孕前健康教育对初产女性规范产检行为及母婴健康的影响分析

宋华美

【摘  要】目的：探讨孕前健康教育对初产女性规范产检行为及母婴健康的影响。方法：将我院2017年1月-2018年12月的80例初产女性，随机分组，常规护理干预组对于初产女性给予常规护理，孕前健康教育护理干预组对于初产女性开展孕前健康教育护理干预。比较两组满意度;初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分;护理前后汉密尔顿抑郁以及汉密尔顿焦虑评分;母婴不良结局发生率。结果：孕前健康教育护理干预组汉密尔顿抑郁以及汉密尔顿焦虑评分、初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分、母婴不良结局发生率对比常规护理干预组有优势，P<0.05。结论：初产女性实施孕前健康教育护理干预效果确切，可减少母婴不良结局发生率，促使初产女性更好掌握产检相关知识，并减轻初产女性的不良情绪。

【关键词】孕前健康教育;初产女性规范产检行为;母婴健康;影响

【中图分类号】R169      【文獻标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）01-0262-01

近年来，部分女性通常因缺乏认知而忽略了产检行为的重要性，可导致新生儿死亡率和妊娠并发症的增加。同时，未进行产前的规范产检的母婴不良结局发生率也一般高于定期产检的女性，因此，通过孕前健康教育提高女性的产检行为非常重要^[1-2]。本研究分析了初产女性孕前健康教育护理干预对母婴不良结局发生率及依从性的影响，具体如下：

1 资料和方法

1.1资料

将我院2017年1月-2018年12月的80例初产女性，随机分组，孕前健康教育护理干预组年龄21-31岁均（26.21±2.21）岁。初中文化24例，高中文化10例，大学6例。常规护理干预组年龄22-32岁均（26.56±2.67）岁。初中文化24例，高中文化11例，大学5例。两组资料无显著差异。

1.2方法

常规护理干预组给予常规护理，孕前健康教育护理干预组开展孕前健康教育护理干预。第一，健康教育：进行规范产检知识健康教育，为初产女性传递正确的规范产检知识，提高初产女性的规范产检依从性，使初产女性能够正确认识规范产检重要性和注意事项。 第二，健康教育的方式。可通过发放健康手册、定期门诊就诊教育、电话、微信群等方式和产妇建立联系渠道，并设立相应的咨询电话，帮助孕妇解答相关的问题。

1.3观察指标

比较两组满意度;初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分（采取规范产检知识问卷进行评估，每一项0-10分，分值越高越好）;护理前后汉密尔顿抑郁以及汉密尔顿焦虑评分;母婴不良结局发生率。

1.4统计学处理

SPSS25.0软件，采取 t、X²分析用于数据处理;P<0.05为差异显著。

2 结果

2.1汉密尔顿抑郁以及汉密尔顿焦虑评分

2.2初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分

常规护理干预组产检重要性认知（86.40±0.44），产检依从性评分（85.23±0.56）;孕前健康教育护理干预组产检重要性认知（93.21±0.21），产检依从性评分（95.21±0.11），孕前健康教育护理干预组初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分优于常规护理干预组，P<0.05。

2.3母婴不良结局发生率

孕前健康教育护理干预组母婴不良结局发生率更少，P<0.05。孕前健康教育护理干预组母婴不良结局发生率有2例，发生率是5%，而常规护理干预组母婴不良结局发生率有10例，发生率是25%。

3 讨论

产前检查又称围产保健措施，其主要是监测胎儿发育和宫内生长环境，并对孕妇的机体相关功能和生化指标的变化进行全面的监测，从而提高妊娠的质量，改善母婴预后和减少出生缺陷的发生。对于初产女性，其产检规范行为十分重要，定期产检可更好了解胎儿的生长发育情况，但多数初产女性因相关知识认知不足，导致孕前规范产检率明显降低^[3-4]。通过对初产女性进行孕前健康教育护理干预，加强与初产女性的沟通，增加初产女性对规范产检的认知，可减轻初产女性的不良情绪和进一步提高其产检的规范行为，及时了解胎儿的情况，减少妊娠并发症的发生^[5-6]。

本研究显示，孕前健康教育护理干预组汉密尔顿抑郁以及汉密尔顿焦虑评分、初产女性对孕前产检重要性的认知、产检依从性评分、母婴不良结局发生率对比常规护理干预组有优势，P<0.05。

综上所述，初产女性实施孕前健康教育护理干预效果确切，可减少母婴不良结局发生率，促使初产女性更好掌握产检相关知识，并减轻初产女性的不良情绪。

参考文献

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