成果导向教育理念构筑《电化学分析技术》课程

彭巾英　伍洋

摘 要：《电化学分析技术》属于仪器分析技术的一项重要内容，具有较强的实用性和实践性。基于传统的教学模式的作用下，其教学内容相对落后，无法全面体现出新技术的发展特点，课堂教学与实际需求不相符，无法引起学生的足够重视，导致学生学习兴趣淡薄。对此，若要加强《电化学分析技术》课程教学改革，则需要在成果导向教育理念的作用下给予指导和推进，由此能够真正地实现教学目标、增强教学质量[1]。

关键词：成果导向;教育理念;电化学分析技术;路径

由于《电化学分析技术》的教学内容相对抽象，具备较强的理论性，所以学生不易理解和掌握。对此，在结合学生实际学习状况的前提下，一定要严格遵循“实践性”、“技术性”等教学要求，推进项目化教学活动。教师在开展《电化学分析技术》课堂活动时，需要以成果导向教育理念为基础，通过学习目的、教学手段、课程内容、考核评价等层面加强教学体制改革和创新。并且需要尊重学生的主体地位，通过多元化的考核制度对教学效果进行评价，这对于提高学生学习效率、增强学生集体精神等发挥重要作用。对此，本文首先探讨了成果导向教育理念的具体概念，然后明确指出成果导向教育理念构筑《电化学分析技术》课程的具体路径。

一、成果导向教育理念的概述

成果导向教育理念是指在不断完善教学模式、优化教学内容的前提下，确保尽快达到教学目标，增强教学质量。具体来说，教师需要严格遵循“逆向教学”原则，通过案例介绍为手段，对预期学习成果进行研究，以便于开展针对性的教学活动，使学生通过多媒体平台等更生动、直观、清晰地掌握相关知识，以便于学生对课堂知识有一个全面地认知，了解学习目的及要求，鼓励学生带着问题进行思考，由此能够大大地降低学习难度、培养学生的学习兴趣，这与大学生的认知规律等相吻合[2]。

由此来看，成果导向教育理念是一个先进的教学模式，其利用不断优化教学手段、健全评价机制等模式，培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，为最终增强教与学质量等做铺垫。

二、成果导向教育理念构筑《电化学分析技术》课程的具体路径

（一）加强教学理念创新，明确预期学习效果

在实施成果导向教育模式的过程中，一定要注重教学理念的创新和改革。同时，教师需要对学生预期学习效果进行预测。在这一过程中，一定要确保教学模式的有效性和严谨性。一些高校教职人员通过实践调查发现，在构建院校专业课程的过程中，其与学生未来就业岗位种类及发展方向等有着中介的相关性。对此，在培养学生职业技能的过程中，一定要使其与社会所需要求相一致，由此能够明确有效的预期学习效果。《电化学分析技术》课程具备一定的实践性特点，所以学生在学习过程中一定要设置不同的学习目标，即：技能目标、经验目标、知识目标等。比如在设置知识目标的过程中，则需要指导学生掌握电化学分析技术的理论知识、学习相关分析检测技术等。教师在实际教学中需要将化学分析技术、仪器分析技术等知识串联起来，增强学生对课程内容的纵向掌握及理解，以便于学生在学习电化学分析技术的过程中，能够与其它学科知识相融合，这对于引导学生创建自身的知识结构体系等发挥重要作用。

（二）以学生为中心学，健全课程教学机制

在具体教学活动中，需要结合学生今后的就业方向等设置教学内容。《电化学分析技术》课程注重培养学生的实践技能，例如理论联系实际的能力、创新能力等，这也属于新课改的主要目标及方向。对此，我们需要打破传统的课程设置机制，构建一些与社会完全匹配的课程教学内容。由此能够确保学生所学的内容与时代相融合，为促进课程内容与社会发展态势的接轨等奠定稳固基础。对此，我们需要以学生为核心，完善课程教学机制，筛选出一些完整、典型的教学案例，使其与今后该行业的就业方向、职业规划等密切相关，由此能够开展针对性的教学活动，扩大学生的知识面，增强其学习兴趣，为其今后能够顺利走向社会等指明方向[3]。

（三）加强精准评价，科学评测教学效果

构建考核机制是成果导向教育理念的一个必要过程，其中精准评价的核心内容是判断学生是否具备了创新能力。对此在教学过程中，一定要设置清晰、科学、精准的教学目标，这也是反馈教学效果的一个必要过程。按照《电化学分析技术》特点，分析学生的学习习惯，通过最科学的评价手段来检测学生的学习效果。同时在这一过程中，也需要凸显出电化学分析技术的课程重点及要点，以便于整个评价过程更具体、直观。基于成果导向教育理念的影响下，还需要加强传统的试卷评测模式改革，通过多元化的手段进行考核，以便于对学生的学习成果进行更完整地评价。值得注意的是，学生的日常学习表现也是一个重要的检测内容，需要将其纳入到评分体系中。

三、结语

总之，在《电化学分析技术》課程教学活动中，一定要全面实施成果导向教育理念，在不断加强教学模式改革的过程中，可以运用先进的信息化技术、多媒体平等创建丰富的课程资源库，并结合典型案例打造课程教学导学案，对增强教学质量等带来很大的帮助。当然，成果导向教学理念属于一个先进的教学模式，这需要以学生为核心，培养学生的学习兴趣，帮助学生借助于自身的力量去解决实际问题，对此，广大教师一定要鼓励学生多多参与实践活动，引导学生养成良好的自学习惯，从而真正地实现学生综合素质的全面提升。

参考文献：

[1]吴海燕，王凤，徐吉成，等.电化学分析技术课程教学改革研究与实践——以药品质量与安全专业为例[J].化工时刊，2018.

[2]方丽波，刘修树，付恩桃，等.高职药品质量与安全专业药物分析课程教学改革与实践[J].齐齐哈尔医学院学报，2019，40（03）：111-113.

[3]许丽媛.高职药品经营与管理专业药物分析课程教学改革初探讨[J].信息记录材料，2017（5）.