同频共修，优化共育

李相凤

父母是孩子的第一任老师，家长自身的修养对孩子的成长起着十分重要的作用。北京市房山区大石窝镇中心幼儿园地处农村，大部分幼儿的父母在外打工，难以尽职尽责地教育幼儿。因此，幼儿园主动出击、敢于担当，带领教师教育幼儿，同时服务家长，帮助家长转变育儿理念，不断优化“家园共育”的方式，助力幼儿健康成长。

成立教师学校，服务教师专业发展

模仿是幼儿的天性，教师的一言一行都会成为幼儿学习、模仿的对象。我园建立教师学校，全面开展教育培训、实践研究，促进各岗位人员专业成长。

政治思想要过关。我园开展了教师职业道德标准学习、师德培训等系列活动，实施考核管理，建立考核标准，将家长工作设为考核项目，激发教师工作活力，提高岗位绩效。同时通过查阅资料、询问座谈等方式进行内部督导，形成爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好师风。

综合素养要过硬。有内蓄才有所为。我园从中国传统文化入手，聘请专家开展文学经典讲座、水墨画培训、戏剧教育培训，丰富教师文化知识，提高教师审美能力;为教师搭建学习平台，改变教育教学模式，优化教学管理，促进教师成长。

专业能力要突出。教师的成长不仅要靠自身学习，还要有業务引领。我园以课程建设为依托，以教科研为路径，充分发挥骨干教师作用，开展骨干教师分组交流研讨活动，切实做到研训一体，助力教师成长。

成立家长学校，支持家庭教育改善

“家庭是孩子的第一个课堂。”我园推出家庭教育支持计划，成立“真爱”家长学校。搭建幼儿园和家庭交流学习的平台，促进教师和家长共同学习成长，形成情感共通、理念共成、实践共行的家园合作关系。家长学校的主要任务是宣传科学的教育理念，提升家庭教育水平，构建良好的家园合作关系，以多形式、多路径支持家庭教育。

成立家长委员会。为传递科学的育儿理念，我园成立了家长委员会，邀请家长参与幼儿园管理，既有利于提高教师的教育教学水平，又使家长与幼儿园之间的联系更加密切、有效。为保证家园教育理念一致，我园利用周边地域资源，组织幼儿和家长开展种植水稻、收割水稻等亲子交流实践活动，不仅拉近家园关系，还能增强家长与幼儿园的合作意识，为今后开展家庭教育工作提供有力保障。

开设家庭大讲堂。为进一步深化家园共育，我园开设“真爱”家庭大讲堂，针对新生入园分离焦虑、家长在教育中的角色定位等问题开展家长培训，转变家长的教育理念，倡导家长要明确家庭教育责任、履行家庭教育义务、遵循幼儿成长规律，坚持“自身要不断学习和成长，给孩子做好榜样和示范，为孩子提供陪伴和支持”。

建立家长读书会。为促进家长主动学习，我园先以家长委员会为试点，启动家长读书会活动。读书会采取图书漂流的形式，分组发放图书，定期轮换阅读。读书形式有家长日常自主阅读、每两周一次集中阅读、每月一次分组交流、每学期一次集中交流。读书会在家长委员会层面先行启动，之后在各班级全面推开。

走进家庭。我园组织教师深入幼儿家庭，了解幼儿居家情况和家庭教育状况，向家长宣传科学教育理念，实现家庭教育诊断和幼儿家庭成长空间构筑指导全覆盖。

幼儿的成长既离不开教师的专业教育，也离不开家庭教育的支持。组织教师和家长一起学习、交流，形成了双向互动，达到了教师、家长共同成长的效果。

（作者单位：北京市房山区大石窝镇中心幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