坚持“八个统一”推动微电影与大学生思想政治教育相结合

摘 要：大学生思想政治教育需要紧贴学生成长要求和期待，高校思政工作需要明确高校培养人才的方向、模式、方法等。微电影和大学生思政教育的融合，将会使得思政教育更具针对性、时代感以及吸引力，从而帮助学生能够潜移默化的得到启迪和成长。本文基于“八个统一”之下，探讨大学生思想政治教育创新意义，为微电影与大学生思想政治教育相结合提供思路。

关键词：“八个统一”;微电影;大学生;思想政治教育

2019年学校思想政治理论课教师座谈会期间，总书记习近平对思政课改革创新提出了重要目标，明确提出了“八个相统一”的原则，这给思政课改革创新指出了发展道路。在新时代，我们需要充分认识到教育立德树人的根本任务。大学生思政教育的开展最根本的核心问题在于“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”。只有解决了这一问题，才能够推动大学生思想政治教育课的改革和创新发展。坚持“八个统一”，推动微电影与大学生思想政治教育相结合，不仅仅适应了这一发展要求，也体现了新时代大学生思政教育的特色。

一、“八个统一”在大学生思政教育中的意义

当前在大学生四正教育改革创新方面，必须能够坚持“八个统一”。关于思政课开展，总书记习近平明确提出了以下要求：其一，政治性、学理性相统一;其二，价值性、知识性相统一;其三，建设性、批判性相统一;其四，统一性、多样性相统一;其五，主导性、主体性相统一;其六，理论性、实践性相统一;其七，灌输性、启发性相统一;其八，显性教育、隐性教育相统一。目前“八个统一”在大学生思想政治教育当中，成为重要的原则。这一原则有着丰富的内涵，是思政教育面临的最大问题，也是教师普遍关心的问题。该原则在运用过程中，需要和教学实际相结合，注重不断创新方式方法。

微电影和大学生思想政治教育的结合，需要在这一原则下开展，这有助于对思政工作当中的缺陷进行弥补，加大推动思政教育的改革创新。在时下高校思政教育理论研究和实践活动相结合当中，“八个统一”是重要的课题。众所周知，思政教育最终在于为国家和社会培养符合要求的社会主义建设人才。在“八个统一”原则下，开展思政教育工作，不仅仅有助于学生知识、能力的提升，也使得学生对国家、社会的认可行和忠诚度提高，从而为学生共同精神动力的形成创造条件，使得学生能够将这一精神向具体的行为实践进行转化。微电影和大学生思想政治教育结合过程中，需要对各方力量进行有效的整合利用，包括教育部门、高校、相关组织与机构、社会团体、专家学者等，都需要能够广泛参与进来。

二、“八个统一”下微电影与大学生思想政治教育结合对策

（一）集中力量推动思政教育新平台的创建

大学生开展思政教育的主要阵地就是高效思政理论课。在高校思政理论课开设过程中，需要坚持立德树人的目标，在教学全过程当中融入思政工作，使得育人工作能够全过程、全方位开展。思政教学既要和日常思政工作进行结合，还要注重思政理论课和其他课程之间的结合，从内容和方式上不断创新，使得思政教育能够在校园内外开展，这样才能够真正实现思政教育的目标。对此，可以将微电影和大学生思政教育进行结合，充分在微电影当中融入思政资源，推动思政教育教学方法的改革创新，一方面思政教师自身需要注重政治素养的提升，另一方面思政教师需要发挥示范带头作用。将知识传授、育人教育放到同等重要的位置。微电影和大学生思政教育的结合，可以使得思政理论课基础功能得到体现之下，使得课程设置更为灵活、课程内容更多多元，由此增加了课程的吸引力和感染力。通过更为直观和生动的方式，使得思政教育内容可以在具体的实践、活动当中得到传播，潜移默化的影响学生。另外，微电影设计方面，需要紧贴当前大学生的发展需要，适应大学生的身心特征和发展需要。可以充分借助职业生涯规划的导向功能，使得微电影当中充分增加理想信念、职业道德、诚信等相关教育内容。微电影开展方面，学校方面可以将社团活动和大学生思政教育加以结合。通过大学生社团积极组织各种观看、制作、设计等活动，让思政教育成为一种具有“隐性”教育体验的过程。通过大学生亲自参与、感受和体验，从而使得思政教育效果得到强化。

