高中生课外书法艺术传承活动开展策略

李玉杰

【摘要】书法是中华文化艺术中的瑰宝，沉淀着中国的传统文化。在全面实施素质教育的背景下，加强高中学生的书法艺术教育，不仅是提升学生综合素质的基本要求，也是实现书法艺术、实现中国传统文化传承的重要途径。本论文以书法艺术在高中教学中的应用为研究切入点，对其具体的传承活动策略进行了详细的研究和分析。

【关键词】书法艺术  高中  传承  策略

【中图分类号】G63  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0012-02

书法是中华文化园中的一朵奇葩，承载着中国的传统文化。从本质上来讲，书法艺术的延续和传承，也是中华民族延续的一种方式。自古以来，书法艺术就在中国的历史上占据十分重要的地位，一直是中国士大夫必须要掌握的六艺之一，也是我国封建社会进行科举取士的重要标准之一。可以说，在中国的历史上，书法占据十分重要的地位。尤其是在当前素质教育的背景下，加强高中学生的书法艺术教育，一方面提升了学生的综合素质，同时也在一定程度上促进了书法艺术传承，实现了中国文化的传承。

一、高中生课外书法艺术传承的重要性分析

中国的书法艺术以其独特的形式，将中国的传统文化展示在世人的面前。但就目前而言，受到现代信息技术发展的影响，人们的书写习惯得以改变，越来越多的青少年开始面临书写危机，而书法艺术这朵优美的文化之花也开始出现了凋零的状态。在这种情况下，加强高中学生的书法艺术教育，不断实现书法艺术的传承，已经成为目前摆在各个学校面前最为重要的任务。

加强课外书法艺术教育的重要性，集中体现在两方面，即：第一，加强书法艺术教育活动，促进了学生的身心发展。尤其是对于现阶段的高三学生来说，其面临的学业压力相对比较大，且学生在学习的过程中，常常会出现烦躁不安的现象。而通过加强学生的书法艺术教育活动，有效调节了学生的心境，并在此基础上帮助学生形成良好的书写习惯，并且维持学生持之以恒的探究精神;第二，加强高中学生书法艺术教学活动，这一过程的本质也实施提高学生的文化素质，不断提高学生的综合素质。且书法本身就是一种修养身心的途径，只有加强学生的书法艺术教育，才能使得学生更好地了解中国的文化，进而对其进行有针对性的美育课程。

二、加强书法艺术在高中生间传承的策略分析

书法凝聚着中国文化，是中国文化园中的瑰宝。在素质教育背景下，加强书法艺术在高中生之间的传承，已经成为当前教育的重点所在。

1.开设必修课

书法必修课是进行书法教育的主要阵地。在书法必修课堂上，书法教师充分利用书法教材，指导学生进行书法练习，以培养学生良好的书写习惯，不断提高学生的书写水平。同时，在进行书法练习的过程中，还要透过书法这一载体，使得学生感受到书法文化，并在此基础上培养学生的民族情感、审美鉴赏能力等，切实做到以书法育人的目的，力求促使学生在书法中陶冶情操，并逐渐养成完美的人格。比如社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字既体现出社会主义的主流价值观，也传承了中华民族的优秀传统文化，让学生感受书法艺术中的中华文化，传承书法艺术，弘扬时代精神。

2.创建班级书法园地

教师可充分利用班级书法园地这一形式，在教室内建设好书法园地，给学生提供一个展示书法的场地。在书法园地中，学生可以将字的书法作品、书写心得等进行展示。另外，在创建班级书法园地的过程中，还可以定期评选班级中的“书法之星”，并定期进行更换，努力使得所有学生都能在书法的学习过程中展示自我，张扬个性。而通过书法园地中对学生书法作品的展览，也在一定程度上提升了学生对书法的认识，进一步促进了书法的传承。

在班级书法园地中，教师鼓励学生书写城市精神、城市文化，收集一些有关描写本地区的诗词、歌赋，运用书法的艺术展示给大家，提高学生对家乡的喜爱之情，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法艺术水平，传承书法文化。

