行走在追寻幸福的路上

刘毅

苏霍姆林斯基曾说过：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”湖北省武穴市大金中学以“播种幸福教育、享受教育幸福”为办学理念，以“建设乡村教育教研高地、实现师生共同幸福成长”为办学目标，致力于幸福校园建设。

抓党建，让幸福教育实而又实

党建工作是当前学校工作的重中之重。学校根据留守学生居多且骨干教师青黄不接的现状，开展了“1+3”活动，即一名党员领管三间寝室，当好“家长”;一名党员结对三名青年教师，以求共进;一名党员帮扶三名特殊学生，呵护成长。

学校党支部一直把精准扶贫工作紧紧抓在手中。一是摸清底数，一生一策。组织党员教师对精准扶贫学生、寄宿生及贫困生开展家访，针对每个学生的实际情况制定援助方案。二是内挖外引，爱心救助。学校成立了幸福教育基金会，通过内部自筹、企业救助、校友援助等，保障贫困生在校生活。三是心灵呵护，助力成长。学校开设了心理咨询室，组织党员教师与单亲家庭学生、学困生“结亲戚”，让他们在学校享受被重视的幸福。

抓质量，让幸福教育行稳致远

质量是学校的生命线。让不同层次的孩子都能在原有的基础上得到发展就是有质量的教育。为此，学校在如下方面做出努力：

一是向教师发展要质量。学校通过实施“五大工程”来推动教师发展——搭建教研平台;开展“师德师能建设年”活动;改革教师评价方式;实施学科带头人示范工程;实施名师梯级培养工程。

二是向课堂改革要质量。学校以“农村初中学困生现状、成因及转化策略的研究”课题为依托，开展课堂改革，突出学生的主体地位，从高效课堂走向深度课堂。构建幸福课堂，把时间留给学生自主探究，着力减轻学生课业负担，实行弹性作业、精准作业。

三是向特色发展要质量。学校因材施教，让学生都有发展机会。组织智力比拼、文体比赛活动，让每个学生有展示自己的舞台。学校还组建了合唱团、舞蹈队、美术组、文学社、体育训练队等，丰富学生的校园生活。

抓安全，让幸福教育如花绽放

安全工作是学校的底线。近年来，学校積极构建大安全格局，努力形成学校、家庭、社会教育合力，确保了校园“零事故”。

坚持预防为主，巩固安全阵地。坚持开展“十防四全”教育和演练，即防欺凌和校园暴力、防自伤、防性侵、防溺水、防踩踏、防拐骗、防毒品、防邪教、防传染病、防自然灾害以及交通安全、食品卫生安全、消防安全、网络安全。

加强心理教育，筑牢心理防线。设置心理咨询室，重点关注留守儿童、单亲家庭、贫困家庭等特殊群体学生心理。坚持每周一节心理健康教育课、每月一次心理健康教育活动、每学期一次心理健康教育报告会。

加强家庭教育，形成教育合力。通过班级QQ群、微信群、学校微信公众号等，向家长传授科学的家庭教育知识和成功的家庭教育经验。创新家委会运行机制，聘请优秀家长担任助教，协助教师开展教育教学工作。

近年来，学校没有一个学生因家庭贫困而失学，没有一个学生因为教育质量而转学，更没有一个学生因为校园安全而辍学。然而，幸福学校建设没有终点，学校全体教职员工将一直在路上。

（作者系湖北省武穴市大金中学校长）

责任编辑：樊效桢