中高职院校体育教学现状与创新研究讨论

武洋

摘要：中高职教育是我国现代人才培养体系的重要组成部分。职业人才有效的发挥必须依赖强劲的体魄。目前我国中高职院校在体育教学方面仍然存在着诸多问题和现实挑战，尤其以教学理念，教學方法，师资力量等问题最为突出。这些问题虽长期存在，却一直不被重视，未得到有效改善。已成为影响高职体育教育发展的绊脚石。因此，提出有针对性高职体育教学改革措施势在必行。

关键词：中高职;体育教育;对策

一、中高职院校体育教学现状分析

随着国家大力开展职业技术培训，对职业技术的高度重视，中高职院教育事业也在不断发展。很多方面都取得了不错的成就，可喜的方面值得肯定。但同时我们也看到了有很多突出的问题，主要表现在以下几个方面。

1.教育理念古板落后，目标不明确

中高职院校体育教学应该注重健康第一，体育终身的观念教育。可是在实际情况中并不是这样的。受传统思维的影响，体育教学一直以竞技为主，单纯的追求体育成绩、高分数。对于学生的身体素质，和体育意识培养却不在乎。在中高职院校体育的实际教学中会出现如下两种状况：1.为了应对各种比赛，临时陛的增加各种训练项目和强度，短期效果明显，却是学生体育功利化。2.教学目标和大纲永远不能正常进行，脚踏西瓜皮，滑到哪儿算哪儿，使得日常教学被打乱。在实际教学中，没有正规的体育教学短期、中期和长期的目标。计划不明随心所欲的做法很是常见。

2.教学方式单一，简单粗暴灌输

很多中高职院校在体育教学方法方面，仍然固守传统，即老师单向传授，学生被动听讲。学生和老师永远处在对立面，不仅是指在教学形式上，而且在心理状态也是。很多时候，老师讲解，学生不能反问，否则会被老师大声呵斥。这种以教师为中心，不是以学生为中心，过于粗暴简单。此外除了这种教学模式之外，再无其他的创新教育，因此很多人小时候最喜欢的体育课，现在却反感了。时代在改变，教学方法应该也要改变。

3.教学内容枯燥，没有新意

由于教材的编排，落后于时代，加上教材的统一编排，没有结合各中高职院校的实际情况。很多老师对于教材，拿起来就直接用，不注重校本教材的研发。不根据学生实际情况，不根据中高职院校特色，进行内容适度调整，进行有针对性的教学。千篇一律，从导语到实例都不变，使得老师讲起来没劲，学生听起来无味。

4.考核和评价不利教学

在中高职体育教学中，学生的成绩是评价老师合格与否的标准，是评价学生学没学的标准。用应试教育的观念很难培养高素质人才。在成绩考核方面，主要以出勤、技能测试等为主要依据。学生有一种抵触心理，老师有一种应付态度，更多是一种形式化。这种过于大众化的没有考虑到实际情况的评价体系，不利于老师教学，也不利于学生的个性全面发展。

二、中高职院校体育教学创新对策

中高职职业院校的特点：为社会上各种技术岗位输送高级技术应用人才。所以我们在教育教学过程中，必须要考虑到学生日后所从事专业的基本特征，展开有针对性、差异性体育教学。在日常教学中，体育教师要以职业教育为先导，创新教学模式进而提高课堂效率。针对现在中高职体育教育出现的问题，今后应该在以下几个方面进行创新改变。

1.改变应试教育理念，做到以人为本

中高职教育的特殊性。使得我们必须结合实际，不能仅仅关注学生的成绩。而应该关注学生的长远发展。做到以学生为中心。以人为本。将身体锻炼意识。和终身体育观念。深入在教学的各个环节中。

2.教学方式多样化，时代化

中高职院校的体育教学方法必须多样化时代化。从学生主体角度出发，不再是一人讲众人听的灌输模式，也不是教师抬头吼学生低头听的粗暴模式。师生应该加强互动，平等沟通。运用时代的科技，多媒体辅助教学，增加教学的层次感和立体感。可以把体育和社会公益和社会实践结合，增加体育的时代感和社会责任意识。改变传统跟上时代步伐是新时期老师的必然要求。

3.注重校本教程研究，教学生动化

根据学校实际情况，根据在教学过程中学生的反馈情况，注重校本研究的开发和创新。做到理论和实践具体的历史的统一。改变照本宣科固有模式，使得教学过程更有针对性，更有趣味性。因材施教，根据学生情况的差异，不能对所有学生一个标准，要从学生的身体素质，兴趣爱好出发，让学生的个性得到释放，在自己的最近发展区得到提高发展。情景化教学在体育教育中也应该适度的使用，手段不能单一。

4.注重教师能力和职业道德的优化

德高为师，身正为范，此乃师范之根本。由于在很多中高职院校，体育边缘化严重。在体育老师选拔上，管理层不是很用心，体育老师对于自己也过于放松。在这方面应该高度重视。对体育老师应该提了更严格要求，一视同仁，不可懈怠。学校要定期开展体育老师的技能提升培养和职业道德的培养，让学生们在老师身上看到体育教师技能魅力与人格，从而自觉地养成终身体育的习惯。

5.体育基础设施建设完善化

体育教学发展，离不开体育基础设施建设。完善体育基础设施建设，是中高职体育。教学的关键一步，也给学生传递了体育教学的重要性。学生在进行体育锻炼的的时候有了物质保障，对于体育教学来说是一件利好的事情。学校管理层应该要用一种长远的眼光，主动地承担起一定的社会责任，为专业的人才提供身体健康。

三、结论

总而言之，中高职院校体育教学任重而道远，我们要面对现实，脚踏实地，努力改变。中高职体育教学要记住体育教育目的：健康第一。终身体育。中国特色社会主义进入新时期，在我国教育事业的快速发展进程中，我们更应该关注和重视学生的身心素质教育，德、智、体、美、劳全面发展。