助推线上教学 德育一路同行

梁嫦活

【摘  要】德育工作是学校各项工作中的重点和亮点，在新冠肺炎疫情防控期间，学校更要把疫情当教材，把困难当磨砺，做到在疫情面前与国家共患难，与人民共进步，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，大力加强爱国主义教育，做到停课不停学，停课不停育。本文结合学校实际，对线上教学期间就学校德育工作的有效开展进行了深入地探讨，收到了较好的效果。

【关键词】特殊时期;德育工作;有效开展

引言

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。虽然今年一场突如其来的新冠病毒感染肺炎疫情影响着我们每个人的正常生活，但是并未影响学校的教育教学工作。学校坚决贯彻落实上级要求，认真做到“停课不停教”、“停课不停学”，积极开展线上教学和远程管理工作。德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。在线上教学期间，学校把德育工作摆在首位，以德树人，实施有效德育教育，让学生在德育工作的滋养之下，高效地完成线上学习任务，获得快乐成长。下面就线上教学期间，开展学校有效德育工作进行具体的探究。

1.凝心聚力，把初心落在行动上，把使命担在肩膀上

疫情就是命令，防控就是责任。学校时刻坚持党组织在学校德育工作中的领导地位，发挥德育组织作用，明确学校德育工作职责，调动学校德育工作者的积极性、主动性和创造性，这是疫情特殊时期的一项重要工作。学校统一部署，一致行动，建立和落实疫情德育工作目标及工作步骤，使每一位德育工作者明确自己的责任。

不忘初心，牢记使命的共产党员，是战斗在防控一线的战士。党员们身着红色义工服，到社区各个防控检查点开展工作，又身着校服回学校做开学准备工作，打扫卫生、分发新书等。面对这场没有硝烟的战役，党员们用实际行动体现出作为共产党员的责任与担当，彰显出人民教师身上的奉献精神。

2.务实笃行，锤炼班主任队伍，同舟共济战疫情

乌申斯基说：“教师的人格，就是教育的一切”。班主任的一言一行无时无刻不在影响着学生。班主任是班级学生的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在疫情中，开展学校德育工作是一项十分艰巨而紧迫的任务。班主任每时每刻都处在工作与“备战”的状态，站在时代的前列，带着新思想、新做法开展线上班级管理工作。班主任既要做线上学习的从容者，引导学生调适好心情，确保学生身心健康，又要做线上学习的自信者，帮助学生制订科学的线上学习计划，引导学生进行有效的学习，还要做线上学习的快乐者，隔空科学管理班级，上好主题班会课，与家长配合掌握线上学习的方法。

同时为提升线上班级管理工作效率，优化管理团队建设，学校还召开了“线上教学”德育工作班级管理经验交流会，要让老师们知道在这场浩荡的防疫大战中，何为家国情怀，何为责任担当，我们不是局外人。

3.“疫”路同行，主题班会“线上”开，品德教育“不掉线”

面对新冠肺炎疫情，开学虽延迟，但学校的德育主题班会教育却不延迟，做到在特殊的疫情期间也做到德育工作“不缺位”。每周各班根据学生具体情况认真上好网络班会课。这是全新的尝试，也是别样的体验，吸引着每一位同学积极地参与。

我们把爱国主义教育及时搬上“云上课堂”，把抗击疫情作为推进学校爱国主义教育、生命教育、理想信念教育的重要实践和生动教材，传承家国情怀，践行时代使命。网络主题班会丰富多彩，学习新冠肺炎防控知识，自觉遵守国家的防疫措施;开展《同上一堂班会课·对话最美逆行者》，感悟伟大的中国精神、中国力量，学习抗疫英雄的先进事迹;跟学生讲解最美逆行者的事迹，让学生们明白所谓的英雄，只是平凡人的挺身而出，他们做出了不平凡的选择。这些“最美逆行者”不求回报的付出，展现出无畏的英雄气质，体现出责任与担当，值得同学们学习！同时让同学们体会逆行者的勇敢与坚韧，让同学们懂得只要心中有着像逆行勇者一样坚定的信念，付出点点滴滴的努力，终有一天也能成为祖国的英雄！

4.学科渗透，立德树人，润物细无声

俗话说，做艺先做人。今年疫情时期，学校认真贯彻教育部《中小学德育工作指南》要求，抓住时机，把疫情变为教材，充分发挥线上课堂功能，加强德育工作在各科线上课程教学中的渗透，从而潜移默化地影响学生的思想品德，真正做到“课程育人”“活动育人”“实践育人”。例如数学课上，在给学生讲钟表时，可以先为学生建立时、分、秒的概念，然后让学生通过亲身实践感受时间的长短。比如，1分钟能做多少事情？1分钟能写多少字？1分钟能跳绳多少下？以及写字、跳绳可以给学生带来什么不同的感受等等。并在这个基础上，传授给学生珍惜时间的重要性，告诉学生一定要好好利用自己的时间，努力学习。同时结合这次疫情相机进行生命教育。生命需要担当，这次疫情面前涌现出来的英雄，是我们学习的榜样。如：84岁挂帅出征的钟南山、研发疫苗的李兰娟、奔赴前线的医护人员、路口执勤的军警、踊跃出钱出力的各地群众……与学生分享这些感人事迹，培养学生家国情怀与社会责任感。尤其应该告知学生怎样面对在这次新冠肺炎中逝去的人，“死亡”是什么？“生命”的意义何在？又该怎样应对？只有珍愛生命、敬畏生命，才能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现生命的价值，造福社会。

5.家校携手，隔屏不隔爱，开启线上家校共育新模式

学校是学生成长的沃土;家庭是学生成长的雨露;社会是学生成长的阳光。学校教育离不开家庭教育和社会教育，三者之间是互相依存密不可分的，只有三位一体形成合力才能发挥教育的最大效果。

由于线上教学特殊性，家里的书房成为了学生的课堂，家里的客厅成为了学生的操场，家长也就成为了名副其实的“班主任”，帮学校管理这些活泼而淘气的孩子，圆满地完成线上教学的各种任务。因为家长这个角色的重要转变，所以家校携手势在必行。线上学习是一种新的教学模式，必须借助一定的网络平台才能实施。因此首先必须创建适合学生线上学习的平台。老师们通过班级微信群、电话等方式，通知并指导家长们下载以及安装钉钉直播课等网络学习软件，为线上学习做好充分的准备。

同时线上上课，家校监控不空档。线上开课后，学校要求同学们在家长的监督下，按照课表上好每一节课，还要把作业拍照及时上传。课堂上班主任也全程参与学习并远程监控学生动态，如有特殊情况定会向学生家长反馈。各科任教师除了正常的教学任务外，还将大部分的时间放在与家长沟通交流上，更加注重学生心理素质的引导和社会责任的增长，真正做到了停学不停课，德育共发展的效果。

“十年树木，百年树人”，学校德育工作任重而道远。立德树人是学校教育的根本任务。相得益彰的线上德育活动，不仅彰显了学校疫情期间德育工作成效，还为孩子们健康成长奠定了基础。