽车涂装教学中来，通过选择更为合理的课堂教学方式，切实增强学生的环保意识，让学生真正做到低碳学习。