3.定期开展各种书法活动，加强书法文化传承

在高中开展书法教学的过程中，还必须要定期开展形式多样、内容丰富的书法活动，充分利用多种形式的书法活动，不断激发学生的学习兴趣，并提高学生参与到书法练习中的积极性，进而不断促进书法文化的传承。

首先，参家社会书画比赛活动。当前，为了更好地实现书法艺术文化的传承，社会上常常会举办各种形式的比赛活动。在这种情况下，教师可鼓励学生积极参与到各种书法比赛中，给学生提供一个展示自我的机会。同时，如果某位学生在书法比赛中获得了优异的成绩，也可以作为学校、班级中的榜样作用，进而激励其他的学生积极参与到书法的学习中。

其次，举办校园艺术活动。学校可采用举办院校艺术活动的方式进行，为师生的书法艺术提供一个良好的展示平台。在这一平台上，学生不仅展示了自己的书法才能，也在一定程度上锻炼了自己的各种能力，如表现能力、适应能力和创造能力等，进而全面促进了学生的发展。同时，通过这一艺术活动， 也会对更多的学生，乃至社会群体产生重要的影响，使得所有的人都积极参与到书法艺术活动中，进而更好地实现了书法文化的传承工作。

4.营造浓厚的书法艺术学习氛围，不断激发学生书法学习的兴趣

教师必须要积极营造一个良好的学习氛围，彻底净化书写环境。必须要求学生在书写作业的时候要规范，教师在批改作业的时候，保证字迹清晰。同时，成立书法兴趣小组活动室，并对书法的作品进行展览。另外，还可以悬挂名人的书法作品，给学生营造一个良好的书法艺术氛围，进而以陶冶学生情操、激发学生书写兴趣的目的。

比如，教师可以定期注重学生开展书写古诗文的书法活动，让学生将必背的古诗文用书法书写出来，诸如：婉约派诗词书法展、豪放派书法展、边塞诗人艺术书法展等，这样，既能够加深学生对古诗词的理解，又能够通过书法艺术将古诗词的意蕴展示出来，提高學生的文化修养，营造浓厚的艺术氛围。

5.巧用故事激励，利用榜样加强书法传承教育

教师在进行书法教育的过程中，为了更好地实现书法的传承，使得更多的学生参与到书法练习中，教师应充分结合高中生的心理特点，切实联系教学实际，充分利用书法家的故事，激发学生的学习兴趣和学习动力，进而使其积极参与到书法传承的学习中。

例如，在讲到书法家欧阳询的时候，就可以将“欧阳询观碑”的故事引入其中：有一次，欧阳询在外出的路上，无意间看到了索靖的碑文，为了更好地揣摩他写的特点，欧阳询就在碑文面前坐了三天三夜。从这一小小的故事中，学生不仅感受到了书法家的痴迷状态，也在一定程度上激发了学生参与到书法学生中的积极性。

6.运用现代教育手段，加强书法传承教育

在实现高中书法传承教育的过程中，还必须要对传统的教学方式进行改革和创新，充分利用现代多媒体信息技术，制作出精美的书法课件等，并借助网络信息这一载体，将名言、名联、诗词歌赋、碑文等进行整合，并将其形象地展示在学生的面前，进而给学生形成强烈的视觉冲击，并给学生营造一个身临其境的感觉，以激发学生的学习兴趣。同时，通过现代信息技术的应用，学生在欣赏、感受中国书法的过程中，也会书法文化拥有了更加深刻的认识，进而促使学生自觉承担其传承中国文化的重任。

结束语

综上所述，书法艺术是中国文化中一个重要组成部分，在当前素质教育的背景下，加强高中生书法艺术教育，不仅是提升学生综合素质的一项重要手段，更是实现书法艺术、实现中国文化传承的重要举措。因此，高中教师在开展教学过程中，必须要充分认识到书法艺术教育的重要性，并通过多种形式，有效开展高中书法艺术传承教育，不断推动书法文化的传承活动。