新媒体背景下开展“00后”大学生思想政治教育工作的研究

摘 要：新时期的大学生出生于经济和科技飞速发展时代，成长环境良好，在网络媒体环境下，特别是刚入校的“00后”大学生，意志力不坚定，思想易受外部环境影响，形成消极的思想观念。所以关注“00后”大学生心理健康成长，开展思想政治工作显得尤为重要。

关键词：新媒体;思想政治教育;“00后”大学生;高校辅导员

一、对“新媒体”的解读

传统意义上的媒体是报刊、广播、电视等，新媒体是将传统媒体与数字化技术相结合的产物，如我们所熟知的互联网、移动电视、数字广播、数字电视和电影等。高校师生的日常生活和学习离不开互联网和数码产品，更离不开新媒体。

教育部于2017年发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确表示，高校辅导员是开展大学生思想政治教育的中坚力量，是高校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。[1]可见，当前大学生网络思想政治教育已经成为高校教学中必不可少的一部分。

二、新媒体对高校辅导员和“00后”大学生思想政治教育的影响

在纷繁的网络环境下，新媒体对高校师生的影响是一把双刃剑。从学生角度分析，“00后”大学生是受新媒体影响的主要群体。一方面，大学生可以通过多样化的网络学习完善学科知识，通过网络交流丰富交际。而另一方面，新兴的网络媒体对大学生的思想观念产生了影响，学生对网络媒体信息的选择决定了他们的意识形态，积极正能量的信息推动学生的身心健康发展，而消极负面的网络信息不利于学生的思想健康。在初入大学后，学生社会接触范围较高中更加广泛，学业压力减轻，受到的约束更减少，有充足的时间接触网络，学生若是没有足够的自制力和善恶分辨力，很容易误入歧途，严重的甚至出现暴力犯罪等现象。

从高校辅导员角度来看，辅导员既要考虑到新兴媒体对“00后”学生学习生活产生的积极因素，充分利用新媒体手段服务自己日常的思想政治教育工作之中。又要时刻关注和预防“00后”大学生因为新兴媒体而产生的孤独、消极、偏激等心理，例如，大学生因为时常处于虚拟网络之中，使学生产生与现实生活不一致的心理落差，所以确保“00后”大学生生理和心理健全是高校辅导员思想政治教育的重要工作。

三、新媒体背景下高校辅导员思想政治教育的策略方法研究

（一）合理使用新媒体平台，提升思想政治教育效率

“00后”学生擅长使用移动通讯设备，所以辅导员应抓住这一特征，充分发挥新媒体平台在思想政治教育上的作用，一是及时了解新媒体平台的舆情信息，关注学生的上网动态，尽早发现问题，尽早解决问题。二是在QQ、微信、微博等网络社交平台上分享时政新闻，积极传播社会正能量、弘扬社会主旋律。辅导员应该有与学生平等对话的意识，互相交流心得体会，和学生成为知心朋友，随时了解学生的思想意识态度，如果有潜在的不良心理，应及时对学生进行疏导。三是鼓励学生使用中共中央宣传部主持的“学习强国”APP，基于新媒体平台，随时随地看文章、看视频、做题目，努力学习思想政治理论知识，了解国内外时事政治新闻。让大学生不出校园，尽知天下事。不断培养学生高尚的爱国主义精神和树立牢固的社会主义核心价值观，鼓励“00后”大学生做新时代社会主义的接班人。

（二）构建学生心理健康动态系统，加强思想政治教育研判

每一位学生都是独立的个体，每一届的学生都会有不同的时代印记和特点，高校辅导员要坚持以学生为本，坚持立德树人的根本任务，遵循以社会主义核心价值观为根本内容，将预防与引导相结合。[2]辅导员要重视“00后”学生的性格特点和思想情况，可以通过网络平台建立大学新生心理健康档案系统，收集“00后”学生的基本家庭情况、个人兴趣爱好、性格特点、消费主张、APP使用情况、网络娱乐和网络学习方式等信息，采集、统计、分析学生资料，最后综合评判学生心理健康状况。在心理预防上，前期通过网络平台、主题教育班会、班级集体活动、校园文化建设等方法，潜移默化地影响学生树立正确的意识形态。在学生心理疏导上，对潜在问题学生或存在心理健康问题的新生进行单独谈心，了解具体情况，因材施教，循序渐进，积极正确地疏导学生心理问题，不让每个学生在思想政治教育过程中掉队。

（三）建设专业化辅导员队伍，增强思想政治教育活力

在《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中，国家对高校辅导员的定位是，辅导员不仅是学生日常思想政治教育的引路人，而且也是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。[3]在教育界有这样一句话：教师如果要给学生一碗水，自己就要有一桶水，最后还要做到长流水。高校辅导员开张思想政治教育工作，首先，需要具备的基础和前提条件是要为人师表，严于律己，以身作则，爱国守法，热爱学生，热愛教育事业，端正思想观念。其次要通过各种方式，积极参与思想政治教育培训，不断丰富与网络思想政治教育相关知识，不断提高教师的学科素养。最后，还需要有终生学习和教师间共同学习的教育理念。特别是在飞速发张的新媒体背景下，独木难成林，要想进步就要终生学习、合作学习，辅导员之间，辅导员与专任教师之间就应当互相交流学习，共同进步，共同开发网络校本特色课程，深入思想政治课程教学研究。为“00后”学生上好大学的思想政治教育课，为新时期的“00后”大学生树立良好的榜样。

四、结语

高校面对当前复杂多变的新媒体发展环境，要坚持以学生为中心，将立德树人作为中心环节，加大“00后”大学生的网络思想政治教育关注度。高校辅导员要充分利用新媒体平台，丰富学生网络思想政治教育学习方式;关注学生心理健康状况，预防与疏导相结合;建设教师思想政治教育队伍，不断壮大教师队伍，提升辅导员的专业水平和职业能力。为逐步实现全体人民共同富裕、实现中华民族伟大复兴中国梦而共同努力。

参考文献：

[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定—中华人民共和国教育部政府门户网站[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.

[2]康力.新媒体背景下大学生心理健康教育协同体系构建研究[J].教育教学论坛，2019.9：48-49.

[3]中华人民共和国教育部.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）[S].中华人民共和国教育部，2014.

作者简介：余皓婷（1994-），女，南宁师范大学在读研究生。