试论网络课程的艺术设计

张云霁

摘要：当今时代我国经济社会发展不断进入新时代，现代教育也面临着越来越多的变革。如今网络大数据技术已经逐渐进入到生产、生活的各个领域，教育领域也不例外，网络课程已经逐渐进入到教育行列，和传统教育进行着不断的融合。网络课程具有很多独特优势，它具有时间和空间等很多方面的优势，对于促进教育领域改革发展具有重要意义。

关键词：网络课程;艺术设计;教学任务;策略研究

当今社会教育领域正在不断得到进步，教学的方式也在不断进行升级，随着相关教育方面技术的成功和制度的完善，网络化教学已经逐渐得到很多教育机构和学校的认可。网络课程教学具有着浓厚的时代特征，可以十分有效的成为传统教育的补充者，促进事业得到长足发展。网络教育作为当今时代一种十分重要的教育资源，在教育形式、教育时间、呈现方式等很多方面都具有创新性，可以成为教育时代变革的一个重要特征。实现对教育网络课程的艺术设计优化具有十分重要的意义。

一、新时代网络课程教育的特征概述

1.网络课程教育促进资源的互动共享

网络课程的一个重要特点就是课程中的内容具有更大限度的共享性。在传统教育中，教育资源只能在有限的学生或者有限的学校之间进行传播，教育传播范围具有较大的限制性，不利于教育资源均等化的实现。但是网络授课就可以较好地实现教育资源的广泛传播和互动共享。每一个互联网的浏览者都可以在网络中找到自己想要了解的信息，想要接收到的教育资源，促进教育资源在网络这一空间中实现较大范围的互动共享。互动共享这一网络教育课程的鲜明特征使得很多教育课程不再像传统教育过程中一样充满枯燥，学习者可以将学习经验以及学习想法进行互动和共享，不断提高对学习内容的兴趣。

2.网络课程教育创造新的不受时空限制的教育环境

在传统的教育方式下，学习者需要在固定的时间到达相应的学习地点听讲授者的课堂，进行知识的学习。在较为发达地区，这一条件是较为容易实现的，因为教育资源较为丰富，交通等要素要是较为有利的。但是在很多贫困地区，传统的教育方式具有较大的局限性，很多学习者需要长途跋涉到达学习地点，学习内容也会有较大的限制性。网络教育对于解决这一问题或困境具有重要意义，网络授课可以让受教育者打破时间和空间对教育的限制，使得学习者接收到相同水平，同样资源的教育。但是这一教育目标的实现离不开基础设施的建设，需要在达到一定基础设施建设水平的基础上加以促进。

3.网路课程教育具有实时的交互性与协作性

在传统的教育方式下，学习者被动地接受教授者的教育内容，在很多时候是教授者在台上进行知识的传输，教育互动具有有限性，并且在很多传统课堂上，为了保证教授者的教学环境，学习者是不能进行互动和交流的，只能在课下进行交流。但是在网络时代，网络上的学习者可以在很多方面进行交流，并且这种教育交流是实时的，每位学习者都可以发表自身的见解与意见。对于学习过程中遇到的问题可以直接提出，甚至学习者可以在学习过程中实现交互，互相鼓励，共同促进学习者的进步。网络教育课程所具有的以上特点，促进网络教育课程在于传统教育课程的对比中显现出优势，促进网络教育课程得到更多关注。

二、新时代背景下网络教育课程的艺术设计建议

从上数提出的新时代背景下网络教育课程相对于传统授课课程的特点来看，我们可以得出，促进网络教育课程的艺术设計是有意义的，可以从不同方面对此提出一些针对性的策略建议：

1.促进网络教育课程信息组织

网络课程拥有自身的独特性，我们可以利用这些独特性和优势进行网络教育课程的课程艺术设计。首先，网络教育课程信息含量是非常高的，网络教育课程能够将教育重点进行突出，并且可以有针对性地对各种教育资源进行科学整合，促进信息的有效传输。网络教育课程要重视对其信息的组织。网络教育课程可以以超文本的形式存在，这是网络教育课程与传统教育课程的有效区别。我们进行网络教育课程的信息组织需要注意到其存在形式与存在特点并不断进行信息组织的优化和整理，提高网络教育课程的质量，促进学习者在网络教育课程中具有更高的学习效率。

2.网络教育课程要促进网上资源整合

在网络大数据时代，信息资源呈现高度共享的状态，学习者可以根据自身情况进行网络教育课程的筛选和学习。在这过程中，学习者不仅仅会考虑到自身的实际情况，还会受到很多外部因素的影响，例如学习资源获取的难易程度，学习资源的存在形式，他人对学习资源的看法和学习者数量等等。网络教育课程要想正确发挥自身优势，就要注重实现资源的整合与组织，提高网络教育课程的教育质量和呈现形式，让网络教育课程在众多教育资源中具有更加突出的优势。

三、结论

综上所述，随着我国经济社会大数据的不断发展，网络教育课程已经逐渐在教育中占有一定地位。网络教育课程因为其时代特征和独特特点具有很大的发展空间，重视对网络教育课程的艺术设计具有重要意义。进行网络教育课程的艺术设计需要重视网络教育课程的信息组织和网络教育课程的网络资源整合，通过多种方式促进网络教育课程不断具有更多优势。网络教育课程并不是一定要取代传统教育方式，它的存在是对网络教育课程的一种有效补充，二者正在不断实现融合，共同促进我国教育事业的不断发展。网络教育课程是新时代教育事业的一个重要特征，具有时代意义，因此在新时代促进教育改革的过程中，要重视发挥网络教育课程的重要作用，促进教育改革迈上新征程。