做好心理定位和谐亲子关系

孙安达

沟通是人类的基本技能，大多数人知道沟通的重要性，会尽力掌握和采用一些技巧，帮助自己更好地传递信息，融入社会。然而，不少人能够在职场上妙语连珠，却无法做到和家人，尤其是孩子“好好说话”。究其原因，是作为成年人的家长没有以正确的心理定位来对待孩子。

我们来看这样一个案例。睡觉前，四岁大的孩子说：“妈妈，明天给我做三明治。”妈妈回答说：“好呀。”过了一会儿，孩子又说道：“妈妈，给我买一个三明治机玩具，好吗？”各位读者朋友，如果换做是您，您会怎么回答呢？

有的妈妈也许会哄孩子说：“等你再大些，妈妈就给你买，快睡吧！”有的妈妈会有些生气地答：“得寸进尺是吧？快睡觉！”对于这两种回答，孩子的反应通常是不开心，甚至有可能放声大哭。孩子为什么会觉得难过呢？因为这两种回应都是源自于妈妈主观认为“孩子不好”这一心理定位。

小孩子提的要求属于心理学范畴的“刺激源”。受到这个刺激源的影响，持有不同心理定位的妈妈会表现出不同的想法和行为。第一位妈妈的想法是：你还小，现在给你买你也用不了，言外之意是“你不行”。这是对孩子能力的轻视。第二位妈妈则说孩子是得寸进尺，指责孩子“不听话”。这两个妈妈有一个共同点：把自己凌驾于孩子之上，漠视孩子内心的想法。因此，孩子肯定会觉得不舒服。

所幸，案例中那位智慧的妈妈用探询的方式反问道：“你为什么要买小孩子用的三明治机啊？”孩子回答说：“我也可以给妈妈做三明治！”这位妈妈瞬间就被孩子感动了，将其搂进怀里亲昵了很久。她以平等、尊重和客观的态度，弄明白了孩子内心真实的想法：要玩具的目的是给妈妈做三明治。

由此可见，我们在面对同一件事时，不同的心理定位会导致不同的表达方式，达成不同的结果。心理学上把心理定位分为四种，分别是：我好，你也好;我好，你不好;我不好，你好;我不好，你也不好。根据美国心理学家埃瑞克·伯恩提出的理论，心理定位形成于人类幼年期（0～7岁）。在养育者言传身教的影响和婴儿幼稚理解力的双重作用下，人们逐渐形成心理定位。下面，笔者用一个事例对四种心理定位进行剖析。一位奶奶在卧室看书，自己的小孙子在客厅独自玩耍，不小心打碎了水杯。奶奶会怎么反应呢？

1.“我好，你也好”的心理定位

在日常生活中，拥有这样心理定位的人大多表现得自信、积极、快乐，能够用平等和理解的心态去对待他人，碰到问题不武断，可以客观分析，人际关系比较和谐，拥有明确目标并可以顺利实现目标。在听到水杯打碎这一刺激源后，如果奶奶此刻启动的是“我好，你也好”的心理定位，她会关切地问：“孩子，发生了什么事儿？你没事吧？”这样做，可以令孩子摆脱“做错事”的恐惧，大胆地告诉奶奶事情经过。

2.“我好，你不好”的心理定位

拥有这种心理定位的人，大多在生活中自我感觉良好，自觉高人一等，喜歡攻击、指责、怀疑别人，经常归罪于外，判断事情过于主观，令人避犹不及。这种人在生活和事业上都不愿意付出努力，也常会半途而废。具体到这个案例，如果奶奶此刻启动的是“我好，你不好”的心理定位，她会斥责道：“小祖宗，你瞎折腾啥？”人还没到现场了解实际情况，就已经归罪于孩子了。而孩子听到这样的斥责很难不感到委屈。

3.“我不好，你好”的心理定位

拥有这种心理定位的人，大多表现为自卑、无助、沮丧、自责，遇到事情喜欢退缩回避，经常归罪于内，怯懦于外，很难获得成功。听到响声后，如果奶奶此刻启动的是“我不好，你好”的心理定位，没开口说话前，她就会在心里自责：“我真没用，连个孩子都看不好！” 而且，她很难倾听孩子的声音，很难安抚孩子的情绪。

4.“我不好，你也不好”的心理定位

有这种心理定位的人，主观上对自己、他人和世界丧失信心，为人孤僻，与人孤立，判断事情过于主观，既归罪于内又归罪于外，消极度日，自暴自弃。具体到这个案例，如果奶奶此刻启动的是“我不好，你也不好”的心理定位，她就会大声地喊道：“小祖宗，你就折腾吧！我也管不了你，等你妈回来我告诉你妈，看你妈怎么收拾你！”既否定“你”也否定“我”的结果往往是伤人伤己。

心理定位决定了我们处理事情所得的结果。故事中的奶奶如果能持有 “我好，你也好” 的心理定位，可以营造和睦的家庭氛围，让孩子感受到亲人之间的爱，帮助其养成良好的心理定位——长大后可以积极、阳光地面对人和事。