（二）增加投入推动互联网新媒体技术的创新

微电影和大学生思政教育的结合，需要充分借助“互联网+思政”的思路，推动思政教育工作的创新。当前在互联网快速发展的背景下，网民当中00后开始成长起来。通过“互联网+思想政治教育”的方式，充分借助互联网推动微电影和思政教育的结合，如可以创建专题网站，推动正能量影片的传播。也可以借助各种媒体工具，如飞信、QQ、微信、微博等进行微电影的传播，实现思政教育效果。在和00后学生对话过程中，注重微讲堂、微评论的互动。以微信公众号而言，可以加强学生和平台之间的互动。专题网站当中可以设置一系列可以传播正能量栏目，如历史介绍、对话互动、关注热点、感悟思想等。在网站建设方面，需要注重马克思主义，实现对学生的引导。为此，作為思政教育工作者、一线教师，需要注重对新媒体技术的学习和应用，创建相应的飞信、QQ、微信、微博等平台，推动线上线下共同育人的思政教育模式。通过这些平台，可以更为及时地为学生解决疑惑，使得思政教育能够随时进行。借助微信、QQ等能够帮助学生解决各个方面的问题，可以是生活中的问题，可以是心理上的问题，也可以是学习上的问题、社交上的问题等等。而对于广大的大学生而言，也更愿意采用这种大家都喜欢的网络交流方式，使得思政教育可以更好的进入到学生的内心世界，及时的让教师了解学生的心声，和学生开展平等的交流。在新媒体技术的支持下，教师不仅仅成为学生的导师，更是成为学生的朋友，这有助于思政教育内容的针对性和实效性大为提高。微电影模式的开展，以及在互联网平台当中的传播，让学生能够在快乐中不断思考和学习。以创建“红色中国”公众号而言，可以通过微电影定期推送的方式，使得学生能够在影片当中不断的感悟人生，升华思想。另外作为学校的学生工作部、团委等，需要注重相关主题微电影活动的召开，使得思政教育能够在线上线下同时进行。可见，在微电影和大学生思政教育结合过程中，对互联网新媒体技术的创新和应用，有助于思政教育针对性、实效性的提高。

（三）强化师资推动高素质专业思政队伍的建设

在“八个统一”下微电影与大学生思想政治教育结合，离不开一支具有高素质专业的思政队伍。微电影和思政教育结合，需要使得教师在其中的积极性、创造性以及主动性得到发挥。拥有一支敢作敢为、素质高、专业能力强的教师队伍，教师能够以德立身、立学、施教，使得教书能够和育人可以有效的统一起来，教师的言传身教将会直接影响着学生的成长。教师需要用自己的高尚人格以及认真努力的工作态度去感染和影响学生，通过真理的力量对学生进行感召，让学生能够潜移默化受到思政教育。微电影设计和应用方面，教师需要注重先进教育理念的指导作用，注重自身科研水平、技术能力的提升。在影片甄选和设计时，需要坚持马克思主义理论，对思政教育和具体实践有效结合，这样才能够打造出备受学生喜爱的作品，从而吸引学生关注度和兴趣。在高素质专业思政队伍建设方面，需要形成责任制，使得责任能够落实到每一个人身上。将团队建设目标能够和考核、奖惩制度进行合理的融合，使得团队当中每一个成员的积极性得到提高。另外，可以组织优秀的骨干教师积极投入到科研当中，深入到教材当中，对教学规律、教学质量进行科学的把握。针对青年教师，既要重视其教学水平，也要关注其综合素质。

三、结语

推动思政教育的实效性提升，使得思政教育质量不断提高，这是当前时代给予我们的重要使命和责任。想要在当前思政教育方面，能够充分融合我国特色社会主义思想，就需要坚持推动思政教育课程的改革和创新，通过新方式和新手段的应用，为思政教育开展创造良好的条件。微电影和大學生思想政治教育的结合，需要坚持“八个统一”，通过集中力量推动思政教育新平台的创建、增加投入推动互联网新媒体技术的创新、强化师资推动高素质专业思政队伍的建设等，切实服务于立德树人的根本目标，为我国社会主义建设培养优秀的接班人。

参考文献：

[1]丛璇.“八个统一”融入高校思想政治教育路径探究[J].教育科学，2019（01）：294-295.

课题：2018年广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟课题《协同学视阈下电影课在高职院校思政课中国的德育功能探究》，课题编号LMKT2018123;2019年度广东远程开放教育科研基金项目——开放教育思政课“八个相统一”研究——以清远开放大学为例分析

作者简介：熊茉莉（1980-），女，汉族，辽宁营口人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。