新课改背景下的中职班主任德育工作创新进展

张青兰

摘 要：本文以新课程改革下的中职班主任德育工作为研究对象，阐述中职学生的特点，分析中职班主任德育工作中遇到的问题，进一步探究中职班主任德育工作的改革创新策略。旨在通过本文的论述可以为新课改下的中职班主任德育工作创新改革提供可行性方向，促进中职学生综合素质全面发展。

关键词：新课程背景 中职班主任 德育工作

新课程改革的深入，给我国教育带来了巨大的变革，不仅教育模式从传统的应试教育向人文教育转变，教学目标也从传统的知识教育向素质教育转变。中职作为我国教育体系中的重要构成部分，不仅要注重学生知识技能教育还要注重学生的性格塑造、道德品质以及正确价值观和人生观的树立。[1]

一、中职院校德育教育工作的必要性

中职院校作为为社会输送高素质人才的摇篮，良好的德语教育不仅可以向学生普及道德和法律常识，而且对学生的自身修养、人际关系有非常重要的意义。在学习上，学生可以通过德育教育明辨是非，树立正确的是非观念和道德观念、学习基本的法律常识，从根本上减少青少年犯罪;在生活中，可以让学生学会控制自身的不良情绪，学会自我管理，提高自身的道德修养;在未来的工作中，可以提升自身的道德素养和职业素养，和谐人际关系，当我们的权益受到侵害时，可以利用法律的武器保护自己。[2]

二、中職班主任德育工作中存在的问题

中职院校在我国教育中的定位是为社会提供大量技能型人才和高素质的劳动者，中职院校的学生大都是初中毕业，但是由于种种原因没能进入理想的高中而淘汰下来，一方面学生的基础知识都相对薄弱，另一方面很多学生在初中甚至社会上染上了很多的不良生活习惯，给中职班主任德育教育工作带来很大的困难。其次，近几年我国中职院校的不断增多，招生数量也随之增多，这就导致了中职院校的生源复杂，不好管理。最后，很多中职院校处于一个开放的状态，此时期的学生在生理和心智上都不成熟，缺乏判断是非对错的能力，很容易被外面的花花世界所吸引，再加上目前互联网技术的发展，一些不良的新闻和音像制品给学生的身心造成很大的伤害，中职班主任德育教育工作势在必行。[3]

三、中职班主任德育工作的创新策略

1.提高教师素质，融洽师生关系

我们常说，师者，传道授业解惑也。中职班主任不仅要承担教学任务，做学生知识的传授者，同时还要做学生行为上的引导者，思想上的指路人。所以，中职班主任除了具备专业的知识技能之外，还要具备良好的职业道德和自身素质。首先，教师可以从自身做起，规范自身的言行举止，为学生树立一个良好的学习榜样。其次，教师要放低姿态和学生做朋友，在生活上，多给予学生关心和爱护。亲其师信其道，只有融入学生群体，才能得到学生的认可和喜爱，从而融洽师生关系，做好中职学生的德育教育工作。最后，教师要尊重、公平对待班级中的每个学生，不因学生的性格、家庭、学习成绩等各方面对学生产生歧视心理，及时对学生的进步和优点提出表扬和激励，提高学生学习自信心。[4]

2.加强班级管理，管育并重

中职学生大都是初中毕业，处于青春期末期，具有很强的叛逆心理，所以在班主任德育教育工作中，加强班级管理，制定严格的班级管理制度，以此有据可依，有错必罚。与此同时，还要注重管育并重。我们常说“教育宜疏不宜堵”，如果教师管理的过于严格，很容易造成学生的逆反心理。所以在中职班主任德育教育的工作中，一方面加强对学生的约束，另一方面要注重对学生的德育教育，让学生认识到德育教育的重要性，从而积极主动的遵守班级各项管理制度，提高德育教育工作的有效性。

3.开设德育活动，提升班级凝聚力

学生之所以会不喜欢德育课程，很大程度上是由于德育课大都是以教师讲大道理为主，学生往往觉得无趣又枯燥，无法将德育知识和德育教育融入心中，导致了德育教育并不理想。对此，教师可以改变传统的说教模式，为学生设计相关的德育活动，让学生可以从活动中感受快乐，同时渗透德育教育，提升学生综合素养和班级凝聚力。

例如，教师可以邀请附近派出所的员工，为学生进行一些道德和法律的讲座，普及学生法治观念，提升学生自我保护意识;可以在清明的时候，带领学生到附近的烈士陵园进行扫墓，敬畏为国家牺牲的烈士，培养学生爱国精神;还可以带领学生到野外爬山、拓展等，进行团队建设，加强师生之间的情感交流，促进学生人际交往能力，提升班级凝聚力。

4.发挥网络优势，构建网络教学平台

随着信息技术的不断发展，网络逐渐成为了我们生活、学习中必不可少的一部分，给我们学习生活带来便利的同时网络上的不良信息也给学生的身心发展带来了很多隐患。作为中职班主任教师在日常德育教育中要引导学生明辨利弊和良莠，首先教师要引导学生对网络有正确的认识，并引导学生正确、规范的使用网络;其次，教师可以发挥网络优势，为学生构建一个网络学习平台，像微信、微博等，除了在平台上发布一些班级通知和消息之外，还可以定期向学生推送一些有价值、有意义的信息，像心灵鸡汤、学习技巧、如何保护自己等等，通过网络平台实现中职学生德育教育。最后，教师可以充分利用该平台强化师生之间的沟通和交流，使教学管理更加人性化，提高德育教育水平。

例如，教师可以根据学生对电子产品的依赖，组织学生来一场辩论赛，让学生双方分别以“网络利弊”进行辩论，并牵扯出我们生活中常见的网恋、网络诈骗、网贷、不良信息等敏感性话题，让学生从中进行剖析和理解，以此，让学生明白，虽然网络给我们带来很多便利，但是我们要具有网络信息辨别能力，只有正确健康的使用网络，网络才能为我们所用，发挥其教育、便利优势。

结语

综上所述，中职德育教育不仅有助于学生塑造良好性格、树立正确的价值观和人生观，而且对学生日后走向社会、走入职场也有非常重要的意义。中职班主任作为中职学生学习上的导师、生活上的父母和心灵上的启明灯，在学生成长道路上起着不可忽视的作用。所以在中职德育教育中希望中职班主任可以从自身做起，做好学生学习的榜样，并加强班级管理，管育并重;开设德育活动，提升班级凝聚力;发挥网络优势，构建网络教学平台，为社会培养更多综合素质全面发展的人才。

参考文献

[1]曹士其.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2019（13）：94-95.

[2]邱旭东.论中职班主任“管育并重”德育模式的构建[J].科学咨询（科技·管理），2016（12）：93.

[3]洪敏.中职班主任“管育并重”德育模式的构建[J].职业，2017（10）：90.

[4]卢品卫.浅谈中职班主任德育工作的策略[J].读与写（教育教学刊），2016，13（04）：279.