对外汉语教学中传统节日文化教学策略

曲美燕 山东中医药高等专科学校公共教学部

伴随着我国人民民族意识的不断加强，对传统节日的文化也越来越注重，我国的传统节日可以潜移默化的反映出我们国家的历史发展以及人们的生活习俗，是我国对外汉语教学过程中最重要的一个教学环节，而且我国的传统文化与外汉语教学有这密不可分的联系，我国的对外汉语教师可以通过传统节日文化的丰富性，来调动大学生对外汉语知识的学习热情，使得大学生对外汉语知识的学习由被动转化成主动，大大的提高了对外汉语知识的教学效率以及教学质量，促进了外汉语知识的可持续性发展。

一、文化对比教学法

我国的传统节日作为中国传统的发展历史以及人们吃穿住行的真实反映，在积累与沉淀的过程中可以更好的培养学生的综合素养，帮助大学生建立良好的品格以及积极向上的态度，对大学生综合能力的培养有着积极的作用，并且能够让外国大学生感到震撼。我国的对外汉语教师通常将对外汉语教学与中国的传统节日文化进行有效的结合，充分的展示出了中国传统文化的真正魅力，对提高外国学生对外汉语教学以及跨文化的发展有着积极的推动作用。因此，对外汉语教师应该根据外国大学生的学习能力、学习特点以及理解能力制定出科学合理的对外汉语教学过程中传统节日文化的教学策略，从而提高学生的积极性与热情。

对外汉语教师可以在传统节日文化的教学过程中采用文化对比教学法，来帮助大学生进行对外汉语课程的学习，文化对比教学法指的是一种文化与另一种文化进行比较，在此过程中能够帮助学生很好的发现其中的差异性，在差异中掌握知识点，而教师则能更好的完成教学任务。这种教学方式可以帮助学生能够在短时间内学习到中华文化的传统知识，从而能够更有效地提高学生的对外汉语传统节日文化的教学效率以及教学质量。对外汉语在进行传授学生中国传统节日文化的过程中，充分的加入了其他国家的文化历史与中国的文化历史相对比，利用国家与国家文化的不同，调动了学生的积极性与热情，集中了学生的注意力，保证了每个学生都能积极的参与到对外汉语的教学课堂中来。例如，我国的“春节”与外国的“圣诞节”，我国的春节往往是纪念新的一年的到来，人们通过放鞭炮、挂灯笼、守岁、贴对联、穿红色的衣服等一些方式来迎接我们新的一年，而放鞭炮的寓意是赶跑年兽，为人们消灾祈福，将不好的事情随着爆竹的声音一起被消散了。而外国的圣诞节人们则是布置圣诞树，穿上红绿相间的衣服，来纪念耶稣。对外汉语教师通过这种文化的对比法，可以更直观的让学生了解到文化之间的差异，大大的减少了对外汉语的抽象性，使得学生的对外汉语学习由被动转化为主动。

二、词汇教学法

在我国大学的对外汉语教学过程中，由于许多外国大学生往往忽视了中国的传统文化，所以对于有些传统文化的了解不是很深入，甚至有的外国大学生只会一般的打招呼语句，导致许多外国学生通常会说汉语却不知道汉语的真正含义与意义，从而阻碍了外国大学生对外汉语学习的良性循环以及良性发展，因此，针对这一情况我国的对外汉语教师采用词汇教学法来帮助大学生进行对外汉语传统节日文化的教学。

当大学生学习对外汉语之后，一定会迫切的利用自己新学到的汉语知识来与同学之间进行交流和探讨，所以对外汉语教师应该根据学生的这一特点，运用词汇的教学法将关于中国传统节日的文化来引入当中，能够更有效的帮助学生进行对外汉语知识内容的学习，从而能够科学的解决学生在对外汉语学习过程中所产生的问题，加强了学生的语法与语句的学习效率以及学习质量，促进了大学生对外汉语传统文化学习的良性循环以及良性发展。外汉语教师在帮助学生进行外汉语学习的过程中，要着重注意学生的语言知识基础，并且用传统文化来辅助学生的对外汉语教学，在教学过程中也要由浅入深、由易入难的进行教学，不能有让学生一口吃个胖子的想法，从而导致学生失去了对外汉语学习的兴趣。例如，对外汉语教师在传授学生中国传统文化的过程中可以让学生进行重点词的学习，比如“端午节”、“粽子”、“屈原”等这些重点词汇，将这些重点词汇进行延展与分析，使得学生能够更精确的进行对外汉语传统文化的掌握和探讨。

三、专题讲授法

对外汉语教师在进行对学生知识传授的过程中，常常采用直接传授的方式，然而，学生作为知识接收的被动者，往往被动的接受着对外汉语知识，使得学生失去了对外汉语学习的兴趣。随着我国经济的发展与社会的进步，传统的对外汉语教学方式已经不能满足当代大学生的学习需求，所以我国对外汉语教师在进行传统文化课程讲解的过程中，可以进行专题讲授法。专题讲授法指的就是教师通过不同的题目进行对外汉语知识的讲授，通过提出专题的方式让学生进行对外汉语的自主交流与讨论，从而能够更好的提高学生的对外汉语知识。

结论：总的来说，我国的传统文化博大精深，并且可以有效地反映出来了我国历史的发展趋势以及发展途径，并且受到了我国当今越来越多专家学者的关注与探究，我国的对外汉语教师通过创新其教学手法以及教学手段，将我国的传统节日文化引入到对外汉语的教育教学过程中，并且将对外汉语的教学进行拓展和延伸，大大的提高了我国大学生对外汉语课程学习的积极性与热情，加深了我国大学生对外汉语中传统节日文化的深入了解，为我国大学生以后就业奠定了良好的基础，促进了我国对外汉语教学中传统节日文化教学的可持续性发展。